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1、 名师工作室年度工作总结范文（14篇）名师工作室年度工作总结 篇1 我从19xx年参与工作至今已有18年的教龄了，在这18年里有过许多的渴望，其中一个渴望就是探究中学作文教学新路子。但我始终以来都在农村中学，较少时机与一些较水平的教师接触学习，所以在调入河田中学后在高中教学觉得学问水平还不够，于是放下家庭事务的干扰去福建师大攻读硕士，但这只是一个理论的提高，对于高中教学的实际操作还有距离。在20xx年11月参与龙岩市徐飙名师工作室至今已近两年。回首这两年，在工作室与同仁们的讨论探究有许多发觉，对我个人也有许多的收获。 一、收获方面 今年我们工作室除了正常开展考研教改实践讨论外，还对工作室的课题
2、讨论作了细致的子课题的分工。另外，还组织了一次学术沟通活动，邀请到中学语文教学参考杂志的主编张万利先生和全国名师寇永升教师到龙岩讲学。这两位专家的到来给我们工作室注入了新的血液，带来了新的思想。诸如寇永升教师提出的对中学课文的点与面的联系解读、分析给我们予启发。对我个人来说也对课文的教学有了一个新的熟悉，让我们在学习课文时可以联系不同的课文，同一的不同作品，不同的相像作品相互比拟解读，从而提升学生对课文的解读认知力量，也是给教师自己一个提高的方法。 这个学期（即今年4月）工作室全体成员还特殊到我校开展教研教改。长汀河田中学是一所农村三级达标学校，农村相对闭塞，信息来源单一，考研教改形同虚设。工
3、作室成员张平玉教师给我校高三全体学生开了个作文讲座，翻开了师生们的思路，让正预备迎考的高三学子对作文有了新的熟悉；另外谢燕卿教师给高二学生上了一堂“对比式论证法应用”的示范课，也给刚学谈论文的高二学生一个思想的启迪。这是工作室对我校的一个奉献，也是我个人在教学上最大的“得”。 对作文教学的讨论方面工作室细化了讨论，给每个工作室成员一个“高中生作文提升策略讨论”的子课题，放手给每一个工作室成员探究讨论，尽可能多地开掘出各地各校各教师的新思路、新方法。我选择了谈论文的构造构思子课题，在这个子课题的讨论中我发觉了一些自己的作文思路，也借鉴了其他人的一些作文构造思路。如潘新和教师提出的主体段“正-反-
4、合”论证方法；还有“引-点-正-反-联-深”的考场作文构思模式，此外还有一些传统的对比式认证构思模式等等。总之，在工作室的子课题讨论中我深入的对谈论文的构思进展讨论，发觉了很新的方法途径，也产生了一些新的思索与困惑。在不断的探究修正中求突破。 二、缺乏方面 在工作室课题的子课题讨论中我力求从古代说理文中找到一些谈论文构造构思的模式。所以我对入选现行人教版高中语文教材的古代说理文进展梳理，从中有发觉一些谈论文写作的构思范式的课文，如六国论劝学等经典篇目，但当把其构思与形式规律推理进展分析过程中又发觉了一些新问题过秦论明显存在规律上的漏洞。所以单一的讨论不能找到谈论文写作的路子，还必需对规律与语言
5、思维进展重新的系列讨论才能弥补这方面的缺乏，而目前规律与语言思维、规律与反规律的冲突与统一还缺乏熟悉，所以我们在用规律思维解释过秦论规律时显得那么的苍白无力。 另外比方认证是写作谈论文常用的一种方法，不治理是古代还是现代。但寡人之于国也中孟子以“王好战，请以战喻”来向梁惠王说何为“于国尽心”之理的分析中我们又有一个新的困惑：作为一国之君的梁惠王很是自我满意“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，其理由是：“河内凶，移民，移粟”，而“河东凶亦然”，并且把自己与邻国进展比拟：“察邻国之政，其尽心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于国也，尽心焉耳矣”的结论。对梁惠王的论述孟子用在战斗中士兵们“五十步笑百步
6、”的现象作比方。孟子把邻国比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，两者都没有到达孟子认为的“王道”的真正境地。比方说理当然让浅显的道理变得浅显易懂了，但比方要有积存，要有深厚的语文素养，如何解决作文教学与语文素养的冲突问题又是罢在我们面前的一个新问题。 三、今后的改良 我们已对自己负责的子课题绽开讨论了，下一年度里，还是以子课题讨论作为切入点绽开高中作文教学方面的深层次讨论，努力找到一条适合我们自己学情特征的谈论文教学之路。 连续阅读一些具有教学讨论前沿的教育论著，与一些名校学习阅历，观看一些各地名师上课的视频，努力让自己的课堂教学特色化。固然教育教学之路漫漫，还需要我们探究，才能求得真
