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1、 高一化学说课稿高一化学说课稿范文(五篇)最新高一化学说课稿(精)一 新教材转变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身必备的根底学问与技能。教材特殊注意学问的发生和进展过程的展现。概念更加通俗易懂，为学生今后的生存和进展预备数学工具，教材将培育学生创新思维力量摆在显著的地位，更加重视数学思想方法的渗透，较好地表达了“因材施教”“循序渐进”的教学原则，教材内容安排采纳螺旋编写体系，与时代进展要求相吻合，教材突出了数学与实际问题的联系，意在培育学生的数学应用意识，所以，我在教学时，充分利用了每章前面
2、的章前语，插图等为新学问的学习做好铺垫，在教学过程中，重视学生对学问形成过程的体验，为学生理解和把握新学问做好各方面的铺垫。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，作为数学教师我认为这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在课堂教学中，我都努力从日常生活的实际入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中欢乐的学习到学问。在教学中，我还特殊充分关注学生情感态度的变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，教师如何引导，启发，点拨？能否真正把学生领到这一领域，
3、我认为教师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要擅长把握学生的心理，使学生能和教师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索解决问题，情感与态度等几个方面。 新教材的理念是：课堂教学是活动的教学，教师的作用是引导学生进展数学活动，学生通过发觉、探究性的数学活动，提高了兴趣，调动了潜能，经受了熬炼，培育了力量，并在这个过程中获得了印象深刻、不易忘记的数学结果。在新理念下，教材是“学材”，是在教师指导下必不行少的进展数学学习和活动的主要材料，依据这一理论，在实际教学过程中，我都要依据教学内容的状况准时设计出一系列的问题来，力求使这些问题符合
4、学生的最近进展区，在教法上，力求表达学生是主体，是数学学习和活动的主角，而不是被教师牵着走的学习机器。教师是主导，其作用在于组织、引导、指导、评价，这与过去在教学中搞满堂灌式的个人表演大相径庭。 数学课程改革是一个动态的持续进展过程，我们数学教师肯定要顺应时代进展的趋势，加强数学教学过程中的对象意识、情景意识、目的意识及评判意识，转变教育观念、提高素养修养，面对全体学生，通过恰当的教育模式和方法，培育学生的制造性思维与综合实践力量。既然我们已经开头了新课程理念下的数学教学探究，我们就应当信任自己，只要努力就肯定会获得数学教育的胜利。 最新高一化学说课稿(精)二 高一化学教学工作规划 高一化学教
5、学工作规划 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅
6、读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 最新高一化学说课稿(精)三 202
7、3学年度第一学期中，我担当了高一(1)、(2)、班的化学科任。一学期来，我根据教学规划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。 今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后准时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的缺乏和收获，从而对自己的教
8、学方法和方式进展改良，努力提高自己的教学水平。 人教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的试验力量水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或学生试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论，加强学生的试验表达力量，提高学生的综合试验水平。 由于广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，阅历缺乏，在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方
9、法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进展教学，到达较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组教师的课(尤其是同级的教师)，学习别人的优点，克制自己的缺乏，也邀请其他教师来听课，虚心听取他们的意见，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。 作业是一种很好的信息反应方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进展筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并准时对
10、教学方法进展改良，做到有的放矢。 我教的二个班中，大局部同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生根底太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;对于由于根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自
11、己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上准时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大局部的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步!在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进展资源优化整合的力量以及进展良好课堂教学设计的力量。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教育等，学习其他化学同行的先进阅历和进展教学沟通;同时仔细
