高中语文研修计划（6篇）.docx

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1、 高中语文研修计划（通用6篇）高中语文研修规划1 为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修规划，详细内容如下： 一、提升师德修养 仔细学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探究,为人师表,严于律己,积极担当学校安排的各项教学科研任务,以闻名特级教师为典范,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名精彩的骨干教师、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，积极

2、申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教育教学现状 不断提高自己的组织工作力量，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对教师的沟通与切磋，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策、今年研修的预目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教育教学,科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。我深深感觉到自身力量及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在年来，我根本上在安于现状，参与的培训和学习较少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修

3、、 2、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参与了学校352高校课堂的课题讨论，进一步熟悉到自己在课题讨论方面的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。熟悉到讨论力量。积极参加学校的课题讨论，争取能独立开展课题讨论。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确

4、把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握高中语文教材中的特点及难点。 3、课堂教学 立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色 、 4、案例分析 对课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 注意阅历积存,积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过

5、程中的点滴感悟记录下来;随时上传，以便到达资源共享，优势互补的效果、，力求在公开发行的刊物上发表论文。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，无条件参加学校组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体同仁主动沟通。 高中语文研修规划2 一、根本思路 仔细贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改良21世纪课堂评价和培育模式的精神，积极推动素养教育； 全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和讨论，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学

6、中，突出对学生力量和素养的培育； 努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中根底教育课程改革向纵深进展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校奉献力气。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的阅历与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，连续改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学讨论； 2、结合远程研修，积极推动学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长； 3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂

7、，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和力量； 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中讨论之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培育具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、时间安排 本学期整个学期 时间段：20xx年9月10日-2xxx年1月22日 四、研修内容 （一）以备课组为依托，深入开展每个教师连续研读1-3本教育专著活动，连续讨论远程培训的内容，提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组供应参考书目。连续讨论远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人讨论总结，并在学科组群中发表。 （二）仔细搞好先个人备课再集

8、体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改良课堂教学，提高备课和授课水平。 （三）制定教研规划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题讨论小组，重点讨论如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习力量。 （四）连续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入讨论，获得自身更快进展。 （五）连续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和争论环节，为

9、广阔教师供应沟通学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提高备课组讨论水平。 （六）实行“走出去”与“请进来”学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座，学习专家阅历，开阔视野，改良理念，更好地开展课堂教学讨论和学生学习讨论。 （七）实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生力量素养的提高。 （八）深入讨论班级学习小组建立，培训学生，改良学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习力量。 五、研修活动 略 高中语文研修规划3 一、指导思想： 根据学校的学习要求,本学年我将仔细进展研修工作，将所学到的理论学问和教学阅历融入到学校的教育中，借

10、助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的研修规划如下： 二、个人研修目标与要求： 1、通过学习，使自己的政治、业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。 2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习善思索的新型教师。 3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机

11、备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。 三学习内容： （一）个人读书 （二）至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。 （三）听评课 1.听评课的对象以本校教师为主。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 （四） 小组集中研修 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展 “352高效课堂模式”教学讨论。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习教师职业道德，进一步提高师德

12、。 高中语文研修规划4 从新课程实施到全面推动素养教育、学校的可持续进展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建立的同时，也依据学校进展的需要，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改良教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的将来五年校本研修的的规划。 一、研修目标 1、加强学习，探究教育教学规律。 2、加强学习，积存讨论课题的阅历。 3、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节的数学课。 5、通过研修，把握教学根本功，更好地为教学效劳。

13、二、研修内容 1、加强理论学习，丰富理论根底。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。 3、加强常规讨论，标准教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的教师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学方法。 4、积极参与学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动，并主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教育教学水平。 5、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。 三、研修规划措

14、施 第一：在本年度我将利用业余时间，多学习一些理论学问，丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。 其次：我将会多向一些有阅历的教师多学习，多请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的进展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。 第三：我将会利用个人的业余时间帮忙一些学困生。帮忙他们解决一些难题，帮忙他们培育学习英语的兴趣。让他们变：“要我学”为“我要学”。培育他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习英语的乐趣

15、。让孩子们在一种平和的气氛中学习，他们不再对英语有一种恐惊感与距离感。让他们充分熟悉到学习的乐趣与幸福。 第四：多听一些胜利人士及有阅历的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到进上步的提升。这样可以改掉自己的很多坏习惯也可以弥补个人在课堂中存在的缺乏，让同行及有阅历的教师多多的批判，指正。也可以让自己的课堂教学变得更加完善。 最终：多和同行在一起进展讨论，多思索。对自己及他人的教学多多放在一起进展比拟。找出自己的缺乏之处，使自己可以准时进展订正。也使自己可以对自己存在的问题准时的进展反思，使自己的缺乏之处可以最短的时间内改正。使自己在最短的时间内得以提高。 总之，在本学期我会一如继往的努力学

