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1、 去年的树教学反思去年的树教学反思简短(5篇)如何写去年的树教学反思一 我参与的课题是市级课题学生良好课堂习惯养成讨论。 我在这个课题中主要担当了： 讨论培育学生良好的读书习惯，仔细倾听，仔细思索，小组合作学习习惯的方法。 我们得出的讨论成果有： 1、激发兴趣，加强辅导。保持兴趣，创设气氛。稳固兴趣，展现成果。养成学生良好的读书习惯。 2、明确思索目标，激发思索欲望，供应适量思索依据。养成学生良好的思索习惯。 3、立足合作学习任务，放飞学生的思维。明确合作学习分工，发挥教师的指导作用。养成学生良好的小组合作学习习惯。 本节示范课所展现的去年的树是小学四年级上册第三单元的重点阅读课文。 本文的教
2、学目标是通过品尝重点词句，能让学生有感情地朗读课文，会入情入境地演读课文。从而体会小鸟与大树之间真挚的友情，感悟到真正的友情是建立在诚信的根底上的。 教学片段：研读文本，训练朗读，培育学生良好的读书习惯。 在初读课文的根底上，激趣导入，从“好朋友”入手，让学生找出能表达树和鸟是好朋友的语句。学生很自然的就找到了第一自然段的句子。“一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，每天给树唱歌。树呢，每天听着鸟儿唱。” 然后引导学生通过自由找朋友练读，指名读，男女生互读等多种形式来训练朗读力量。在学生练读的过程中，我对学生的读书姿态随时进展指导。例如：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要
3、根据要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用一般话朗读，读得要正确流利、有感情，吐字清楚，声音洪亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读等。在对这一自然段的朗读指导中，我还通过创设气氛，成果展现，来激发学生的读书情感体验。学生练读后，我让个别孩子进展朗读展现。其中第一个学生站起来读时语气很平淡，于是我就问他：“你想，当鸟儿给好朋友树唱歌时，心情怎样?树听着朋友鸟儿的歌声，心情又会怎样呢?” “他们都是特别快乐的。”该生答复。 “那你能不能让我们感觉到他们彼此的快乐，彼此的幸福呢?” “一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，每天给树唱歌。树呢，每天听着鸟儿唱。” “好朋友”、“每
4、天”、“每天”是学生重读的，破折号是延长的声音，再加上他的表情，使鸟儿和树的和谐相处形象地消失在听者脑海里。孩子通过自己胜利的展现，更加喜爱上了有感情的朗读课文。 学生良好的读书习惯的养成不仅需要教师的辅导技巧，更需要持之以恒，坚持不懈。我就是这样从细节入手，从点滴做起，一步一步来培育孩子良好的读书习惯的。 如何写去年的树教学反思二 亲爱的教师、同学们： 大家好！我叫谭依婷，是六（2）班的学习委员。今日我有幸参与竞选美德少年的演讲，感到非常快乐。感谢教师和同学们对我的信任，给我这个熬炼的好时机。我演讲的题目是真诚乐学成长。 “美德少年”是每位少先队员努力的目标。美德少年是喜爱祖国、抱负远大的好
5、少年，美德少年是勤奋学习、追求上进的好少年，美德少年是品德优良、团结友爱的好少年，美德少年是体魄强健、活泼开朗的好少年。每一天，我在努力向美德少年看齐！靠拢！ 学习上，我刻苦努力，一丝不苟。爱钻研，能够虚心请教。我的作业工整、美观，教师们说我的作业好像一幅幅艺术品。我学习成绩优异，屡次被评为“三好学生”。我喜爱阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手。广泛的阅读开阔了我的视野，同时也提高了写作水平，去年，我的作文我是光谷的孩子被彭教师推举发表在现代少年报上；在欢乐阅读学问竞赛中，我获得区级一等奖；在学校科普学问竞赛中获得一等奖。 有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我捧一颗一颗雪白无
