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1、咬文嚼字咬文嚼字语文语文聪明聪明和谐和谐初中语文期中试卷分析初中语文期中试卷分析教研员：李云霞教研员：李云霞学习语文的重要性学习语文的重要性语文是我们主要学科之一，中考语文是我们主要学科之一，中考120120分，高考分，高考150150分。分。语文学科的基本特征是工具性和人文性，学好语语文学科的基本特征是工具性和人文性，学好语文是我们学习各学科的基础，也是我们将来从事文是我们学习各学科的基础，也是我们将来从事任何工作的基础任何工作的基础语文教学在提升学生情商方面具有独特的优越性。语文教学在提升学生情商方面具有独特的优越性。语文是重要的交际工具语文是重要的交际工具语文是人类优秀文化的积淀语文是人
2、类优秀文化的积淀生活离不开语文，语文的外延和生活的外延相等，生活离不开语文，语文的外延和生活的外延相等，用心感受，语文无处不在。用心感受，语文无处不在。生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不
3、开语文。当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，引经据典，口吐连珠妙语，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文别忘了，这也是语文语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱
4、情；语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家。语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；语文是琼瑶手中生花的妙笔一代代天王巨星凭此星途灿烂；总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文吧!题型题型积累与积累与运用运用阅读阅读写作写作书写书写题量题量一般一般6题题一般一般三篇文三篇文章章1820题题（文言文、记文言文、记叙文、议论文叙文、议论文/说明文）说明文）一篇不少于一篇不少于600字的文章字的文章不设题，总体不设题，总体把握，一般体把握，一般体现在写作中。现在写作中。分数分数约20分约50分约50分约4分分值比例分值比例16.7%41.6%41.6%语文
5、中考题型与分值比例语文中考题型与分值比例一、基础知识积累与运用一、基础知识积累与运用掌握常用汉字掌握常用汉字3500个；个；汉字书写做到规范、端正、整洁；汉字书写做到规范、端正、整洁；能从汉字的音、形、义入手，整体把握，正音、辨形、悟义。能从汉字的音、形、义入手，整体把握，正音、辨形、悟义。词词病句的辨析与修改（修改符号、九大类型病因及修改方法）病句的辨析与修改（修改符号、九大类型病因及修改方法）名篇名句古诗词的积累和运用名篇名句古诗词的积累和运用（要求必背的有（要求必背的有50篇古诗文）篇古诗文）句子的仿写与续写句子的仿写与续写字字能正确拼读和书写常用词语，能正确拼读和书写常用词语，能正确使
6、用实词和虚词，正确辨析词语的意义及用法；能正确使用实词和虚词，正确辨析词语的意义及用法；能根据具体语言环境理解、辨析、揣摩词语的含义。能根据具体语言环境理解、辨析、揣摩词语的含义。句句初中语文考什么初中语文考什么初中语文考什么初中语文考什么口语交际口语交际 围绕材料找讨论的焦点；怎样根据场景，调围绕材料找讨论的焦点；怎样根据场景，调解矛盾；根据具体场合，语言怎样表达得体；怎样成功应聘解矛盾；根据具体场合，语言怎样表达得体；怎样成功应聘某一活动的主持人；要处理好与说话对象的关系，用语要文某一活动的主持人；要处理好与说话对象的关系，用语要文明礼貌；围绕统一的话题，一个共同的中心，句序合理，过明礼貌
7、；围绕统一的话题，一个共同的中心，句序合理，过渡衔接自然。渡衔接自然。名著导读名著导读 考查涉及四大名著中的考查涉及四大名著中的水浒传水浒传、西游记西游记、三国演义三国演义还有还有语文课程标准语文课程标准推荐的推荐的骆驼祥子骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的、格列佛游记格列佛游记名人传名人传、朝花朝花夕拾夕拾、童年童年、鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记，要求了解作家作品，要求了解作家作品，熟悉故事情节，分析人物形象，赏析精彩片段。熟悉故事情节，分析人物形象，赏析精彩片段。初中语文考什么初中语文考什么综合性学习综合性学习 内容包括：内容包括：关注社会热点关注社会热点关注人物关注人物关注成长关注成