7、经。 名师工作室年度工作总结 篇2 一年来，在县教育局领导的亲切关心下，在学校领导的支持下，工作室全体成员以创新教育开发为方向，以县教育局相关文件为指针，以培植学生创新思维、促进教师专业成长为目标，连续围绕“创新教育入课堂”为讨论主题，通过推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干教师培育对象的教育教学力量和教学讨论素养，发挥了示范、指导、辐射作用。工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作总结如下： 公开授课沟通思想 一年来，工作室筹划、组织屡次公开课，给工作室成员供应了示范和相互学习的时机。 屡次
8、讲座引领全县 20xx-20xx年度是工作室辛勤奋斗的一年，也是收获满满的一年： 1.开展常规研讨活动; 2.组织五个县级开放活动; 3.筹划、组织县级讨论性成果竞赛; 4.带队参与各级创新大赛。 深入开展课题讨论 工作室开展了农村小学科学实施情趣教学法的试验讨论、基于DV技术下农村小学科学试验在教学中的应用讨论、农村小学高年级机器人有效性课堂教学的探究性讨论、农村中学生创新力量培育的教学模式及推广讨论等课题讨论。 深入开展教材讨论 xx等进展了教材编写和讨论，不仅提升了自身的专业素养，也为全县进展了创新教育奠定了理论根底。 开展活动是推广创新教育的有效手段。 我们工作室这一学年开展了一系列活
9、动，详细如下： 小有成果但任重道远 在工作室成员的努力下，各项创新大赛、专利申请都收获满满。虽然硕果累累，但是，全体成员意识到成绩来之不易，不能停顿前进的脚步，盼望学校、社会都参加进来，将创新教育走进每个孩子的心灵深处。 名师工作室年度工作总结 篇3 本年度仔细贯彻落实吴忠市区中小学名师工作室建立实施方案的要求，以网络平台为主要依托、教学讨论为重要方式、教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用，通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的教学水平。 一、本年度工作室建立状况 1、健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、嘉奖制度等，并与工作室成员签订责
10、任书，各成员写出本年度规划，使各成员对自己的目标、职责有了充分的熟悉。 2、加强学习，提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为中学政治教师的价值追求。本工作室每月定期组织一次工作室成员进展学习研讨活动。各成员在工作室特地发的个人研修手册中做好读书笔记。6月份上海学习回来，准时召集成员学习和研讨我在华东师范大学学习的体会。 3、成立名师工作室群，建立名师工作室网页。网站栏目设有：名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标规划总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等。目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共享。 4
11、、以教育教学讨论为核心，实行互动、开放的带教模式，仔细坚持双向听课制度。假如没有节假日和各项活动影响，我做为主持人每周开设一节教育教学示范课，成员每周开设一节汇报课。 工作室成员积极参与市教研室与学校组织的各项教研活动。 三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣教师积极响应教研室的号召，担当了“一师一优课”晒课任务。在九月份我校开展的骨干教师展现课活动中，第一节课就是我来展现，扩大了工作室的辐射范围。 5、以工作室成员的集体才智为依托，围绕学校的期中、期末考试，如何进展高考复习进展专题讨论。工作室成员周凤霞教师在4月18日进行的市区三校高考研讨中做了20xx年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告。
12、 6、健全工作室档案。将工作室成员的规划、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展现课、教案等材料准时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据。 二、存在的问题： 1、工作室成员是同学科，担当的课时较多，上课课节一样较多。为相互听课学习带来许多不便。 2、工作室给成员下达的任务较多，成员同时还要担当学校布置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成。 3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。 4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁夏教育公共效劳平台上上传资源，会产生重复 5、今年申报了一次自治区级课题，但
