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1、 四年级语文教学反思50字四年级语文反思50字左右(5篇)四年级语文教学反思50字 四年级语文反思50字左右篇一 即灰暗暖和喜爱欢乐感动，这是条贯穿全文的线索，在教学中是讲到相关段落时便让学生找一找此时“我”的心情，再读一读，联系上下文体会“我”心情的变化。由于是随文章情节逐步深入依次找关键词，学生能够比拟精确地找到这条情感变化线索。 先让学生扫瞄全文画出三处描写“番茄太阳”的句子。接着初读这三处“番茄太阳”，引导学生思索：这三处“番茄太阳”是在什么状况下消失的？分别指的又是什么？赐予学生足够时间自己阅读课文，最终师生沟通，在沟通中学生能比拟精确说清第一、其次处“番茄太阳”的含义，对于第三处学
2、生能够理解意思，但在表述上不知用什么词语才比拟恰当，因此再让学生朗读相关段落，画出关键词，引导学生体会，原来让“我”感动的是明明的心灵，紧接着追问，什么样的心灵？这时再让学生去说第三处“番茄太阳”的含义，学生就能比拟简单地说出美妙的心灵、和善的心等内容了。 一方面明明爱笑，找出描写明明笑的句子，通过反复朗读，学生能较简单地说出从明明的笑中能感受到明明虽然是个盲童，却能够乐观地面对生活。一方面是明明还很美丽，并且布满奇怪心，非常好问。这里也是找出有关语句，通过自己的朗读让大家一起来感受明明的漂亮与好问。文中在描写明明外貌美丽的一段时，有这样的一句话“看着她，让人隐隐心疼。”明明是个如此得意的女孩
3、，为什么会“隐隐心疼”呢？学生们的答复真的让人惊喜，也让人颇感欣慰，有的说由于明明长得这么美丽，却是个盲童，为她感到惋惜。甚至还有学生说道了由于也是个残疾人，看到明明就像看到了自己，能体会明明的心情。 四年级语文教学反思50字 四年级语文反思50字左右篇二 颐和园全文共有八个自然段，它是一篇说明文，不同于一般的游记文章，记叙了颐和园的漂亮风光。课文层次清晰，语言生动美丽，全文如一幅绽开的山水画卷，再现了颐和园的漂亮风光，蕴含着对建筑颐和园的古代劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族骄傲感。 本课的教学重点和难点是使学生理解课文内容，体会颐和园漂亮的风光，培育学生的爱美情趣，增加学生的民族骄傲感
4、。使学生能理清文章的挨次，学习抓住景物特点写景的方法。 依据语文教学及教材的特点，本着对学生进展语言文字训练的宗旨，在教学颐和园这一课时，采纳了大量与颐和园景点相关的图片，配以美丽的音乐，运用文中的重点词句，激发学生学习的兴趣，增加学生对课文的理解，提高了学生的朗读水平。并结合开放式、争论式、竞赛式等教学方法加强学生语言文字的训练，使课堂呈现出师生互动，生生互动的场面。 有几点做的不错： 一在上课之前我大量的查阅了颐和园的有关学问、图片，并且仔细阅读教材，力求走进文本，感受美，理解美，课上更能游刃有余的传递美、感染学生体会美。 二课前，带着学生实践去量一量20米，41米，15 0米有多长，使学
5、生头脑里建立起数的概念，在教堂中更好的理解课文。 三在吃透教材上下功夫，所谓站的高看的远，才能更后的引领学生理解课文。在讲授课文第3自然段时我抓住重点词、句让学生体会佛香阁的高，挖掘的较深，使学生发自内心的感受到佛香阁真高！ 四把学文与学习写文有机结合。这是一篇特别好的写景的文章，文章抓住景物的特点、详略得当，这正是学习写作的好教材。 固然也有些地方处理的不是很奇妙，因此需要不断提高自己的力量。 四年级语文教学反思50字 四年级语文反思50字左右篇三 最正确路径讲了迪斯尼乐园接近对外开放之际，格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋、焦躁担心。汽车路过法国闻名的葡萄产区时，他从法国当地农夫卖葡萄的做
6、法中猎取了有益的启发，采纳“撒下草种，提前开放，根据脚印，铺设道路”的方法，完成了世界最正确设计。这件事显示了格罗培斯严厉仔细、精益求精的工作态度和蔼于从现实生活猎取启发的品质，也提示人们，胜利来之不易！ 教学过程我努力做到以下三点： 语文课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，并指出“教学内容 确定，教学方法的选择，评价方法的设计都应助于这种学习方法的形成。”要“逐 步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量”。本文从题目到内容，都很简单激发 学生的欲望，有利于培育学生探究性阅读的力量。提醒课题后，我让学生先对课题进展一番探究：“路径”是什么意思？在课文中指的是什么？为什么说是“最正确路径”？“
7、最正确路径”是谁设计的？为什么被称为“最正确路径”？探究了题目之后，赐予学生充分的时间去读书、探究。 语文课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同事也应当敬重学生在学习过程中的独特体验。” 对于本课重点的“迪斯尼乐园路径设计为什么是最正确设计？”学生通过阅读思索，抓词句，抓重点段深入体会等多种途径有了正确的熟悉和深刻的体会，学生都感受到了迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为最正确路径，是由于格罗培斯敬重了游人，把游人放在了第一位：给人自由，任其选择，他的这种设计打破了常规，与众不
8、同。其实，还应当包括着这样一些不行缺少的因素，如格罗培斯擅长从他人胜利中获得启发，具有一丝不苟、严厉仔细的品质，让设计符合众多人的意愿，具有艺术性等等。 格罗培斯是世界建筑大师？从设计迪斯尼乐园各景点之间的道路一事可见一斑。它启发我们：要想获得胜利，必需具备多方面的因素。在学生感知课文主要内容，把握了人物的品行之后，有必要鼓舞他们从格罗培斯身上吸取力气，能拿你能拿你能拿你努力想最正确迈进。 固然，本堂课也有很多缺乏： 我发觉课堂上有不少与学生的对话，看似在启发点拨，实则是在代替学生思索。有点零碎，既然已经构建了大的话题，那就要放开手脚，充分信任学生的力量，让他们自读自悟，而不能变成课堂上的一问