6、暇、和善真诚的心灵，不断追求纯真、无私无邪。在家里，我常常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。在爸爸妈妈眼里，我是一个懂事爱护的“小棉袄”，休息时，我主动帮爸爸妈妈整理房间，叠被子。记得有一次，妈妈生病了，没力气翻开药瓶，我用“热胀冷缩”的方法翻开了药瓶，帮妈妈倒水吃药，让她好好休息。妈妈很快康复了。妈妈那幸福的笑容仍让我记忆犹新。 我有一颗真诚的爱心。对于困难的同学，我乐于伸出救济的双手，真诚奉献。有同学上课忘带学习用品时，我豪爽地拿出自己的借给他们用；有同学有疑难问题时，我热忱急躁帮她解决。有一次，史欣欣同学有一道数学题不会做，我在自习课上一遍又一遍地教她，课后不厌其烦地帮她分析，在我的帮
7、忙下，她最终学会了。看着她娴熟地答题，我特殊快乐。在我天真的童心里，装满了对真、善、美的追求。学校组织、献爱心活动时，我积极参加，无私奉献。去年10月，我心爱的英语教师万教师生病了，住院一个多月，我拿出了全部的零花钱，买了养分品去探望她。看着万教师憔悴的脸庞，我恳求万教师别担忧我们的学习，我们在学校里更努力地学习着英语。 劳动时，脏活、累活我抢在先，从不惜力，能够提前精彩的完成。在学校组织的“去除白色污染，美化绿色家园佛祖岭社区行”活动中，教师夸我“不但能吃苦，还表现出极强的组织力量和号召力。”尤其是在“做环保小卫士，珍爱生命”活动中，积极投稿，并发动同学们身体力行，使得学校及周边环境卫生有了
8、很大的改观。 “向上”是我安康成长的力气源泉。我的身上，有着一股剧烈“向上”的追求，我始终在追求着“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”我敬重长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为标准和社会公德，深得邻居、家长、教师和同学的好评。 美德少年的标准是德、智、体、美、劳全面进展，始终以来这都是我努力的方向和目标。小学的六年里，我一步步地朝这个目标在前进、在努力。既全面熟悉自己、提高自己，又不断在学习中增长学问，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取甘甜，如今，我羽翼渐丰！ 固然，成绩只能代表过去。今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。我盼望在平日点点滴滴的生
9、活中、学习中连续努力，争当一名荣耀的“美德好少年”。 感谢大家！ 如何写去年的树教学反思三 自我从2022年起开头从事销售工作，三年来在厂经营工作领导的带着和帮助下，加之全科职工的鼎力帮助，自我立足本职工作，恪尽职守，兢兢业业，任劳任怨，截止_年_月_日，_年完成销售额145225元，完成全年销售任务的38%，货款回笼率为52%，销售单价比去年下降了13%，销售额和货款回笼率比去年同期下降了55%和32%。现将三年来从事销售工作的心得和感受鉴定如下： 一、切实落实岗位职责，仔细履行本职工作 作为一名销售业务员，自我的岗位职责是： 1、千方百计完成区域销售任务并准时催回货款; 2、努力完成销售治
10、理方法中的各项要求; 3、负责严格执行产品的出库手续; 4、进取广泛收集市场信息并准时整理上报领导; 5、严格遵守厂规厂纪及各项规章制度; 6、对工作具有较高的敬业精神和高度的仆人翁职责感; 7、完成领导交办的其它工作。 岗位职责是职工的工作要求，也是衡量职工工作好坏的标准，自我在从事业务工作以来，始终以岗位职责为行动标准，从工作中的一点一滴做起，严格根据职责中的条款要求自我的行为，几年来，在业务工作中，首先自我能从产品学问入手，在了解技术学问的同时仔细分析市场信息并适时制定营销方案，其次自我常常同其他区域业务员勤沟通、勤沟通，分析市场情景、存在问题及应对方案，以求共同提高。在日常的事务工作中