16、习，钻研理论学问，使自己的业务水平及课堂教学阅历有更进一步的提升。教学虽然是一门有缺憾的艺术，但我依旧会努力学习，努力的完善自己，使这门带有缺憾的艺术尽量变得完善一些。我也会为实现这一目标而努力奋斗的。 高中语文研修规划5 一年之计在于春，一日之计在于晨;凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻“高效课堂”的要求，把握好新形势下学校教育工作的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好教学任务，同时提升个人的专业水平，我联系专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业进展规划，用以指导今后的教育教学工作。 一、背景分析 1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前进展，学校

17、课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化的调整已成为一种必定趋势。培育学生终身学习的力量，使他们对大语文意识有一个正确的熟悉已成为新世纪学校语文教育的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 2、从社区和学校环境来看。我们学校是长安区的一所农村高级中学，我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍，然而，从长远的进展战略目标来看，需要一支更高水平的布满活力的作战队伍。 3、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持;学校在软件建立方面，领导特别重视，支持并鼓舞年轻教师多参与培训学习、

18、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象，对于工作方法的选择还有待于摸索。 二、个人状况 1、20xx年大学毕业以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。现在作为一名青年教师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。 2、专业学问方面。我毕业于陕西师范大学中文系。毕业以后又参与各种连续教育的学习，不断充实自己的专业学问

19、，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。 3、教育教学力量方面。工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。 4、职业道德及共性特点。爱岗敬业是最根本的职业道德。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改良教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的学习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是“引趣”，由于“引趣”可以激发学生求知欲;二是“学习”和“练习”中进展学法指导，并采纳肯定的强化手

20、段，让学生在有意或无意中进展素养教育训练，既提高学生力量，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。 5、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学力量为我的教学供应了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;在现所处的阶段我还年轻，在教育战线上还有一段很长的路要走，还有许多需要学习、努力的空间和目标等着我去实现。 三、奋斗目标 作为一名青年教师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高素养教育的科研力量。语文教学，从传

21、统学问传授课转到讨论型课程再到合作开放的开设，需要不断的学习和探究，为了实现这一教学目标，我规划通过3年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学水平高、能够适应中学语文教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 四、分工程标和任务 1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习新课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成大语文课程的意识。 2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和

22、课题讨论。 3、学习和其他方面的目标。在搞好语文教学的同时，连续“高效课堂”的学习和讨论，以便更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的根底。 五、措施和条件 1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定进展规划的根底上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的规划和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业进展规划。 2、主、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是主

23、观努力的落后，许多新技术新理念内容都不能得到很好的实施，盼望领导们能够赐予更多的帮忙，尽可能的使我在大家的鞭策之下奋蹄前进。 3、预期的成果及评价。我规划通过2年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学语文教育教学水平进展需要的市级青年骨干教师的水平。 高中语文研修规划6 其次学期的教学教学工作已经拉开序幕，校本研修工作规划。在中心校的正确领导下，各项工作得以顺当开展。 一、听课方面： 本学期间我能按学校的要求，自觉看课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个教师都有许多优秀可取的地方，每听到一节课都能令自己收获

24、非浅,假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么做,自己总是设身处地的想着,学习着有阅历教师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意。同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。 二、教学方面： 在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来绽开思维进展编写因地制宜的教学设计，做好课前预备；在上课中，我能沉着自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用鼓励语言、怎样形成课堂积极向上学习气氛等；我还始终坚持新的课程理念，注意“以学生的进展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习；

25、同时注意学习方法的指导，让他学会科学的猎取学问方法，促进学生身心全面进展，课堂上注意师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。 三、在研讨方面 在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，绽开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关怀的问题进展对话，不断对提出问题进展质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。 四、自学、读书方面： 在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新学问，充实了自己的头脑。勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反

26、思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 五、反思方面 在校本研修这段时间，新课程的实施，使教师在教育教学工作面临着很多新状况，学生在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。我在备课前，反思同伴、自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏。使自己自觉地将自我反思与行为改良相结合，促进教育教学力量的提高。 总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领、同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，治理力量不断增加。教师教的轻松，学生学的开心，成绩令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民教师。 【高中语文研修规划（通用6篇）】