8、长关注传统文化关注传统文化关注节日关注节日关注读书关注读书 强调学强调学科渗透，强调文学、文化素养积累，强调生活体验，强调自科渗透，强调文学、文化素养积累，强调生活体验，强调自主表达。主表达。创新题创新题 随着新课程改革，中考试题与时俱进，呈现出鲜随着新课程改革，中考试题与时俱进，呈现出鲜 明的时代特点。今年的新题型主要集中在语言运用方面，体现明的时代特点。今年的新题型主要集中在语言运用方面，体现语文能力的综合性特点。语文能力的综合性特点。文学常识文学常识 主要考查作家的生活年代、朝代、国别，作品主要考查作家的生活年代、朝代、国别，作品的出处，作品中的主要人物和性格，课文内容和写作目的。的出处
9、，作品中的主要人物和性格，课文内容和写作目的。综合性学习例题：综合性学习例题：今年是奥运年，小张同学今年是奥运年，小张同学搜集到了一个印有伦敦奥搜集到了一个印有伦敦奥运会的会徽的钥匙链（左运会的会徽的钥匙链（左图为该图为该钥匙链钥匙链及伦敦奥运及伦敦奥运会的会徽）。请你观察图会的会徽）。请你观察图片，为这个钥匙链写一段片，为这个钥匙链写一段说明的文字。（钥匙链两说明的文字。（钥匙链两面图案相同，颜色可以自面图案相同，颜色可以自己想象，不少于己想象，不少于80字）字）2012年伦敦奥运会会徽以数字年伦敦奥运会会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词
10、伦敦（文单词伦敦（London)采用国际化的设计语言，简洁鲜明，由单纯而大块采用国际化的设计语言，简洁鲜明，由单纯而大块的色彩组成主体图案，象征着活力与激情，给人以强烈的视觉冲击。的色彩组成主体图案，象征着活力与激情，给人以强烈的视觉冲击。核心理念：伦敦奥运会将是每个人的奥运会，是每个人的核心理念：伦敦奥运会将是每个人的奥运会，是每个人的“2012”名著阅读例题：名著阅读例题：水浒传水浒传叙述了好汉们投奔梁山，英雄聚义的故事。叙述了好汉们投奔梁山，英雄聚义的故事。1.【甲甲】小名小名“铁牛铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急
11、躁，刚直勇猛，而又鲁莽。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。【乙乙】担心店小二拦截金氏父女，他就掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖担心店小二拦截金氏父女，他就掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。延时间让金氏父女远走他乡。【甲甲】是是 【乙乙】是是2.下面三个人物按照上梁山时间早晚排列，正确的一项是（下面三个人物按照上梁山时间早晚排列，正确的一项是（）A.宋江宋江 林冲林冲 晁盖晁盖 B.林冲林冲 宋江宋江 晁盖晁盖 C.晁盖晁盖 宋江宋江 林冲林冲 D.林冲林冲 晁盖晁盖 宋江宋江3.补全有关歇后语补全有关歇后语 林冲误闯白虎堂林冲误闯白虎堂 孙二娘开店孙二娘开店 武大郎上墙头武大
12、郎上墙头 张顺浪中斗李逵张顺浪中斗李逵初中语文考什么初中语文考什么二、阅读二、阅读文言文阅读（课内与课外文言文）文言文阅读（课内与课外文言文）记叙文阅读（散文阅读、小说阅读）记叙文阅读（散文阅读、小说阅读）议论文阅读议论文阅读说明文阅读说明文阅读初中语文考什么初中语文考什么三、写作三、写作全命题作文全命题作文半命题作文半命题作文话题作文话题作文材料作文材料作文2011-2012学年初一语文期中试题结构学年初一语文期中试题结构题型积累与运用阅读与理解写作书写文言文文言文阅读阅读说明文说明文阅读阅读记叙文记叙文阅读阅读题量6题题4题题4题题5题题1篇不少于篇不少于500字字无题无题分数16分分13
13、分分13分分14分分40分分4分分分值比例16%13%13%14%40%4%初一语文期中试题具体分析初一语文期中试题具体分析题型题型考查知识点考查知识点分值分值一、积累和运用一、积累和运用给成语注音、看拼音写成语给成语注音、看拼音写成语2分根据材料进行小记者采访根据材料进行小记者采访3分选择恰当的动词填空选择恰当的动词填空2分选用适当的成语选用适当的成语2分判断没有使用修辞方法的一项判断没有使用修辞方法的一项2分默写名篇佳句默写名篇佳句 5分二、阅读二、阅读1.文言文阅读文言文阅读选文写了人物的什么事，变现他是什么选文写了人物的什么事，变现他是什么样的人样的人2分赵普赵普翻译文言文字词翻译文言