11、，自我在接到领导安排的任务后，进取着手，在确保工作质量的前提下按时完成任务。 总之，经过几年的实践证明作为业务员业务技能和业绩至关重要，是检验业务员工作得失的标准。今年由于陕北系统内电网检查验收迫使工程停顿及农电系统资金不到位，加之自我业务学问欠缺、业务技能不高、市场的瞬息万变而导致业绩欠佳。 二、明确任务，主动进取，力求保质保量按时完成 工作中自我时刻明白只存在上下级关系，无论是份内、份外工作都一视同仁，对领导安排的工作丝毫不能马虎、怠慢，在理解任务时，一方面进取了解领导意图及需要到达的标准、要求，力争在要求的期限内提前完成，另一方面要进取讨论并补充完善。 例如： 1、今年九月份，蒲城分厂由
12、于承租人中止租赁协议并停产，厂内积累硅石估量约80吨、重晶石20吨，而承租人已离开，出于安全方面的讨论，领导指示尽快运回分厂所存材料，接到任务后当天午时联系车辆并谈定运价，其次天便跟随车到蒲城分厂，按原规划三辆车分二次运输，在装车的过程中，由于估量重量不准，三辆车装车完毕后，约剩10吨左右，自我准时汇报领导并征得同意后从当地雇用两辆三轮车以同等的运价将剩余材料于当日运回，这样既节省了时间，又降低了费用。 2、今年八月下旬，到陕北出差，恰逢神东电力多种产业有限公司材料招标，此次招标涉及以后材料的选购，事关重大，自我了解具体情景后准时汇报领导并尽快寄来有关资料，自我深知，此次招投标对我厂及自我至关
13、重要，而自我因未参与过正式的招投标会而感到无从下手，于是自我深思熟虑后便从材料选购单位的涉及招标的相关部门入手，搜集相关投标企业的具体情景及产品供货价格以为招标铺路，经过自我的不懈努力，在招标的过程中顺当经过资质审定、商务辩论和技术辩论，最终功夫不负有心人，最终我厂生产的yh5ws-17/50型氧化锌避雷器在此次招投标中中标，这样为产品以后的销售奠定了坚决的根底。 三、正确对待客户投诉并准时、妥当解决 销售是一种长期循序渐进的工作，而产品缺陷普遍存在，所以业务员应正确对待客户投诉，视客户投诉如产品销售同等重要甚至有过之而无不及，同时须慎重处理。自我在产品销售的过程中，严格根据厂制定销售效劳承诺
14、执行，在接到客户投诉时，首先应仔细做好客户投诉记录并口头做出承诺，其次应准时汇报领导及相关部门，在接到领导的指示后会同相关部门人员制订应对方案，同时应准时与客户沟通使客户对处理方案感到满足。 四、仔细学习我厂产品及相关产品学问，依据客户需求确定可代理的产品品种 熟识产品学问是搞好销售工作的前提。自我在销售的过程中同样注意产品学问的学习，对厂生产的产品的用途、性能、参数根本能做到有问能答、必答，对相关局部产品根本能把握用途、安装。 依据厂总体安排代理产品，经过自我对陕北区域的了解，代理的品种分为二类：一是技术含量高、附加值大的产品，如35kv避雷器、35熔断器及限流式熔断器等，此类产品售后效劳存
15、在问题;二是10kv线路用铁附件、金具、包弓、横担等，此类产品用量大，但附加值低、生产厂家多导致销售难度较大。 五、电气产品市场分析 陕北区域大、但电网建立相对落后，随着电网改造的深入，生产厂家都将销售目标对向西部落后地区，同时导致市场不断被细化，竞争日益剧烈。陕北区域电力单位多属农电系统，经过几年的农网改造建立，由于资金不到位仅完成改任务造的40%，故区域市场潜力巨大。现就陕北区域的市场分析如下： (一)市场需求分析 陕北区域虽然市场潜力巨大，但延安区域多数县局隶属省农电系统，材料选购由省招标局统一组织招标并配送，榆林供电局归省农电局治理，但材料选购归省招标局统一招标，其选购模式为由该局推举
16、生产厂家上报省招标局，由招标局确定入围厂家，更深一步讲，其选购打算权在省招标局，而我厂未在省招标局投标并中标，而榆林地区各县局隶属榆林供电局治理，故要在榆林供电局及各县局构成规模销售确有困难且须在省招标局狠下功夫。依据此刻搜集的信息来看，榆林供电局是否连续电网改造取决于省农电局拨款，缘由在于这几年的改造所需资金由省农电局担保以资产抵压贷款，依该局现状现已无力归还贷款利息，据该局内部有关人员分析，榆林地区的电网改造有可能停顿。 (二)竞争对手及价格分析 这几年经过自我对区域的了解，陕北区域的电气生产厂家有二类：一类是西瓷厂(分厂)、神电、交大、铜川荣鑫等，此类企业进入陕北市场较早且有较强实力，同