13、没有立项。现在课题申报困难，不利于成员理论素养的提升。 三、下一年工作思路 1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三，后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓好工作室各成员的自身进展，转变教学方式，提高教学质量。 2、连续加强工作室网站建立。充分发挥成员的积极性，不断将自己总结的教学阅历、教学感悟等于公布到网站上与大家共同共享。 3、积极参与教研室各项教研活动，协作教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作。 4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻教师的成长。联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推动市区教育优质均衡和谐进展。 名师工作室年度工作总结 篇4 本工作室于
14、20xx年10月上旬正式启动。一年来，遵照安庆市名师工作室建立和治理方法的要求，在全体成员的共同努力下，各项工作和活动开展得有声有色，并取得显著成效。 一、工作室建立方面 在全体成员充分酝酿、争论的根底上，一开头就制订了本工作室总结进展规划实施方案，明确组建工作室的指导思想，提出切实可行的进展目标（除工作室进展目标外，各成员相应制订个人三年进展目标），并规划六项主要工作内容，确立“三个结合”工作方式。与此同时，明确规定主持人以及各成员所应担负的工作职责，建立学习与例会制度、工作制度、教研活动制度等。为了有的、有序地开展工作，又按年度制订工作规划，并注意抓好落实，准时进展总结。 二、组织成员学习
15、方面 本工作室统一购置了有关教育理论及学科前沿书籍10本，初步满意人手一本，并实行定期交换阅读。迄今，每位成员已阅读23本教育理论书籍和肯定数量本学科学术刊物，并相应写有读书笔记与反思体会。工作室每月集中一次，进展学习研讨或沟通心得体会。 三、培育青年教师方面 主持人杨xx与2名青年教师签订了培育责任书，常常与她们进展沟通沟通和听评课；各成员也分别确定了2名帮带对象，并坚持听评课和研讨。培育、帮带工作成效，梅xx教师和赵xx获得安庆市第xx届课堂教学优质课评比二等奖；刘xx教师和张xx教师分别荣获桐城市第五届优质课评比一等奖第一、二名，并获得安庆市第xx届课堂教学优质课评比三等奖；程xx教师和
16、梅xx教师还喜获“安庆市先进教研个人”荣誉称号。 四、进行教育培训方面 主持人杨xx进行了浅谈计算教学的专题讲座，以其虚实结合、精彩生动的鲜亮特色，赢得桐城市教研室叶xx副主任和几十位听讲座同行的全都赞誉。工作室又开展了两次小学数学沙龙活动，主题分别为“如何帮忙学生积存根本活动阅历”和“查找新世纪小学数学好教好学的证据”。每次活动参加者除工作室全体成员外，还有我市龙眠、开发区等学区各小学数学教师，本着“问题共研讨，疑义相与析，成果互共享，实现同进展”的宗旨，大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛活泼，活动效果甚佳。 五、开展教科研工作方面 本工作室担当的市级立项课题小学生数学学业负担的现状与对策讨论
17、，已于20xx年12月19日进行开题报告会，现正根据课堂实施方案有步骤地开展讨论工作。各成员结合日常教学和讨论实践，积极撰写教学论文、教学反思等，目前初步统计共有60篇。其中，程xx教师的论文巧搭脚手架，破思维瓶颈发表在中小学数学20xx年第12期，杨xx教师的“什么是面积”教学实录与反思发表在中小学数学20xx年第3期。此外，工作室还有规划地定期开展集体教研活动，围绕有关问题进展研讨。 六、发挥示范、引领作用方面 本工作室每位成员除上一节校级公开课，另一节公开课面对工作室全体成员以及校内与校际同行，并开展集体评课和研讨。成员程李根同志进行题为巧设脚手架，帮忙学生突破思维进展的瓶颈、刘锦霞同志
18、进行题为情境教学讲座等校级教育热点、难点论坛讲座，收到很好效果。各成员设计微课共计15节。本工作室开设了博客，每月发表日志、博文等一般均在10篇以上,且有肯定访问量，发挥了应有的辐射作用。 本工作室各项工作虽然取得一些成绩，但也存在不少差距，有的工作如课题讨论和培育青年教师等还有待进一步深入；有的工作如各成员上公开课、开展集体评课与研讨，鉴于成员分散等客观因素，今后拟在“少而精”上去做文章；有的工作如教学讲座和沙龙活动等，须在现有根底上再接再厉，不断提高。我们决心在市名师培育工程领导小组的直接领导和指导下，依靠团队的才智和力气，努力使本工作室今后各项工作再上新台阶！ 名师工作室年度工作总结 篇
