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1、 历史教研组工作计划历史教研组工作规划1 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作内容及要求 （一）重点做好高三复习备考工作 1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思沟通会。 2、做好高考备考阅历沟通总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题绽开，共享沟通积存的好的阅历和做法，到达优质资源共享，以便帮助20xx
2、届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进展详细分析总结，本次活动将在第九周进展。 （二）课堂教学改革 1、积极参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正表达出“自主、合作、探究”的教学模式。 2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新学问的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案究竟如何让全部教师使用起来得心应手，表达出很强的规律性，课堂教学中如何掌握学生争论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的争论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完
3、成教学任务等等。针对这些平常教学中存在的问题，进展思索、研讨，并找出解决的策略。 3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培育学生的历史思维力量，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的熟悉；在特定时间和空间中对事物进展观看、分析的观念；对猎取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的”真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析和客观评判的态度与力量等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。 4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”
4、，以弥补学生学问中的缺陷，以培育学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜爱历史还要喜爱历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学学问，使枯燥生硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业学问的学习，有效整合学问，提升自己专业素养。 5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积存了一些胜利的做法，为了进一步共享和推广，要求组内充分利用集体才智，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进展分析总结。本次活动从第四周持续到第七周
5、，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参与县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升教师专业素养。 6、加强课题讨论。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺当结题的关键一年，课题组成员要准时沟通研讨，在组长统一安排下根据申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺当结题，从而推动教学实践活动向前进展。 （三）教师专业进展 1、协作教科室加强青年教师的培育工作。 2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的根本学问，积极参加微课制作培训和微课评比活动。提高教师在教学中娴熟运用现代化信息技术的力量。 3、加强自身学习和相互沟通，了解将来高考的改革的
6、方向和高中课堂教学的变化。 4、进一步加强学案导学模式的运用讨论。 5、各学科按规划开展组内活动。 6、各位教师必需完成每学期10节的听课任务。每次听课必需仔细填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨沟通。 历史教研组工作规划2 一、工作目标 以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教育教学质量为目的。为学校进展奠基，为教师专业成长搭建平台，为学生学习供应有用性指导。从根底年级抓起，侧重于毕业年级，力争09年中考历史学科成绩连续平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。 二、工作思路 1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课
7、堂教学中存在的现象与问题进展研讨与沟通，形成一些指导性意见。引导教师要改良教学方法，力求激发学生学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。 2.培育学科团队。本学期将连续发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”教师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面帮忙并指导身边的教师，带着他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评比活动，进一步发觉并培育优秀教师，形成一支精良的学科团队。 3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。初中将对中考成绩比拟靠后的学校进展全面分析，查找缘由，寻求解决对策。让那些做得比拟好的教师与学校与其结对帮扶，尽快提高成绩，缩小差
8、距。高中这一块主要抓秣陵中学，尤其是组合后的天印高中，它们是提升xx区高中历史学科成绩的关键增长点。 4.引导教师教研。我始终认为，一名优秀的教师仅仅把书教好是不够的，还必需学会反思，学会教研，自我规划，引导自己向学者型、专家型教师进展。作为教研员，本学期甚至更长时间将依据自身体会，在引导教师如何开展教研、提升自我素养方面做一些尝试与努力，搭建相关平台，努力为教师成长效劳。另外，建议并推举教师坚持读一些有关教育教学方面的.书籍，积极撰写读书笔记与教学反思。 5.关注中考、高考。考试是检测教学的有效手段，不仅必需，也很重要。中考、高考更是“指挥棒”。关注中考、高考有关信息，并准时传达给每位教师，