17、时又是省招标局入围企业，其销售价格同我厂根本一样，所以已构成规模销售;另一类是河北保定市避雷器厂等，此类企业进入陕北市场晚但销售价格较低，yh5ws-17/50型避雷器销售价格仅为80元/支、prw7-10/100销售价格为60元/支，此类企业根本占据了代销领域。 六、2022年区域工作设想 鉴定一年来的工作，自我的工作仍存在许多问题和缺乏，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，06年自我规划在去年工作得失的根底上取长补短，重点做好以下几个方面的工作： (一)依据_年区域销售情景和市场变化，自我规划将工作重点放在延安区域，一是主要做好各县局自购工作，选择几个用量较大且经济条件好的县局
18、如：延川电力局、延长电力局做为重点，同时延安供电局已改造完毕三年之久，应做其所属的二县一区自购工作;二是做好延长油矿的电气材料选购，三是在延安区域采纳代理的形式，让利给代理商以绽开县局的销售工作。 (二)针对榆林地区县局无权力选购的状况，规划对榆林供电局连续工作不能松懈，在准时得到准确消息后做到有的放矢，同进应准时向领导汇报该局情景以便做省招标局工作。同时规划在大柳塔查找有实力、关系的代理商，主要做神华集团神东煤炭有限公司的工作，以扩大销售渠道。 (三)对甘肃已构成销售的永登电力局、张掖电力局因_年农网改造暂停根本无用量，_年规划进取搜集市场信息并准时联系，力争参与招标构成规模销售。 (四)为
19、进取协作代理销售，自我规划在确定产品品种后努力学习代理产品学问及性能、用途，以利代理产品快速走入市场并构成销售。 (五)自我在搞好业务的同时规划仔细学习业务学问、技能及销售实战来完善自我的理论学问，力求不断提高自我的综合素养，为企业的再进展奠定人力资源根底。 (六)为确保完成全年销售任务，自我平常就进取搜集信息并准时汇总，力争在新区域开发市场，以扩大产品市场占有额。 七、对销售治理方法的几点提议 (一)2022年销售治理方法应条款明确、言简意赅，明确业务员的区域、任务、费用、考核、嘉奖，对模凌两可的条款予以删除，年底对业务员考核后按方法如数兑现。 (二)2022年应在厂、业务员共同协商并感到满
20、足的前提下仔细修订标准统一的销售治理方法，使其适应范围广且因地制宜，每年依据市场变化只需调整出厂价格。 (三)2022年应在情景允许的前提下对业务员松散治理，解除固定八小时工作制，采纳定期汇报鉴定的形式，业务员可每周到厂1-2天办理其他事务，如出差应向领导汇报目的地及回到时间，在接领导通知后按时到厂，以便让业务员有充分的时间进展销售筹划。 (四)由于区域市场萎缩、同行竞争剧烈且价格下滑，_年领导应仔细考察并综合市场行情及业务员的信息反应，制定出符合厂情、市场行情的出厂价格，以激发业务员的销售热忱。 如何写去年的树教学反思四 敬重的各位领导、教师们： 大家好!我今日说课的内容为“去年的树”，它位
21、于人教版小学语文上册第三单元，是本单元的第一课时，下面我将从学习目标的叙写、评价的设计、教学活动的预设三个方面对本节课进展分析和说明。 课标对于本课时在识字与写字方面有如下规定：“有初步的独立识字力量，能使用硬笔娴熟地书写正楷字。在阅读方面有如下要求：能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 去年的树是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇童话故事。本文的是日本的作家新美南吉，文章叙述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它每天唱歌给树听，将要飞回南方过冬时，鸟儿同意了树的请求还要回来唱歌给它听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来找树时，它却不见了。鸟儿四处查找，最终只找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友
