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1、 国培研修个人总结范文国培研修个人总结范文1 金秋九月，我满怀向往来到荆楚理工学院，参与国培培训学习，并担当国培小语班班长。这对于我来说，即是一种信任，又是一种责任，除了要完成正常的学习任务外，还要处理xx多名学员生活、学习等方面的问题。每日往来于这些繁琐的工作之间，虽苦，但苦中得乐。 在国培中，我细心倾听专家的讲座，准时与各级友好沟通，常常与学员沟通探讨，急躁为学员解答指导。在班级治理中，积极主动和班主任、辅导教师沟通，仔细收集、准时反映学员学习、生活中的各种要求；通过网络、电话，积极与班委、组长联系，以温馨和谐的“小语家园”群，时时传播最新培训信息，让学员们在相互沟通中不断提高理论水平和业
2、务素养，增进友情；在努力完成课堂争论、撰写研修日志等任务外，利用班级公告、班级简报、优秀学员风采展现等平台，不断鼓舞每一位学员，营造了“比、学、赶、帮”的良好学习气氛，并取得了肯定的成效。 在全体学员的积极参加、协作共进下，可谓硕果累累。十二天来，全班xx名学员，研修日志xx多篇，涌现出了不少教学探讨焦点的“行家里手”。 我们坚信，在今后培训学习中，小语班全体学员将以更饱满的热忱，更昂扬的斗志团结奋进，再创辉煌！ 国培研修个人总结范文2 通过这次培训，我收益匪浅。让我了解到了自身的差距和缺乏，尤其是听了很多专家的精彩讲解后，有些问题顿开茅塞，这对我以后的教学有很大的帮忙。我对自己学习的经过和心
3、得作如下总结。 通过这次培训，我深深地体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特殊是一个与时俱进的教师，教学治理者，要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。作为一名人民教师，教师的职业特点之一是终身学习。 通过这次学习，我深深感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。国家组织的学习在最大程度上满意了教师的进展需要。在今后的教育教学实践中，我将静下心
4、来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在专家引领下，一如既往。 在这短短的培训期间，感谢这奇妙的网络，让我们的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新的学习理念，不断的学习使自己的思索得以提升，教学上不断探究，不断进步，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后获得满足收获。让这美妙的回忆变成漂亮的诗篇，珍藏记忆中，不灭的永恒。 这次培训，优质资源到达了有效共享。学科特点鲜亮，课件和点评有用，具有肯定的专业指导性。视频资源丰富，针对性强，具有肯定的指导性。很感谢有这样的学
5、习时机，通过这次网络学习，我在其中学到了很多学问，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好时机。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进展深入浅出的探讨和分析，为解决当前教师实施新课程遇到的困惑供应有针对性和说服力的解答，感觉到课题讨论就在自己身边，就在自己的教学实践中。以后，我们肯定会学以致用，让这次学习起到真正的作用。 培训马上完毕，我们肯定坚持到最终，做到善始善终。今后若还有这样的时机，我肯定还会参与。 国培研修个人总结范文3 这次我有幸参与了甘肃省幼儿国家级集中培训，短短十多天，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座，参与
6、沟通，看专家案例，参观天水市其次幼儿园等不同形式的学习，初步把握了儿童学习与进展的规律，强化了自己专业进展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，十天里我就像一块枯燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的： 本次培训的.主要课程有幼儿园日常保教活动的设计与实施，幼儿园教师专业标准，幼儿园音乐教育的理论与实践如何在一日生活中评价幼儿，以治理促进展，创立幼教品牌，幼儿园制度建立与文化治理甘肃省幼儿园教育指导纲要，幼儿园卫生保健专题讲座幼儿园园本研修的设计写实施幼儿教师心理安康的维护与调适等等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着
7、我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象： 郑名教授让我了解了什么叫“幼态持续”，知道了过分的早期开发会阻碍儿童的正常进展。那种认为幼儿学习越早越好，越多越好的做法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季，人也有自 己的童年、青年、老年，这是一个自然的进展规律，这是不能违反地真理，而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实，以至于孩子的人生不饱满，” 现代幼儿教育强调嬉戏要回到他的相应的位置上去，嬉戏是儿童天赋的权利，不要让他背负焦虑、紧急，
8、对他的以后影响很大，现在的教育特殊是家长走入了一种误区，赢在起跑线上的孩子或许会输在终点线上。可是许多教师虽然知道家长的观念明明不对，可是还是说服不了家长跟着我们的理念走，甚至还迎合家长，被他们带着走。叶教授有句话说得好：“家长是需要教育的!”我觉得这句话说得真是太好了，不仅仅是我们学生的家长，就连我们自己，作为园长我认为家长培训工作迫在眉睫，我们的工作必需要家长的理解和支持。 还有向缑芳园长的讲座深深刻在心里：“一个好园长打算了一所好幼儿园，一个好教师打算了一个好班级，一个好班级成就了一批好孩子。毕竟什么是好教师呢?仅仅具备爱心、急躁、童心是远远不够的，师德是我们作为一名教师最根本的一项，一
9、名好教师还要具备较高的专业技能，具备擅长观看的科研性眼睛，这样我们才能培育出创新人才!同时我认为作为一名园长，我认为教师的专业培训同等重要。这次培训，我不光学到了先进的观念，听都没有听到名词，还学到了一些操作性很强的技能。如：学习了幼儿教育教学法;幼儿园活动诊断依据;课题讨论的根本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理安康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长等等，我认为我园要时常要更 新血液，把视野翻开，带教师走出去，把专家请进来多参与、多观摩、多思索、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合，前沿与前方阵地的有效合作。 二、在与同行的沟通中感悟