9、作为教研员，责无旁贷。本学期将时刻关注这方面的变化，为初高中的历史教学与考试正确导航，少走弯路。 6.收集教学资源。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源特别丰富。教师假如一味埋头拉车，而不重视抬头看路，可能最终会走弯路、回头路甚至绝路。本学期一方面连续引导教师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的汲取利用。另一方面，我将连续通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为教师们的课堂教学效劳。 三、工作要点 1.8月底至开学初，制定本学期学科教研工作规划。 2.第2周召开全区教研组长会议。 3.9月7日组织高三历史教师阅卷以及相关教师解题竞赛。 4.组织全区初三历史教师解题竞赛
10、。 5.组织全区初高中历史学科好课程评比活动： 校级：9月份；片级：10月份；区级：11月上旬 6.组织开展全市南片三区县高三历史复习研讨活动。 7.组织区历史学科“名特优”后备人员教学展现活动。 8.组织初高中相关年级期中检测的命题与阅卷工作。 9.组织全区历史学科的“骨干教师”、“学科带头人”评比活动。 10.组织初高中相关年级期末检测的命题与阅卷工作。 历史教研组工作规划3 一、指导思想 依据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推动高效课堂教学这一中心任务，努力探究、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变教学理念和教学行为；在此根底上，积极谋划、制定
11、表达高效课堂教学精神的学科建立规划。 二、工作内容与措施 1、推动历史学科高效课堂教学改革，提高学科教学质量 （1）组织教师进一步学习、领悟高效课堂教学模式的精神内涵，娴熟学校推举的“三级七步”高效课堂教学模式的操作流程。 （2）推动本组教师依据历史学科既有的教学特点，探究、实践、总结学科教学运用“三级七步”高效课堂教学模式的详细步骤。 （3）敦促本组教师，仔细依照教务处的要求，做好各项教学常规工作。尤其是在备课环节，要依据高效课堂教学模式的要求进展。 （4）敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，常常性地就如何有效地推动学科高效课堂教学进展讨论。特殊是对在高效课堂教学实践中存在的问题进展探讨
12、，力求解决制约学科高效课堂教学的瓶颈。 （5）以教研组为单位，组织全组教师开展高效课堂教学“示范课”、“展现课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课，努力探究和完善学科高效课堂教学模式。 （6）推动本组教师充分利用好教室“一体机”，将电化教学与学科高效课堂教学有机结合，提高教学效率。 2、积极谋划、制定表达高效课堂教学精神的学科建立规划 随着我校课堂教学改革的深入，谋划、制定表达高效课堂教学精神的新的学科建立规划也提上了日程。本学期，教研组将帮助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组教师的力气，积极研讨、仔细谋划、细心制定出可行性强、可持续性明显的历史学科建立规划。教研组将主要负责搜集相关
13、资料和信息、组织和协调各历史备课组及全组教师的研讨活动、起草历史学科建立规划的文稿，等等。 3、敦促本组教师做好教学常规工作 （1）催促本组教师仔细讨论课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作规划。结合学生的实际状况，查找到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学规划落到实处。 （2）敦促本组教师仔细备课和上课，仔细布置作业和批改作业、积极课后辅导。 （3）标准教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果，避开流于形式。 （4）推动教师注意学科小组长的培训。 4、扎实推动教研工作，提高历史组教科研水
14、平。 （1）以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校园文化气氛。 （2）鼓舞本组教师仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，仔细学习现代教育教学理论，领悟及把握新教育教学理念；鼓舞本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进展总结和提升；另外积极鼓舞本科组的教师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评比，并为每位教师供应相关方面的帮忙。充分调动本组教师的教科研积极性和制造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研力量。 （3）鼓舞组内教师利用校园网这一平台，将课余时间收集的历史教学资源，自制的历史课件，自
15、己编制的.试题等，每月定量上传到校园网和江西省根底教育资源网。在学校教科处的指导下，努力完成校本资源题库的建立和学案的编写，增加学校学科进展的可持续性。 （4）对青年教师的关怀和爱惜，要表达在从备课、上课到课下指导的各个方面，形成相互学习、相互探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至全市都有肯定影响的教学质量较高的历史教师队伍。 历史教研组工作规划4 20xx年新学期，本教研组决心连续全面贯彻落实根底教育课程改革，在新学年连续开展新课程改革和依据我校的实际状况，更新教育观念，深化教育教学改革，仔细做好学校布置的各项工作，扎实推动素养教育,不断提高我校历史学科的教育教学质
16、量。 一、指导思想 以全面、协调、可持续的科学进展观为指导，仔细总结根底教育新课程改革试验的成效，引导历史教师反思课改现状，讨论解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，鼓励广阔教师在教学中讨论，在讨论中教学，改善工作方式，提高专业水平。 二、主要工作 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1)开学初备
17、课组定好教学进度和制定教学规划。 2)本学期开课教师为校高级教师、骨干教师、教研组长。 3)听课制度：教龄缺乏3年教师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他教师：每周1节，每月4节。 4)作业和教案检查分为期中和期末两次检查。 5)考试分期中和期末两次。 3、抓好根底年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实践力量。积极讨论高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改良教学，不断提高教学质量。 4
18、、4-5月份： 1)搞好历史课其次课堂和校园文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。 2)教师业务考试。 5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组教师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作,鼓舞成员多学习多讨论，多撰写文章，并争取出成果。 8、做好教研组期末总结工作。学期末每位教师写一篇阅历总结论文。 历史教研组工作规划5 【指导思想】 今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长仔细解读了我校新学年的工作目标：特殊是在教学质量方面要保持