19、5 地理工作室团队有着极强的分散力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探究；创特色示范，重课改讨论。现将一学年工作总结如下： 1、重视理论学习，拓宽教育视野 一方面，充分利用学期初教师征订的权威地理专业杂志和教育杂志，如中国国家地理、华夏地理、中学地理教学参考等，组织组内教师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习沟通。另一方面，利用地理工作室网页上的沟通文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，查找工作中存在的缺乏，并尝摸索索
20、更好的改良策略，使学习成果能学以致用，效劳于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁xx教师参与了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学进行的为期一周的研修班学习；尹xx教师参与在涡阳进行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将学习的最新成果与大家沟通共享。 2、重视实践探究，积极切磋沟通 依据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员仔细学习，深刻理解课改精华。全体教师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正表达学生的学习主体地位。在教学中仔细做好读书笔记和教
21、学月总结，并进展准时沟通。本学年高三鲁xx教师、方xx教师和尹xx教师根据复习课要求，结合课改精神，为全组教师各上了一节高效示范课；鲍xx教师、魏xx教师在教学活动月中胜利地完成了对外展现课教学；全组教师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过仔细磨课和展现、沟通与学习，教师们的教育教学水平得到了很大的提升。 3、重视科研课改，助力教学成绩 本学年工作室圆满完成了必修1、必修2、必修3校本教材导学案的修订和选修教材区域地理世界地理和区域地理中国地理导学案的编写工作。同时在上课过程中仔细撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁xx教师、魏xx教师的课堂教学视频在巢湖市20xx年度“一师
22、一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评比活动中，并分一、二等奖，鲁传响教师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有许多教师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。 另外，高三教师对近三年来我省的高考地理试题进展了分类、分析与讨论，摸清三年高考题的命题规律，结合考纲，分解考点，精确把脉考察方向，找出常考点，并分析出20xx年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得20xx高考成功奠定了根底。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成绩，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。 总之，我们工作室团队锐意进取，扎实工作，勇于探究，不断学习。展望下一年的
23、工作，我们不满意于现有成绩，我们会进一步坚决信念，开拓创新，为巢湖二中的教育事业增光添彩。 名师工作室年度工作总结 篇6 岁月无声，转瞬间20xx年已是过去。在20xx年里，依据县教体局有关名师工作室进展的文件精神，在上级领导的关怀支持下，我们工作室全体成员团结一心，踏实努力，开展了一系列扎实有效的教育教学讨论活动，取得了一些成绩。 一、主要活动及成效 我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题讨论为统领，聚焦教育教学疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下进展，在进展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。 （
