人教版九年级历史第19课..ppt

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1、英国、法国、英国、法国、美国美国 俄国、日本俄国、日本革命革命 资资本本主主义义 方式方式考点考点49：简述俄国废除奴隶制法令主要内容，简述俄国废除奴隶制法令主要内容，认识农奴制改革历史作用认识农奴制改革历史作用考点考点50：简述明治维新主要内容，探讨明治维简述明治维新主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用(18551881年在位)俄国沙皇亚历山大二世俄国沙皇亚历山大二世 日本明治天皇日本明治天皇（1867186719121912）在位）在位一、俄国废除农奴制一、俄国废除农奴制(1861年)1.1.背景背景农奴制阻碍俄国资本主义

2、发展，农奴制阻碍俄国资本主义发展，阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁，阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁，沙皇统治面临危机沙皇统治面临危机史料解读史料解读材料一材料一：“与其等农民自下而上起来解放自与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民己，不如自上而下解放农民”亚历山大二世亚历山大二世18561856年年3 3月的一次谈话月的一次谈话材料二：材料二：“诸位会深信，诸位会深信，凡是能够维护地主凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了利益的措施都已一一地做到了。”亚历山大二世在国务会议最后审察改革方案时说亚历山大二世在国务会议最后审察改革方案时说（1）材料中，材料中，“农民自下而上起来

3、解放自己农民自下而上起来解放自己”指的是什指的是什么？么？“自上而下解放农民自上而下解放农民”又指什么又指什么?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？观目的是什么？由由材料二可以看出改革前提是什材料二可以看出改革前提是什么？么？请回答：请回答：农农奴奴暴动暴动(革命）革命）废除农奴制（改革）废除农奴制（改革）挽救统治危机挽救统治危机维护地主利益维护地主利益一、俄国废除农奴制一、俄国废除农奴制(1861(1861年年)内容内容 亚历山大二世废除农亚历山大二世废除农奴制改革的的主要措施奴制改革的的主要措施有哪些？有哪些？农奴是法律上的农奴

4、是法律上的“自由自由人人”地主再也不许买卖地主再也不许买卖和干涉他们的生活；和干涉他们的生活；农奴在获得农奴在获得“解放解放”时可以时可以得到一块份地，但他们必须得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。出钱赎买这块份地。一、俄国废除农奴制一、俄国废除农奴制(1861(1861年年)3.3.性质和影响性质和影响18611861年的改革是什么性质的改革年的改革是什么性质的改革?废除农奴制为俄国资本主废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件义发展提供了哪些有利条件?宣布农奴获宣布农奴获得人身自由得人身自由农奴获得农奴获得“解放解放”时时,高高价赎买份地价赎买份地自由劳动力自由劳动力巨额资金巨

5、额资金资资产产阶阶级级性性质质的的改改革革国内市场国内市场 性性质质-19世纪世纪6070年代俄国机器制造业统计表年代俄国机器制造业统计表（出自（出自改革与革命改革与革命俄国现代化研究俄国现代化研究）时间时间企业数企业数工人数工人数（人）（人）产值产值（千卢布）（千卢布）1860年年991160079541879年年1874200051937农奴制改革加快了俄国资本主义的发展农奴制改革加快了俄国资本主义的发展材料说明了什么？材料说明了什么？农奴制废除后的农民农奴制废除后的农民 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家但是为了得到份地养活全

6、家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！里穷的就剩下几面墙可以依靠了！如何正确评价俄国如何正确评价俄国18611861年改革？年改革？1，性质由封建统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。2，进步性改革废除了封建农奴制，有利于的资本主义发展，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力）3，局限性保留大量封建残余保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。消极影响消极影响农民取得的“份地”面积小、质量差，在取得“份地”时需要出钱赎买，赎买的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去

7、换取资本主义的发展，对俄国历史的发展产生了很大的消极影响，致使俄国农民长期贫困，购买力低，国内市场狭小，影响了资本主义进一步发展。这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。二、日本明治维新二、日本明治维新(1868(1868年年)1.1.背景背景 内忧内忧 闭关锁国闭关锁国，封建落后，天皇大权旁落，封建落后，天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。实际权力掌握在幕府将军手中。外患外患 黑船叩关事件，黑船叩关事件，国外势力的渗透，国外势力的渗透，更加激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌更加激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌可危。可危。面对内忧外患，日本的一部分面对内忧外患，日本的一部分中下级武士中