12、进展教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些缺乏，如：教学阅历缺乏，在教材处理和难度掌握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良缺乏之处，争取更大的进步! 化学教学年度工作总结 | 化学教学年终工作总结 | 化学教学个人工作总结 化学教学年度工作总结 | 化学教学年终工作总结 | 化学教学个人工作总结 最新高一化学说课稿(精)四 本学期我连续担当高三（2）、（3）、（4）班的化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，总复习
13、的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当渡过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组这半年来对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。 1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们
14、在备课组长清芳师的带着下讨论08年实施新课程的四省份的高考试卷，发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 2、熟识考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 3、合理利用其他资料。本学期我们进展了第一轮复习，使用的资料是世纪金榜，这本练习题量较大，我们进展了有目的的删选进展稳固练习。除了考纲、教材、课程标准、化学教学
15、根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，教师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料。 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深
16、，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 2、重视根底和培育力量的关系。根底和力量是相辅相成的，没有根底，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。 3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。
17、1、在平常的教学过程中虽然提倡因材施教，但是由于各方面条件的限制，很难做到，所以在教学过程中往往会有局部学生感到听不懂的现象产生。 2、化学教学对试验内容和试验要求比拟高，由于实际状况，高一高二学生试验较少，我们忽视了对学生动手力量的培育，圆满多多。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。 最新高一化学说课稿(精)五 一、指导思想 连续以学校工作和学生思想实际动身，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素养培训，抓好班级治理工作，提高学生道德素养，努力使个人的班主任工作再上一个新台阶。 二、班级状况 高一(1)班是我校
18、的特色班艺术特长班。对于有艺术特长学生而言，入学录用分有肯定下降，使得该班入学总分较其他平行班而言，有了60分的差距。又由于是招收艺术生为主，该班级总人数为36人，男生仅6人。学艺术的女生往往具有活泼、乐观外向、兴趣广泛等共性，但学起文化课简单不够用心，偏偏又心高气傲，眼高手低的很。 三、工作思路 1.以人为本，教育学生成为一个正直，和善，才智，安康的人。 2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，能拥有作为一个正直、英勇的人应具有的根本品质。 4.利用各种班会与团支部活动增加班级的分散力，让每一个学生都以班级
19、为荣，努力为班级增光。 5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，能准时关注学生的心情波动，为学生排忧解难，树立信念。 6.引导班级学生上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，积极向上，永争第一! 四、工作要点 (一)加强班风建立 1.营造向上气氛 依据本班学生的年龄特点、艺术优势与心理特质，努力营造公平、团结、和谐、进取的班级气氛。 (1)制定班级百分制、自律宣言、值日生职责，创立班训，设计班旗，创作班歌等。 (2)布置教室环境。利用班级学生的艺术特长，在墙上张贴书法作品、素描作品，设立“小鱼之家”、“绿色森林”、“学问园地”、等文化背景，另设计一本影
20、集收集大家的学习与课余身影。 (3)刻意的让学生主动参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 2.学生自我设计主题班会 主题班会活动之前要求筹划负责人制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题班会的效应。班主任帮助学生一起确定好本学期各项活动的主题，如教师节主题班会、班级学习主题班会、期中期末考前自律发动、团支部活动、校外社会实践活动等。 3.创立优秀的班委队伍 在期中前，由教师与学生自荐组成班委成员，班委成员自我书写工
21、作职责，后在班委会议上争论确定各班委成员工作职责，而后实施。期间，班主任要帮忙班委成员树立威信、大胆干事并要求能严以律己、以身作则，在学习和纪律上，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;并着意培育班委成员团结协作的精神，要能够通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。期中后，由班级同学海选推选新一任班委成员名单。 (二)班级行规治理 以班级百分制规章为依托，要求学习委员与纪律委员决不徇私舞弊，大胆干练、以身作则的开展此项竞赛活动。并做到周周提示、月月评比、期期嘉奖、家长会告之家长。 班主任针对个别学生绽开典型与特殊谈话，有必要的话电告家长与通知到校。 (三)针对特别学生，开展特别教育 1.自控力差生与不自觉学生：除学校的德育导师进展教育之外，班主任在前期应进展亲密的家校联系，有教师与家长共同对其的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展严格与强化教育和训练，使其顺当平稳的适应高中强幅度的学习生活与良好行规的养成。 2.没有艺术特长的学生：通过观看、与学生谈心、听取家长意见，正确引导其个人在班级的不适应性，努力融入班集体。确立首要目标是学好文化课，再在艺术课中了解自己的艺术天分状况，确定自己今后的人生走向。