24、一）坚持理论学习，提升学员自身素养 为满意骨干教师的专业进展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，领先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家仔细学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论根底，我们开展了读书沟通活动。我们工作室统一购置了一些教育理论与教师专业进展书籍，同时工作室成员也结合实际找书读，聚焦教育教学问题，沟通读书心得、阅历。目前，读书已成为工作室成员的习惯，结合
25、自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续进展奠定了坚实的根底。 （二）研课磨课，提升学员的教学水平 工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海试验学校，共上了4节较高质量的讨论课、示范课。陈教师、胡教师、黄教师等教学各具特色，精彩纷呈，重点突出，朴实中现出华彩，布满规律性，归纳有序，学生学得轻松，每节课都充分表达教师们的教学睿智。课前备课也好，课堂生成也好，都能自然而然地成为教师启迪才智，碰撞思维，沟通心灵的教学资源和契机，让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行，让学生既有规划
26、内的收获，又有规划外的收益。课后的磨课、评课中，大家积极踊跃发言，各抒己见。在观念的碰撞与沟通中，准时发觉问题、梳理阅历、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我们教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一年来，局部工作室教师的课堂教学理念有了肯定转变，教学水平有了肯定的提高。 （三）进展课题讨论，解决教育教学热点难点问题 我们以“十三五”省规划课题互联网+翻转课堂教学在民族地区高中物理课堂的实施探究讨论为抓手，引导教师走课题讨论之路，使每位教师都能“讨论出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室成员进展课堂教学讨论活动，以及有关专题的讲座沟通活动，也积极撰写了相关的论文。目前，该课题
27、的讨论正在深入开展之中，并力争有成效。 （四）互动沟通，搭建骨干教师进展平台 工作室积极制造条件，为成员供应了宽阔的展现与沟通的舞台。我们主动与县教科所物理教研员联系，一年来工作室共参与了2次高中物理公开课观摩活动，2次校际对外公开课沟通活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如永顺三中学员龙洪兆教师在自己的学习心得体会中所写的那样：名师工作室给我们供应了学习的平台，上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告辞了单独学习的艰辛和枯燥。活动让我得到熬炼和提高、受到启发和教育。我们奔跑于每个工作室成员的学校，除了教学讨论，我们还了解每个学校的办学理念和
28、办学特色。 二、问题及努力方向 （一）存在的问题 由于种种缘由，我们工作室工作尚有进一步完善之处：工作室活动时间相对紧急，有些详细规划有时不能按期进展，导致局部工作不能全面实施；工作室成员自身水平、讨论力量存在差异，对整体工作有所影响；网络水平有待提高；如何引导课题讨论进展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。 （二）今后努力的方向 1、加强科学规划，解决工作与学习冲突。工作室要认清教育进展趋势、把握教育进展现状、找准教师培训需求，加强工作规划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与上级领导的沟通，寻求上级领导的理解与支持，妥当处理工作与学习冲突。 2、创新工作
29、方式，增加活动实效。工作室要充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建熬炼平台，制造磨砺时机，加强对外沟通。通过有效引领、传带，帮忙成员内化新理念、新学问、新方法，进一步提高成员的课堂教学力量、课程开发力量、教研科研力量、实践指导力量和活动组织力量，进一步增加活动实效性。 今后，我们将进一步强化效劳意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素养教育为取向，以课程改革为契机，总结阅历，不断改良工作的方式方法，在各级领导的关心和指导下，再接再厉，使本工作室成为永顺县高中物理骨干教师合作互动的“学习共同体”和“进展共同体”，成为永顺县高中物理骨干教师的“孵化器”。 名师工作室年度工作总结 篇7