8、下级武士极极力想改变这种状况，主张以武力推翻幕府的统力想改变这种状况，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。治，并取得成功。明明治治天天皇皇二、日本明治维新二、日本明治维新1.1.背景背景2.2.内容内容内忧内忧 外患外患 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？等方面各采取了哪些措施？经济上：经济上：“废藩置废藩置县县”，加强中央，加强中央集权。集权。允许允许土地买卖土地买卖，引进引进西方技西方技术术，鼓励鼓励发展发展近代企业近代企业。提倡提倡“文明开化文明开化”，向欧，向欧美学习，努力发展教育美学习，努力发展教育。政治上：政治上：社会

9、生活上：社会生活上：军事上：军事上：实行征兵制，建立新式军队实行征兵制，建立新式军队 二、日本明治维新二、日本明治维新3.3.影响影响 明治维新是一场明治维新是一场什么性质的改革？什么性质的改革？给日本社会带来了给日本社会带来了那些影响？那些影响？材料材料三三：明治维新后，日本外交方面首要明治维新后，日本外交方面首要解决的问题是废除被迫同西方列强签定的不平解决的问题是废除被迫同西方列强签定的不平等条约日本经过等条约日本经过 1878 1878 年以来的多次与英国等国年以来的多次与英国等国外交谈判，终于废除了治外法权，至于关税自外交谈判，终于废除了治外法权，至于关税自主权，则到主权，则到 191

10、1 1911 年也得到了解决。年也得到了解决。材料材料四四：早在早在 1876 1876 年，刚刚走上资本主义道年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定江华条约路的日本，就以武力强迫朝鲜签定江华条约 1894 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜朝鲜 1910 1910 年，正式吞并朝鲜。年，正式吞并朝鲜。3.3.性质、影响性质、影响资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革 明治维新明治维新使使日本从一个闭关锁国的封日本从一个闭关锁国的封建国家，建国家，逐步转变逐步转变为资本主义国家，为资本主义国家，摆脱摆脱了了沦为半殖民地国家的命运，是日

11、本历史沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大的重大转折点转折点。（。（积极影响积极影响）但日本强大起来以后，很快走上了对但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路（外侵略扩张的军国主义道路（消极影响消极影响，例子：甲午中日战争、八国联军侵华）例子：甲午中日战争、八国联军侵华）俄俄国国废废除除农农奴奴制制改改革革原因：原因：农奴制严重阻碍资本主义工业的发展农奴制严重阻碍资本主义工业的发展农奴暴动频繁，沙皇统治面临严重危机农奴暴动频繁，沙皇统治面临严重危机时间：时间：1861年年 亚历山大二世亚历山大二世内容：内容：农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人”地主再也不许买卖农奴和

12、干涉他们的生活地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活 农奴在获得农奴在获得“解放解放”时，可以得到一块时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地份地，但必须出钱赎买这块份地 性质：性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革影响：影响：有利于资本主义的发展。俄国走上资本主义有利于资本主义的发展。俄国走上资本主义道路，是俄国近代历史上的重大转折点。道路，是俄国近代历史上的重大转折点。改革保留了大量的封建残余改革保留了大量的封建残余日日本本明明治治维维新新背景：背景：闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；

13、幕府将军掌握实权；西方列强入侵，激化了国内矛盾；西方列强入侵，激化了国内矛盾；一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治18681868年，幕府统治被推翻年，幕府统治被推翻时间：时间：18681868年年 明治天皇明治天皇内容：内容：政治方面政治方面：“废藩置县废藩置县”，加强中央集权；，加强中央集权；经济方面经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业鼓励发展近代工业；社会生活方面社会生活方面：提倡提倡“文明开化文明开化”，即，即向欧美学习，努力发展教育。向欧美学习，努力发展教育。性质：性质：是一场自上而下的资产阶级性质

14、的改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革 意义：意义：日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱沦为半殖民地国家的命运，是本主义国家，摆脱沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。日本强大之后，走上了日本历史的重大转折点。日本强大之后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。对外侵略扩张的军国主义道路。1919世纪中后期，世界历史的潮流是发展世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。会制度的改革。（1 1）日本、中国要求改变社会制度的改）日本、中国要求改变社