22、不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了悲伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话情深意浓，带着些许伤感颜色，讴歌了名贵的、令人荡气回肠的友情 本篇课文是一篇精读课文，在此之前，学生已经具备了肯定的阅读力量，并且已能够用字典、词典进展查阅生字、词，有初步的独立识字力量，因此我制定出本节课的学习目标是： 1、通过自学、小组合作学习，我会认“伐”这1个生字;会写“融、剩、伐、煤”这4个生字;会正确读写“溶化、剩下、伐木、煤油灯”这4个词语;会把课文读通顺、读正确、读流利。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，会把文中不同角色在不同的状况下说话的语气读出来，并会弄清
23、晰课文讲了一个什么故事。(重点) 3、通过自读、品读、悟读，我能把握文章的主要内容，说出这篇童话故事提醒的道理。 其中目标1、3是学习重点，目标3是学习难点。 依据我叙写出的学习目标我采纳的评价方式主要有形成性评价和终结性评价，其中又包含了沟通性评价、表现性评价、论述性评价，诊断性评价。终结性评价以典型样题评价消失。 详细设计如下： 针对学习目标1我采纳了沟通性评价和诊断性评价，主要借助让学生通过自主学习(也就是自己先阅读课文，在不会的时候，可查阅字典、词典，自己先解决课文中有疑问的地方)、合作沟通(在这个过程中可读、互写，到达会读准字音，会正确默写的目的)，展现提高(教师在这个过程中也简洁地
24、得到了反应)，从而到达了对目标1的检测。 针对目标2和3我主要通过让学生自读、对读、群读，在读的同时，生生之间，师生之间相互发觉问题，解决问题，从而层层递进地引导学生完成了课文内容的把握，课文中感情的建立。从而完成对目标2和3的检测。在这个环节当中我主要采纳了表现性评价、论述性评价和诊断性评价。 针对整体目标，我主要采纳了典型样题评价，评价样题如上：主要是检测学生对目标中生字词的把握状况。 我的教学活动的预设共分为五个环节。 第一环节：激趣导入。 新课标指出：学生的学习必需建立学生感兴趣的事物根底之上。由于孩子都比拟喜爱听音乐,因此我抓住这个情节,先给学生放了一首歌曲友情地久天长，借助音乐跟学
25、生谈谈关于友情的话题，把本节课带进一个宽松和谐的气氛当中，再提醒本节课的题目，问同学们读了课题你想知道什么?提高学生想学本文的欲望。 其次环节：初读课文，整体感知 主要是让学生先自由阅读课文，在初读的根底上，能够简洁地概括出本文重要内容，对本文的内容有个大致的了解，为下一个环节的学习打下根底。 通过这一环节的初读课文，学生对这节课已经有了初步的熟悉，但由于学生的认知水平、学习程度的不同，学生确定对课文中的某些语句、感情理解得还不是很到位，这就需要进入第三个环节：研读对话，体会小鸟的真情 首先出示课件范读课文，请同学们仔细地听。并找出文中的四组对话，通过生生之间朗读对话，体会课文中小鸟对树珍惜友
26、情，信守承诺的名贵品质。 带着对四组对话学生之间产生的感情我们进入第四环节：升华心情，体会朋友之间的真情 这个环节集大家的才智，从理解重点句子入手，让同学们各抒己见，自由地表达自己的观点，再次体会鸟儿与大树的真情，从而把话题引到环保，奉献等多元化、共性化的话体上，给学生一个想象的空间;最终把自己最想说的话写出来。由读说写，一环紧扣一环，让同学们在自主而又愉悦的环境中到达了对难点的突破，重点的强调。 学生们毕竟把握得如何呢?进入课堂的第五个环节，当堂检测，总结反应。通过样题的检测，可以了解到学生对于本节课的学习状况，便于准时反应，同时还为自己下一节课的设计打下了良好的根底。 总之，在本节课的设计