30、岁末将至辞旧迎新，回首20xx一如既往的万物峥嵘，鸟语花香，虽是风雨兼程，却满怀向往与期盼的别样情怀，工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。 一、工作室常规工作方面： 1、每月我们把新课标的学习放在首要地位，坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中相互合作，结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。 2、每月更新教学博客，年初工作室对博客的更新进展分工，并由专人分管博客更新的工作，使该项工作做到有规划、有目的。 3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点，活动中人人发言，形式多样。主要以“共享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在共享式教学课堂中不
31、同层次学生的学习策略问题。 4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心，接收上级主管部门的检查、验收工作。 二、工作室特色活动： 自我研修 1、20xx年2月25日，工作室开展了本期首次工作培训会，会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。 2、20xx年3月我工作室在成都参与了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺，感受到最先进的教学理念。 辐射引领 3、20xx年4月2日，黄小凤（小学数学）名师工作室走进宏华外国语学校，为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。 4、20xx年4月8日，我工作室连续走进工作室对口
32、指导学校金轮小学，为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课平面图形的周长和面积。 5、20xx年5月28日，工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参与“全国教学流派教学实践阅历与教学思想讨论专题论坛暨语文、数学名师教学方法展现与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色，而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格，精确分析自己的学问和文化背景。从一个教学阅历型教师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。 6、20xx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改良校本教研形式研讨会在广汉市试验小学进行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今
33、秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动，当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参与。 7、20xx年10月21日，黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带着下，来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学详细指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新聘请的3名小学数学教师。工作室成员倾听了金轮小学青年教师卿光军执教的讨论课平行四边形的面积。随后，工作室成员、试验小学江晓青教师呈献二年级数学广角示范课。最终，室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及留意事项进展了由浅入深、细致入微的品评。当天，金轮小学多名教师全程参加活动，并受益匪浅。 8、20xx年10月30日，广汉市第三区片教
34、研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参加活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参加活动并指导。 9、20xx年11月21日，工作室成员黄华鑫教师在经受了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参与德阳市青年教师优质课竞赛，取得二等奖。 经过一年的努力，工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上渐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望20xx我们布满信念，让我们以饱满的热忱迎接新的挑战。 名师工作室年度工作总结 篇8 参加工作室一学期了，这学期既要搞好教学工作，又要完成工作室安排的任务，还利用周末进展了屡