10、到的： 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，可以用几个词语来形容我的心路历程：自卑感动自信。 自卑：现实中我是一个乐观的人，说实话，我自认为自己的心态很好，对自己的定位和评价也比拟中肯，长这么大很少自卑过，可是这次学习让我有了很剧烈的自卑感。为什么这么说呢?培训中，一共有多位专家给我们授课，及幼儿园园长，他们的课理论性特别强，有的关键词我听都没有听说过，比方：基于问题，幼态持续，奥尔夫音乐，图谱感受，购置效劳等等，有的关键词听说过但是不了解内涵，如：园本教研，生态学讨论，行动讨论等等，同班学员不仅懂还能和专家教授讨论争论。在这样的背景下我深深的感到了自卑，我这样一个如此话多的人在他们面前却低
11、头了。而且，我领会的仅仅是来甘肃省培训的教师们，可想而知幼教进展前沿地区的教师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?这样的差距让我自卑，她们扎实的专业素养，深厚的理论学问。 在幼儿园园长讲座时，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速教师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在讨论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问 题的时候，有个教师这样告知我们：她的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思。当争论到怎样做一位好教师时，有位教师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久
12、盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的教师就是一位好教师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学习为目的。它深深地感动着我，每一天的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名幼儿教师，我做地远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃。 自信：谈完了自卑，再谈自信。自信又缘于什么呢?这个自信源于我看到这么优秀的教师竟然都是来自幼儿园的一线教师，她们的最初的学历也就是中师毕业，她们可以成长，可以成为可以让专家，让教授，让同行，让家长鄙视的幼儿园教师，何况作为幼儿教师的我为什么不能呢? 以前对什么外国专家什么，学术专家等一点不感兴趣，现在我知道了皮
13、亚杰，知道了他的一句话“由于脱离了科学讨论才使教师失去了应有的学术声誉和专业地位。”其实，我们一线教师有丰富的实践阅历，当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候，就是我们成长为讨论型教师的时候，这个时候我们的专业地位才能形成，当我们不行替代的时候，当大学教师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候，家长们就会信服我们，社会就会敬重我们。我们也才会找到自己的职业幸福感。 三、心动后的行动 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动。”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。 我深深地感到自己这几天的辛苦没有白费，“国培”没有“白培”。最终感谢县教育局给我这次难
14、得的时机，感谢国培办的全部教师的辛勤付出，我会不断充电不断进步. 国培研修个人总结范文4 说实在的，刚开头，我是抱着应付的心态，来学习，来完成上级的任务的。但随着培训的深入，我愈觉察得，每天登陆成了必修课，听听专家讲坛，看看各类论坛，发表自己的心声。 通过本次国学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。 作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了详细的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专
15、家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，准时沟通、争论学习中遇到的问题。 此时此刻我的脑海里仍旧出现着零分的才智，它带给我的不只是一堂课，而是观念的更新。更赢是个大坏蛋， 向我们展现了学生的思维是如此的开阔，也示意了我们如何应对课堂的突发大事。课堂里异样的声音，彰显了现代学生的与众不同，和现代课堂的别样生动。至于我们的专业技能示范课电流与电压电阻的关系，为我们示范了现代物理课堂提倡的理念，把课堂还给学生。流体流速和压强的关系，展现出了物理课堂的试验性和趣味性。 通过此次国培，结合自己的实际教学，我想详细谈几点：第一，爱学生，才能教育学生。爱学生，才会实现教育教学的价值。爱学生，表
16、现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。其次，要使使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。第三，一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历，是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注物理。抓住物理的本质进展教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验
17、证的过程中有时机经受物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。 国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当连续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积存不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。 通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住此次“国培”机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教育良机，开掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。