15、会制度的改革分别是什么？革分别是什么？（2 2）两国改革的背景有何相似之处？）两国改革的背景有何相似之处？（3 3）改革的结果有何不同？对本国的历）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？史发展分别产生了什么不同的影响？（4 4）由此我们得到的认识是什么？）由此我们得到的认识是什么？（1 1）日本明治维新，中国戊戌变法。）日本明治维新，中国戊戌变法。（2 2）背景背景：都面临民族危机：都面临民族危机（3 3）结果的不同结果的不同：日本明治维新成功，中国：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。戊戌变法失败。影响的不同影响的不同：明治维新使：明治维新使日本日本走上了发展资走上了

16、发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；亚洲唯一的强国；中国中国戊戌变法起到思想启戊戌变法起到思想启蒙的作用。蒙的作用。（4 4）认识认识：改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。要走富国之路，必须进行彻底的改革。1、“农民获得农民获得自由自由”的时候，已经被剥夺得一干的时候，已经被剥夺得一干二净二净”。列宁这句话是对那次革命的评价。列宁这句话是对那次革命的评价（）A.商鞅变法商鞅变法 B.戊戌变法戊戌变法 C.明治维新明治维新 D.俄国俄国1861年改革年改革练兵练兵DC3、19世纪中期通过改

17、革走上资本主义发展道路的世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是国家是（）日本日本 英国英国 法国法国 俄国俄国 A.B.C.D.C2、下列关于明治维新的表述，正确的是（、下列关于明治维新的表述，正确的是（）“废藩置县废藩置县”，加强中央集权，加强中央集权 鼓励发展近代工业鼓励发展近代工业 农奴在获得农奴在获得“解放解放”时可以得到一块份地时可以得到一块份地 提倡提倡“文明开化文明开化”，求知于世界，求知于世界 A.B.C.D.“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”指（

18、）A武装倒幕武装倒幕 B明治维新明治维新 C签订签订日美亲善条约日美亲善条约 D迁都东京迁都东京.论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有（）建立天皇制度建立天皇制度 发展近代工业发展近代工业 提倡提倡“文明开化文明开化”实行义务教育实行义务教育A B C DBB.俄国1861年改革有利于资本主义的发展，主要是因为（）A维护了国家的统一 B开辟了海外市场 C提供了自由劳动力提供了自由劳动力 D摆脱了殖民统治.1861.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个

19、重大转折点。年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个这个“转折转折”是指是指 （）A.俄国的社会性质发生变化 B.俄国封建势力被彻底清除C.俄国农民免费获得“份地”D.俄国废除了沙皇专制制度.俄国俄国18611861年废除农奴制法令与美国年废除农奴制法令与美国解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言都（都（）A降低了被解放者的政治地位 B要求被解放者“赎买”土地C因为大规模内战而颁布实施 D有利于各自资本主义的发展.19.19世纪世纪6060年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是（史任务是（）A使国家走上资本主义发展道路 B为

20、工业资本主义发展消除障碍 C避免国家分裂 D反抗殖民压迫CADB10.19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 ()A新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B权利法案权利法案独立宣言独立宣言人权宣言人权宣言颁布颁布C美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新D美国独立战争、拿破仑战争、美国内战美国独立战争、拿破仑战争、美国内战11.“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60

21、年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同民生问题是（）A引进西方先进技术 B大力发展教育C提倡文明开化 D解决农村土地问题解决农村土地问题 C C D阅读下列材料，回答问题阅读下列材料，回答问题材料一材料一 法令规定，农奴在法律上是法令规定，农奴在法律上是“自由人自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。必须出钱赎买这块份地。世界历史世界历史九年级上册（人教版）九年级上册（人教版）材料二材料二 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。术，鼓励发展近代工业，努力

22、发展教育等。世界历史世界历史九年级上册（人教版九年级上册（人教版）材料三材料三 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。书籍，传播思想。中国历史中国历史八年级上册（人教版八年级上册（人教版）（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。材料材料事件事件时间时间国国别别历历史作用史作用材料一俄国材料二明治维新材料三1898年思想受到启蒙俄国俄国1861年改革年改革 1861年促进俄国资本主义发展促进俄国资本主义发展 1868年 日本日本 促进日本资本主义发展促进日本资本主义发展 戊戌变法戊戌变法中国中国（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？保留大量封建残余。保留大量封建残余。改革是推动社会前进的动力。改革是推动社会前进的动力。改革是社会发展的强大动力，改革是社会发展的强大动力，人类的文明史也是一部改革史。人类的文明史也是一部改革史。改革家以非凡的勇气，开拓创新，改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！推动了历史的进步！学习了俄国和日本的改革，学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？你有哪些感悟？