35、次培训，感觉本学期劳碌而充实，尤其是参加工作室后，收获颇多，现将工作室的工作总结如下： 在工作室主持人侯明丽教师和范春红教师的引领与指导下，名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的.空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。记得10月份时名师工作室的成员参与江苏南通的秦德林、王校梅教师的培训，秦德林教师的培训主题是名师之路，做人其中的老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认仔细真做学问始终鞭策着我在教育的岗位上勤奋的工作。王笑梅教师的培训主题是成长，以团队的名义让生命精彩绽放我被王教师的执着所感动，王教师把一个几乎瘫痪的
36、学校打造成江苏名校，还带出了一个江苏省出名的名师工作室，平常把自己的工作当作一种欢快，从王教师和秦教师身上，我有了自己的人生目标，虽然没有他们优秀，但是我会努力。 生物名师工作室通过课堂观摩、研讨、听评课，使我对生物学科理念有了全新的熟悉和提高，在都娟教师对我们进展培训沟通的过程中，我又了解了生物学核心素养这个概念和含义。卢红教师的人的性别遗传，刘峰教师的种子植物微型课，使我知道了微型课如何去上，微课与微型课又有什么区分，工作室的气氛不断激发我的热忱和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和熟悉，工作中多了些主动、稳重和寻常心，更坚决了站在学生成长和认知的角度，终身教育的角度思索教育教
37、学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教育教学水平。 工作室成立以来所进展的各项活动以探讨高效优质课堂为核心，每周各位教师进展校本教研活动，要对所教的某一课写出教学策略或重难点突破或教学设计，这样无形之中就提高了我的教育教学力量。 教师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径，工作室的成员要定期读书并写出读书心得，参加工作室以来，我阅读了教育教学理论书刊、与生物学有关的书籍以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为一个重要方面，回忆一下自己的阅读过程，主要的阅读书目有好妈妈赛过好教师、不跪着教书、做最好的教师、第五十六个教室的奇迹等。 “扬帆起航，路就在前方”在教学改革的今日，社会对教
38、师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工作，向真正的名师靠近。 名师工作室年度工作总结 篇9 闻名社会学家费孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”十六字来描述自己对于将来抱负社会的美妙愿景。对于赵薇名师工作室来说，这十六个字是对共生抱负与共生文化的最正确表达。一年以来，赵薇名师工作室用共生的理念不断改造、优化工作室，修养工作室里的每一个人，从而形成了独特的共生文化。 一、各美其美：搭建个体成长的温床 共生理念首先提倡让每一个人都获得最好的、共性化的进展。为此，工作室搭建各种成长的平台，让每
39、个教师都能找到适合自己的成长方式，努力成长为更好的自己。 在学习与读书活动中成长。读书是提升专业素养的重要途径，工作室始终提倡“读书点亮生活”的理念，订阅了幼儿教育、学前教育、早期教育、幼儿教育讨论等专业杂志，鼓舞教师每天保证至少半小时的读书时间。组织教师们开展读书活动，以期突破专业进展的瓶颈。在鼓舞读书共性化、多样化、精品化的同时，实幼读书会成员相互荐书，共同读书。本年度工作室成员完成了5本必读书目和9本选读书目，并撰写了，其中陈雪霞教师撰写的给幼儿教师一把钥匙在博客平台共享沟通。工作室成员人人都有外出学习培训的时机，本年度大家赴北京、上海、青岛、武汉、宜昌、十堰等地学习培训，借助外力提升自