19、各年级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的发动报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的讨论和试验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。 【规划安排】 一、在开学第一周仔细学习我校进展规划和本学年的工作规划，深刻领悟教务处工作规划，全面落实和贯彻各项要求。 二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。 讨论符合我校的高效课堂教学模式，仔细学习新课程理论，自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合；利用组内教研活动，加强学习沟通；
20、并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进展历史教学有效性的讨论与探讨，同时通过历史教学的反应、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习沟通的根底上，结合教育教学心得，进展理论的总结，积极参加历史教育论文的评比，努力提高教学科研力量。 三、积极参加历史学科校本课程的开发和讨论 催促高中各个备课组完本钱学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应规划，高一重点加强学生历史学习兴趣的”培育、学习方法的指导和讨论。高二侧重于学生历史学科力量的开发和讨论，高三年级致力于高考的讨论和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次
21、。 四、积极组织各备课组活动，加强集体备课 备课活动中，仔细落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体协商，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和讨论的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和讨论，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班教师沟通，总结得
22、失，积极主动地改善教学和复习，力争在20xx届高考中，取得好成绩。 五、仔细组织好校内公开课，做好教学五仔细 组织本组教师仔细听课，准时组织争论，沟通，力求规划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。成绩的取得在于平常的严格要求，细节打算成败，各组在平常自查、互查，做好教学五仔细。 六、组织好新老结队工作，加强教研组建立 我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保存地传授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体力量。仔细贯彻落实教育教学的常规工作。 七、积极开展专题讨论，探究学科教学模式 面对课改潮流和高考的压力，
23、我组结合我校的实际加强高效课堂讨论，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。 八、加强学科资源库建立 各年级平常注意资料的积存和保管，高质量的建立好资源库，实现资源共享。本着效劳教学，对学生负责的原则，细心地选择学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，仔细研讨、选择复习练习，甚至有针对性地编一局部练习，以求增加复习课的效用，仔细分析试卷以及学生的作答状况，组织备课组争论和沟通，准时反应提高；仔细地预备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。 历史教研组工作规划6 我们初三历史教研组，今年的目标只有一个，那就是打好初三
24、历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个抱负的成绩。为了到达这个目标，特制定初三历史备课组本学期的工作规划，详细内容如下： 一、备课方面：备好课时上好课的根底和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，在每一个环节中仔细完成，集体修改时，充分争论；共性修改时，表达共性；课后反思，注意总结。 二、课件及习题讲义方面：课件制作要表达有用性和美观性，习题要精炼而且要表达出层次，能够满意统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到熬炼和提高。习题的难度要适宜，使每一个学生到达只要略微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年会考中，学生根底参差不齐，我们为了保证优秀率
25、和及格率，对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好，又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。 三、课堂教学方面：初三的历史要面临会考，有自己的特别性，所以我们备课组经过争论全都认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满意了根底好的同学的求知欲，又赐予了根底差的同学自信念，使各个层次的.每位同学在课堂上都有所收获。 四、课后反应方面：利用地图填充册和新学案，进一步落实课堂效果，在会考复习中，备课组打算自拟提纲，边练边讲，有针对性地
26、进展复习、 五、理论学习方面：虽然本学期的任务较重，但是我们依旧要坚持革新自己的教学理念，深入学习素养教育三要义。只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。 六、最终，加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。 历史教研组工作规划7 本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作规划和工作目标为依据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、求实、效劳
27、、进展的工作思想来开展工作，切实做好本学期的各项工作。 一、工作思路 1.加强个人的学习和反思。要学会反思，擅长反思，使反思成为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断提高个人的业务理论水平，做学习的先行者、理念的传播者、实践的探究者、不倦的思索者。实现个人的优先进展，只有这样才能够引领教师成长，推动区域教研的进展，把教研的抱负和目标变成现实。在学习中，要向书本学习，向实践学习，向同行学习，向一线教师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。 2.积极建立和一线教师的公平协作关系。在平常工作中，要树立效劳意识，发扬民主作风，面对基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的”土壤上。要走进一线教