14、文字词4分题型题型考查知识点考查知识点分值分值翻译文言文句意翻译文言文句意5分选细节描写谈谈赵普进谏的感人之处选细节描写谈谈赵普进谏的感人之处1分2.说明文阅读说明文阅读根据文意填空（理清介绍的顺序）根据文意填空（理清介绍的顺序）3分太原博物馆太原博物馆“其其”字指代的内容字指代的内容3分说说表示数量词语的表达作用说说表示数量词语的表达作用2分为文章选宣传海报的主题为文章选宣传海报的主题3分3.记叙文阅读记叙文阅读用简洁的语言概况详写的事件用简洁的语言概况详写的事件2分幸福的开关幸福的开关用文中的话揭示标题的含义用文中的话揭示标题的含义4分结合文意理解作者的感情结合文意理解作者的感情2分初一语
15、文期中试题具体分析初一语文期中试题具体分析题型题型考查知识点考查知识点分值分值品味语言：说说文中的词语体现了品味语言：说说文中的词语体现了“我我”当时怎当时怎样的心理样的心理2分分结合文意理解语句表达了人物当时怎样的复杂感结合文意理解语句表达了人物当时怎样的复杂感情情2分分根据文段，仿写句子。根据文段，仿写句子。4分分三、写作三、写作“让我收获了让我收获了”40分分四、书写四、书写汉字书写的核心要求是规范、端正、整洁。汉字书写的核心要求是规范、端正、整洁。4分分要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，在平要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，在平时要有计划地、持之以恒地练习书写。时要有计划地、持
16、之以恒地练习书写。初一语文期中试题具体分析初一语文期中试题具体分析题型积累与运用阅读与理解写作书写文言文文言文阅读阅读议论文议论文文阅读文阅读记叙文记叙文（散文）（散文）阅读阅读题量5题题4题题5题题4题题1篇不少篇不少于于600字字无题无题分数16分分15分分12分分13分分40分分4分分分值比例16%13%13%14%40%4%2011-2012学年初二语文期中试题结构学年初二语文期中试题结构初二语文期中试题具体分析初二语文期中试题具体分析题型题型考查知识点考查知识点分值分值一、积累和运用一、积累和运用字音、字意互译字音、字意互译3分分结合语境理解词语的含义结合语境理解词语的含义1分分古诗
17、文默写古诗文默写8分分口语交际口语交际2分分名著阅读名著阅读2分分二、阅读二、阅读1.文言文阅读文言文阅读理解文章内容，找中心句和议论句理解文章内容，找中心句和议论句2分分核舟记核舟记与与理解文言文字词理解文言文字词4分分清秘藏清秘藏 遵生八笺遵生八笺翻译文言文句意翻译文言文句意4分分题型题型考查知识点考查知识点分值分值针对伦敦奥运会会徽写一段说明的文字针对伦敦奥运会会徽写一段说明的文字5分分2.议论文阅读议论文阅读找出本文的中心论点找出本文的中心论点1分分做人当有底气做人当有底气议论文开头引用事例的作用议论文开头引用事例的作用3分分段分别指出、论述和分析的问段分别指出、论述和分析的问题题3分
18、分分析第分析第段的论证方法及其作用段的论证方法及其作用3分分为第为第段补写一个事实论据段补写一个事实论据2分分3.散文阅读散文阅读根据原文内容填空根据原文内容填空2分分杜鹃杜鹃品读语句，分析用词的效果和修辞的作品读语句，分析用词的效果和修辞的作用用4分分结合文意理解语句结合文意理解语句2分分 初二语文期中初二语文期中 试题具体分析试题具体分析题型题型考查知识点考查知识点分值分值结合作者对人生的理解，仿照结合作者对人生的理解，仿照“这让我懂得这让我懂得了了”的句式，写一段给自己启迪的事。的句式，写一段给自己启迪的事。5分分三、写作三、写作题目一：以题目一：以“是一种力量是一种力量”写一篇写一篇议
19、论文议论文40分分题目二：以题目二：以“平凡中的美丽平凡中的美丽”为题目。文体为题目。文体不限。不限。四、书写四、书写汉字书写的核心要求是规范、端正、整洁。汉字书写的核心要求是规范、端正、整洁。4分分要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，要养成严肃认真的态度和一丝不苟的习惯，在平时要有计划地、持之以恒地练习书写。在平时要有计划地、持之以恒地练习书写。初二语文期中试题具体分析初二语文期中试题具体分析 符合中考题型、特点符合中考题型、特点 分值分值100分，考试时间分，考试时间120分钟，比中考题量略小分钟，比中考题量略小 试题以课本知识为纲，进行知识的迁移，促使学生达到灵试题以课本知识为纲，进行