40、己。 在教学活动打磨中成长。首先是开展一课三研活动。鲁珊珊教师执教了教学活动欢乐的小司机，工作室成员进展现场听评课。经过教研组三次的观摩和修改，欢乐的小司机已经完成了三次的教学展现及评析。其次是工作室成员的对外展现课，刘治君教师展现课对对错错说眼睛，杨艳教师执教了展现课天黑我不怕，这些展现课得到听课教师全都好评。 师带徒是工作室成员的重要职责，师傅对徒弟的指导涉及到班级治理，环境创设、组织教学、保育力量、教师的根本功等多个方面。师傅指导徒弟上展现课是工作室的常规活动，杨茜指导蔡李教师的案例兔子先生去漫步在首届湖北省“好童书”推举活动中获一等奖，指导罗舒眉教师的玩具案例罗马博士磁力建构片在首届湖
41、北省“好玩具”推举活动中获一等奖，黄芳教师指导张玉洁教师执教的科学活动奥非丽娅的影子剧院获得园内一等奖。通过师傅的细心指导和把关，把这些尚在“井底”的青年教师一下子推到井口，让他们看到广袤的天空，看到美妙的世界，奋勉向上。 在提炼与共享中成长。本年度工作室设置了教育讲堂活动，每位成员都走上讲坛，把自己的专业理念和工作阅历进展总结、梳理出来，以报告的形式进展展现。本学期工作室成员开展的讲座如下： 赵薇主讲幼儿园户外自主嬉戏的组织与实施幼儿园教师如何听课评课幼儿园区域嬉戏的组织 朱晓燕主讲教师如何说课 杨彩霞主讲促进幼儿自主学习的情景创设 余进主讲幼儿园一日生活的优化策略 熊荆玲主讲开放教育的深度
42、学习 沈易京晶主讲幼儿园活动目标的设计与制定 许琼主讲区域活动中幼儿进展水平的观看与评价 鲁珊珊主讲玩转嬉戏成就孩子真童年 杨茜主讲体育教学活动的组织 曹红主讲幼儿园园本培训的根本方法保育员工作职责及常规 每个生命都有生长的欲望，每个教师都有成长的内驱力，关键在于如何唤醒和激发。多样的进展平台如同一张舒适的温床，让每个置身其上的人都能找到了适合自己的姿势。 二、美人之美：共筑成就他人的天梯 有人说，每个胜利的人背后都有一两个重要他人，在他最关键的时候供应了帮忙。名师工作室这个团队总是在别人最需要的时候供应无私的帮忙，却从不计较自己的得失，他们为别人的进展而努力，为别人的胜利而喝彩，真正做到了美
43、人之美。 活动一：有朋自远方来。缘起于“幼儿园嬉戏活动现场观摩学习会”的文化纽带，5月4日在湖北省民办中小学幼儿园协会细心组织下，在名师工作室的筹划安排下，来自湖北省各市、区、县姊妹园所300余名园长、教师，相聚于荆州市试验幼儿园来感受幼儿嬉戏的温度！赵薇园长主持了本次活动，她向大家介绍了我园历史和办园理念，带着大家参观园所环境，名师工作室成员朱晓燕副、余进以鲜活的案例、有用的内容，从实践角度叙述了幼儿园户外嬉戏活动和室内区域活动的环境创设、组织策略。在五四青年节这个特殊的日子，我们每一位行走在学习、成长路上的幼教人永久年轻，而这份学习的热忱，终将会聚成幼教进展的强大力气！ 活动二：因共享而共
44、生。赴黄冈开展研讨活动。金秋十一月，正值中共中心国务院关于学前教育深化改革标准进展的若干意见公布之际，赵薇名师工作室准时践行“办好学前教育、实现幼有所育”文件精神，开展了研讨活动。11月10日，名师工作室与黄冈市试验幼儿园城东分园以“幼儿园户外嬉戏专题培训”为主题开展研讨活动。赵薇园长做了嬉戏精神引领下幼儿园安康领域活动的设计与实施精彩讲座，并赠送了我园课题成果阳光体育系列丛书。在团队研修活动中，城东分园的教师们还手绘了园区环境设计图并分小组介绍，名师工作室成员进展点评并提出合理化建议，赵园长独到的见解和高屋建瓴的环境设想，获得了大家阵阵掌声。整个活动黄冈市试验幼儿园城东分园特别重视，黄冈市电
45、视台对赵园进步行了现场采访，专题节目在今日白龙潭播出。 活动三：名师相约共话户外嬉戏。11月23日，来自宜昌市的余宏丽名师工作室等多个名师工作室及宜昌市其他县市区学前教育部门负责人、教研员等幼教同行，与赵薇名师工作室共同进展了一场以“户外嬉戏”为主题的研讨。150多位参加现场研讨活动的教师们观摩了我园户外区域自由体育活动，幼儿园细心打造的四园五区嬉戏环境、丰富而又布满挑战的嬉戏材料、孩子们阳光自信而又勇于挑战的共性，引来专家、同行们的点赞。观摩活动完毕后，赵薇园进步行了题为户外自主嬉戏的组织与实施的讲座，和与会者共享了我园户外嬉戏的打造历程、幼儿园安康领域特色课程的设计与实施、阳光体育课程资源
46、的开发。余宏丽名师工作室主持人、宜昌市幼儿园园长余宏丽以我们这几年为题，共享了名师工作室“立足嬉戏、促进师资、均衡进展、共同成长”的建立阅历。来自两位专家精彩的指导与引领，让大家受益匪浅、意犹未尽，对于“嬉戏”也有了更深层次的熟悉。下午赵薇名师工作室局部成员赶往宜昌市猇亭区教育幼儿园，参与了研讨活动。 活动四：帮扶辐射助推成长。名师工作室是最具成长力的学习共同体，是具有辐射力的引领平台。工作室主持人赵薇屡次赴荆州区、十堰、监利等地进展讲座、带教下乡，无私共享户外区域环境的打造。陆莹教师到松滋八宝镇盼望幼儿园执教好玩的管子，曹红教师点评并进展讲座让嬉戏走近孩子；杨艳教师送教到荆小幼儿园执教迷宫大闯关；刘治君教师送教到汉江师范学院执教每个人都会噗；陈雪霞教师走进石首市久合垸中心幼儿园、东升镇中心幼儿园、天鹅洲幼儿园进展帮扶活动。 在“共享共生”理念引领下，工作室努力抬