28、师，倾听问题，解决困惑，积极鼓舞，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。 3.理论学习研讨与课堂实践讨论相结合。帮忙教师学习各种教育理论和新课程理念，把教师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂实践讨论有机的结合起来，做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实践验证理论。 4.共性问题集中讨论与共性问题分散讨论相结合。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进展集中讨论，集思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特别问题，要针对性地去进展讨论，要做到因人而异，因情而异。 5
29、.示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干教师的示范带动作用，发挥力气比拟强的学校的示范作用，以到达示范带动，共同进步的目的。 6.处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教学中，加强教师的根本功训练，标准常规课堂教学行为，做到合理扬弃，继承创新。 7.把高考讨论同新课程改革讨论相结合。尤其是引导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新学问。让高一、高二年级教师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。 8.市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织教师参与市教研室组织的各类教研活动
30、，同时，加强各个学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进展。 9.发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进展教学反思、沟通等教研活动。 二、工作要点 （一）共性工作要点 1.做好市、区教研室临时安排的各项工作。 2.做好学情调查、反思、总结。主要是了解把握学情、教情，特殊是高一、高二新课程教学中的问题，从教师队伍、课堂、练习、认知规律、学业状况进展了解、论证，并准时上报市教研室。 3.开展送课下校活动。由四十七中教师送课到青光中学。 4.做好各年级段考试命题和评卷工作。 5.连续开展本学科“青蓝工程” 系列活动：包括写教学反思、论文评比活动（协作市教研室进展）、听评课活
31、动、心得沟通、教研集中理论学习等。 6.按区教研室统一布置，进展南仓中学重点蹲点教研，尤其是注意高三年级复习备考工作。 7.做好团队博客撰写、站充实、维护工作。 （二）根底年级教研工作要点 以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进展活动。 1.国家级课题讨论，本学期完成必修2、选修3课堂教学实践讨论及教学设计、教学案例整理。 2. 历史必修2其次、第三、第四单元教材分析。 3.历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进展评课、沟通。 4.历史选修3第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕 5.选修2第四单元教材分析。 6.选修2第四单元“情境创设”课题讨论观摩课，主讲人：李
32、明（进展录像）；评课、研讨。 7.高一期中考试及试卷统阅。 8.高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。 9.送课下校：青光中学。由47中郑辉教师主讲。落实教学根本要求研讨课；课后研讨 10.课题讨论阶段性汇报沟通总结。 11.高二选修4第三、第四、第五单元教材分析，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。 12.高二教学根本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。 13.高一历史必修2模块验收测试复习研讨。 14.课题阶段性成果总结。 15.个人期末总结。 16.各学校历史总结网上沟通。 17. 进展两次青年教师展现课活动。 18. 组织参与高三专题讨论活动和大纲解读活动，使高二教师及早进入高三角色
33、。 （三）高三工作要点 以市教研为重点，同时针对我区实际状况开展备考复习研讨活动。 1.世界近现代史复习指导（其次南开中学），主讲人：郑 韬。 2.高三历史复习方法指导，主讲人：兰 鹏，地点：（其次南开中学）。 3.20xx年高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：其次南开中学。 4.专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大学马士力教授。地点：其次南开中学礼堂。 5.时政热点与历史复习。主讲人：赵 湜。地点：其次南开中学报告厅。 6.考试大纲、说明解读活动。 7.十校联考试卷通阅，试卷分析。 8.二轮资料运用研讨。 9.高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：
34、张华冕、宋春影、李森。 10.命制高三模拟试卷。 11.复习讨论课研讨。 12.复习阅历沟通。 总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。 历史教研组工作规划8 一、指导思想与目标 进一步落实以人为本的治理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素养教育新政的指导下，提高广阔教师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。 二、教研总思路 20xx年教研工作的总体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；
35、以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平；以教育评价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践力量。 三、教研工作重点 本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。 深入贯彻落实 “自主互助学习型课堂”教学讨论，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，有用、科学、高效。 四、详细工作和要求 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教育教学理论和教学大纲以及师德标
36、准，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学规划。 2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。 3）、考试分月考，期中和期末。 3、抓好根底年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实践力量。积极讨论高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工 作。引导教师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改良教学，不断提高教学质量。 4、搞好历史课其次课堂和校园文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。 5、创立优