20、知识的迁移，促使学生达到灵活运用知识的目的活运用知识的目的 本着本着“保持山西特色，适度有所创新保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。上注重积累、突出读写、强调运用。加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。能分析问题、解决问题的能力。体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。考查学生的语文素养为宗旨。初一、初二试卷分析：初一、初二试卷分析：学好语文有方法学好语文有方法一对
21、一辅导的优势：一对一辅导的优势：学易教师有学易教师有“三教三教”：教重点、教难点、教学生：教重点、教难点、教学生的薄弱点，总之，把握考纲，考什么教什么。的薄弱点，总之，把握考纲，考什么教什么。讲技巧，教方法，注重学生思维能力的培养。讲技巧，教方法，注重学生思维能力的培养。注重对学生良好学习习惯的培养。注重对学生良好学习习惯的培养。误区：老师能讲审题方法技巧、答题思路步骤，但误区：老师能讲审题方法技巧、答题思路步骤，但与学习基础知识分不开，成绩的提高并不是一蹴而与学习基础知识分不开，成绩的提高并不是一蹴而就的事，要遵循学习中认知的规律。学习没有捷径就的事，要遵循学习中认知的规律。学习没有捷径可走
22、，老师只能让你少走弯路。可走，老师只能让你少走弯路。布鲁姆认知分类法布鲁姆认知分类法评价评价综综 合合分分 析析应应 用用 理理 解解识识 记记布鲁姆的认知分类布鲁姆的认知分类法由六种不同认知法由六种不同认知层次的思维水平所层次的思维水平所组成组成学好语文有方法学好语文有方法1.多积累，聚沙成塔。多积累，聚沙成塔。不断积累，不仅有量的聚合，还要有质的裂变。不断积累，不仅有量的聚合，还要有质的裂变。课内课内50篇必备篇目，课外篇目有重点有针对性地练习篇必备篇目，课外篇目有重点有针对性地练习一个生词，一句名言，一段优美的描写，一篇精致的美文，一个生词，一句名言，一段优美的描写，一篇精致的美文，一副
23、饶有情趣的对联，一则令人喷饭的笑话，一首让人不一副饶有情趣的对联，一则令人喷饭的笑话，一首让人不知所云的朦胧诗知所云的朦胧诗积累就是拿来主义，目的在于运用，学以致用。否则，积积累就是拿来主义，目的在于运用，学以致用。否则，积累就失去了意义。累就失去了意义。学好语文有方法学好语文有方法2.多阅读，形成语感。多阅读，形成语感。语文的终极目标语文的终极目标形成语感形成语感做阅读理解有技巧：做阅读理解有技巧：文言文阅读和现代文阅读：记叙文（散文、小说）、议论文言文阅读和现代文阅读：记叙文（散文、小说）、议论文、说明文三种类型，都有一套常规题型，及相对应的答文、说明文三种类型，都有一套常规题型，及相对应
24、的答题思路和步骤，老师的辅导很关键。题思路和步骤，老师的辅导很关键。答题时，一般该短文的分值与做题所用时间相当，答题时，一般该短文的分值与做题所用时间相当，该小题的分值应找到相对应的答题点。该小题的分值应找到相对应的答题点。做阅读题要体会做阅读题要体会“三心三心”人物的心人物的心 作者的心作者的心 考者的心考者的心咏物抒怀散文要品出咏物抒怀散文要品出“三三味味”物象的外形特征物象的外形特征物象的神韵或精神品质物象的神韵或精神品质作者所托的情、志作者所托的情、志学好语文有方法学好语文有方法学好语文有方法学好语文有方法3.多思考，做热爱生活、热爱语文的有心人多思考，做热爱生活、热爱语文的有心人 写
25、作很关键：著名语文特级教师于漪说，所谓语文，就是写作很关键：著名语文特级教师于漪说，所谓语文，就是让学生跟语言进行亲切、亲爱、亲密的接触。让学生跟语言进行亲切、亲爱、亲密的接触。写作指导很重要：写作指导很重要：全命题作文如何审题全命题作文如何审题 半命题作文如何补题半命题作文如何补题话题作文如何拟题话题作文如何拟题 材料作文如何定题材料作文如何定题写作时如何开头、如何结尾、如何选材、如何立意、如何构写作时如何开头、如何结尾、如何选材、如何立意、如何构思结构、如何抓住细节、如何刻画人物形象、如何让作文文思结构、如何抓住细节、如何刻画人物形象、如何让作文文采飞扬、如何给语言增添色彩采飞扬、如何给语言增添色彩