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1、 历史组教研组工作总结 一学年来，在校长室和教务处、教研室的领导下，历史教研组依据学校教学、教研工作规划提出的根本要求仔细制订教研组教学、教研工作规划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、进展智力、培育力量。“发扬学校教学工作“严、实、勤、活“的特点。根据新大纲、新教材的教育和教学根本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参加现代教育科研试验，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践力量，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下： 一、加强新大纲新教材的学习和讨论，落实新的课程规划 开学伊始，教研组马上组织
2、教师开展新大纲新教材的学习和讨论，学习了解高中历史新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的方向与重点。详细表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、讨论性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新历史学科学问，建立多元化的学问构造，努力使自己成为具有新型教学理念和学问构造的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。 二、加强教学规划治理，提高课堂教学质量 教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和讨论根底上，依据高一、高三年级新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学规划和教学进度表。坚持集体备课，提高
3、课堂教学质量。高一级备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新，仔细钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到“三备、四定、五统一“；教师能按学校要求标准地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能根据学校要求进展批改，准时检查和讲评；仔细做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习进展强化训练，稳固落实所学学问。高三历史科能依据本届学生的特点，课堂教学注意根底学问的讲解和重难点的突破，编写具有肯定数量和质量的单元练习和综合练习进展强化训练，准时查漏补缺，稳固落实所学学问；积极参加综合科备课活动，讨论和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合科一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重
4、点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。 三、以教带研，以研促教，相得益彰 一年来，课题组教师针对新的教学模式、新的教学内容进展课题讨论的分工和协作，仔细选择试验讨论的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，细心上好每一节试验课。我组教师在备课、教案、学生作业等专项检查中受到检查组领导的高度评价。我组的网络应用在学校堪称一流水平，不仅表达在网络的制作技能上，在网络的内容上也是详尽、丰富。李科明,王伟元教师，对历史学科网络倾注了大量的心血，能做到每周更新内容，并能依据发生的一些重大的历史大事准时更换。 四、深入开展历史讨论性学习活动 下半学期，教研组依据学校开展讨论性
5、学习活动的要求，仔细组织教师学习和研讨，确定本学年开展讨论性学习活动的详细做法、进度规划和工作分工，做到有规划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展讨论性学习活动。一是开设讨论性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际动身，师生合作，确定讨论性活动课题，组织课题组，制定实施规划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展状况，帮忙学生解决活动过程中遇到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关讨论课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进展社会调查、访问；学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进展说理、析事，撰写讨论性学习小论文；学会使用计算机软件工具制作简洁网页或自己动手制作历史模型等。 五、教研组主要成果 本年度，在我组李科明和王伟元教师的带动下大局部教师学会了电脑的应用,.同时很多教师学会课件的制作.;在课题方面,我校历史教师一起进展了”探究性学习在中学历史教学中的应用”课题的实践.取得了交好的成绩.在其它方面历史组教师也一样和它组教师一起为桃溪中学作出了奉献 【历史组教研组工作总结】