37、秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组教师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作,鼓舞成员多学习多讨论，多撰写文章，并争取出成果。 8、加强合作，在合作中加强和改良教学讨论。 增加教研意识，学会以讨论者的目光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师相互学习，共同成长，促进教师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨
38、的教研气氛，切实提高教研质量和水平。 历史教研组工作规划9 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创立高效课堂 (1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建立，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 (2)优化教研组教学治理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的根底上有更大的进步。 (3)各年级大力提倡、引导教师学习并把握现代
39、化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，转变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及治理力量和水平。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。 4、加强对年轻教师的培育。加强对年轻教师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、积极参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进教师的业务水平和业务力
40、量的提高。 三、详细工作 (一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考察。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 (1)严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。 (2)努力创立高效课堂 在教学过程中，以教案、学案
41、为依托，培育学生自主学习力量。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的”不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 (3)探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 (4)课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，到达对本课学问的理解和升华。 (5)作业布置和批改完全依照学校的要求。 (6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。准时反应，使每个学生学有所得，在不同程度上
42、提高自己。 3、有重点地完成不同学年段的教学任务 高一年级要依据课程改革的要求、学校的详细条件及学生的承受状况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪治理;要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。 高二年级要仔细讨论课标，上好必修课，开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面对全体学生，抓边促优。注意教法和学法指导，并在细节上多下功夫，抓好根底学问的落实，注意培育学生的理性思维、思辨力量。 高三年级要瞄准高考，仔细学习课程标准和考试大纲，对课改省市近三年高考试题进展讨论与分析，扎扎实实地进展每一轮根底过关复习。加强教学
43、讨论，高度重视根底学问的教学。注意学科内学问的综合，适时、适当、适量进展文综学科学问的综合。推广教学案一体化教学模式，加强学科力量培育，尤其是历史思维力量的培育与训练。关注高考命题动向，留意和加强地方史教学。抓住关键、标准训练、细心讲评，提高学生的实战力量。适时加强阶段性测试，营造备考的气氛，理顺、优化学生的心理和心情。 4、连续实施分层次的教学和治理 抓边促优，推动学生的全面进展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮忙学生解决实际困难。 (二)贯彻落实学校常规规划，积极参与各级教研活动，增加科研意识。 1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。 2、做好高
44、一新课改推动工作和高二学考的讨论。 3、协作学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。 4、进展组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓舞青年教师踊跃参与学校创新课竞赛，以此推动课堂教学讨论，探究课堂教学新模式。 5、积极参与学校定期进行的教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，进一步深厚科研和教研、学术气氛，促进业务水平的提高。组内教师要增加科研意识，留意升华自己的实践阅历，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。 (三)努力争创先进教研组，建立特色历史组。 1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项规划要求。 2、严格遵守劳动纪律。 3、严于律己，宽以待人，相互关怀，相互帮忙，亲如一家
45、。 4、顾全大局，不斤斤计较。 5、努力探究和反思总结教研组的特色教学，创立特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，扩大影响和知名度。 总之，新学期，新气象，全组同志为创立特色教研组，为学校的教育教学尽心尽力，尽职尽责，以不辱人民教师的人格和使命。 历史教研组工作规划10 1.指导思想 依据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际状况，本学期将连续引导教师仔细学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建立，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的力量，培育合格的人才做出奉献。 2.工作目标 把握新时期历史教学的新动向，