9、一答。学生与文本的对话，要建立在多读书的根底之上，学生与学生的碰撞，要建立在学生自我体悟的根底之上。必要的点拨是要的，教师在课堂上要能懂得取舍，懂得进退，该装傻时还是要装傻的。 四年级语文教学反思50字 四年级语文反思50字左右篇四 又一学期马上完毕，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培育和提高学生分析和解决问题的潜力，离期末考试不远了。静心思考，本学期在教育教学工作中有胜利之处，也存在着许多缺乏之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的 工作打下根底。现将本学期的语文教学反思如下： 1、结合课文和语文园地，逐步培育学生喜爱祖国语言文字
10、的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积存。 2、依据新的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，专心设计教案，准时批改作业，落实三维目标，依据班中的实际状况，进展分析每个学生的根本素养和理解学问潜力的状况，不断尝试新的教学方法。 3、在教学中加强学生思维的培育，重视进展学生智力，注意培育学生的观看、思维、表达潜力。结合“口语交际”和“习作”教学，培育学生的口头表达潜力，激发学生的想象潜力和制造力。 4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生慢慢养成课前预习的好习惯。 5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，准时表扬书写干净的同学，并在全班沟
11、通，稍有进步的，准时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记，常常要求学生在规定的时间内完成规定的资料，培育按时完成作业的好习惯。 6、加强家校联系，加强与家长间的准时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的状况准时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和教师联系。告知教师学生在家的表现。 1、全班有三分之二的学生比拟努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不专心，理解潜力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长连续做思想沟通。 2、媒体教育手段的运用有待加
12、强，在今后的教学中要坚持连续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。 总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的专心性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学潜力更上一个台阶！ 四年级语文教学反思50字 四年级语文反思50字左右篇五 一晃眼半学期过去了，回忆这半学期的点点滴滴，真的很惭愧。虽然也尝试着努力去做，但是发觉存在的问题还是多多。 开学初，我就与科任教师协商好，如何共同协作教育好这个班级。每个人都清晰，一个良好的班风能带促使一个良好的学习风气的形成。 1、在班级治理上，这学期还是沿用以前的五星换小蜜蜂的方法，但是发觉一年多来，在操作的过程中消失了一些麻烦，而且科任教师
13、的课纪律不容乐观，于是也进展相应的改革，以书面加星的方法进展嘉奖，鼓舞先进的学生获得小蜜蜂。这种方法实施了一段时间发觉效应还是较大的。但是由于执行的时候不够严谨，于是造成一些淘气的学生消失了反复，不稳定。 2、在班干部的培育上，这学期的一些班干部还是较团结的，由于班干部的治理力度较够，加上班科任教师协作默契多了，于是这半学期的文明中队的奖旗就能获得了。在这点上，我最大的收获是，要信任孩子的力量，要让他们感到被重用的感觉，让他们能为班级做点实事。 3、在完成作业方面，是比上学期有所进步，这一个除了要得益于作业登记本的设立外，固然组长的责任心也是重要的。但是最重要的是，小教师在发挥的作用，这学期有
14、八个学习自觉性差的学生与八个学习优秀且乐于助人的学生结对子。在她们的帮忙与催促下，这些同学的作业仔细多了，上交的次数也多了很多，学习成绩也有所提高了。 4、从考试成绩来看，还不够抱负，认真分析了缘由，我想最主要的是要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积存，完成作业和扩展学习。 学生的学习习惯直接影响着学习成绩。假如说从班级治理上，我个人存在的问题还是比拟多的，学生的事是事无巨细的，而我所能给学生的时间却特别有限。很多小问题没有准时的解决，结果积累得越来越多，突显出来的问题就比拟多。虽然在在互帮互助学习小组中，有一小局部的学困生在有责任心的同学帮忙下，有所进步的。但是很多不良的学习习惯还需要今后加以努力引导！ 班科任的协作要越来越有默契，对于教育学生的事尽量先沟通后实施，对学生进展同步教育。对于特殊淘气的学生，肯定要调动家长的作用。所以我想下半学期，在家校协作上，要多下功夫。 总之一句话：专心与学生沟通，让学生成为教师的朋友。让师生之间、家校之间能步调全都，为着共同的目标而努力。