27、中，我做到了让学习目标、评价设计、学习活动三位一体，共同促进了学生对学习目标的完成，让学生自主而愉悦得徜徉在和识的海洋之中。 固然，我们的课堂是动态的，是富有生命力的，自己在本节课的设计中肯定还存在许多的缺乏，敬请各位领导和教师多提珍贵意见，我的说课到此完毕，感谢大家。 如何写去年的树教学反思五 去年的树是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本着名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它叙述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是其次年春天，树却不见了，应对着由朋友的生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。课文语言通俗易懂，蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”
28、，“人与自然和谐进展”等深厚的人文精神。文中主角鲜活感人；质朴的语言耐人寻味，平淡中透着深挚透亮的美。 针对本课的特点，结合三年级学生的认知特点，我立足工具，弘扬人文。细心预设，注意生成。努力实现用简明的教学目标、简约的教学资料，简化的教学环节，简便的教学方法，到达真、纯、实、活的教学境地；努力实现“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展”的教学幻想。 我实行了“读悟结合、品词析句、想象补白、读写并行、主角体验”等方法敏捷机动地组织教学。着重培育学生感受语言、理解语言、积存语言、运用语言的本领，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。
29、详细来讲体此刻以下几点： 一、在读中品词析句，读通文意，读出情感 在教学中我实行了多种读书方法，紧紧抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思，做到让学生语言和思维，朗读和感悟有机结合。有自由读、默读、分主角读、示范读、男女生分主角读、小组展现读、配乐读、齐读等，读的形式多样，读的时间充分，读时有层次，读中有指导。在读中敬重学生体验，淡化技术指导。让学生依据不一样的需要，用不一样的语气尝试读出自我的感受和特色。在读中，学生物我两忘，较好地体会了童话中人物的不一样性格和情感。从而积存了语言，深化了语言。 二、抓住关键词引导学生品尝内化语言 语言直白晓畅，我抓住练点，引导学生抓住关键词来
30、理解语言内涵。如抓住“每天”体会幸福欢快，抓住“必需”体会难舍难分和承诺的坚决，抓住“看”体会鸟儿的内心活动和简单的情感，这些词语言简意丰，推动了学生理解的深度。同时我两次引导他们用自我积存的词语来概括自我的感受，有效地实现了积存向运用的迁移，注意学习方法的渗透。 三、抓住悟点引导想象，填补课文空白，激活制造思维 童话有着它固有的特点，那就是想象。爱因斯坦以往说过：想象力比学问更重要。学习课文时我抓住契机引导学生大胆想象，一是想象树和鸟幸福生活的场景，二是引导他们想象鸟找树所遇到的困难，最终想象鸟望着灯火时相互说着什么，这些想象激发了学生表达的冲动，丰富了学生的情感积存，调动了他们参加的动机，
31、拓宽了文本空间。 四、充分利用多媒体设备制造生动而简约的课堂 在课堂上，我充分利用多媒体设备创设情境，营造温情四溢的和谐气氛，悠扬的乐曲，形象的图片给学生带来的是美的感受，拨动他们心灵的琴弦。 五、关注学生，珍视学生的独特体验 阅读教学是一个师生与文本多向互动对话沟通的过程，在教学中我关注每一位学生，让他们说出自我的感受，读出自我的理解和体验，鼓舞他们大胆自由地表达，对课文主旨的理解注意多元，没有以教师的讲解代替学生的理解，而是引导学生在阅读中思索，在思索中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华。 生命中，布满着圆满。或许正是有这些圆满，才让记忆更加深刻，才让生命的颜色更丰富。课堂教学同样是一门圆满的艺术，今日这短短的四非常钟让我既欣喜又哀痛，欣喜的是我又得到了一次熬炼，和学生们共同经受了一次生命的洗礼，哀痛的是上完这堂课我又要启程去远方，就像文中的鸟儿，去不断查找，弥补更多的圆满。