高三语文教学总结（7篇）.docx

《高三语文教学总结（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文教学总结（7篇）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 高三语文教学总结（7篇）高三语文教学总结1 本学期我担当高三语文教学工作，深感责任重大！一路汗水一路歌。回忆自己走过的路，感受颇多！ 一、优化教学过程细化教学环节增加教学效果 1，激发兴趣提高教学质量 高三学生体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。教师要为学生指明方向，激发学生学习动力，发挥学生学习的主动性。授课前，说明学问点与高考的关系；分析学情，敏捷把握学问点的穿插整合，使学生经受一个既完整系统，又灵动高效的复习学生过程；联系实际生活的感悟在高效的课堂生成中，碰撞出思维的火花讨论在高考新动向。唯有源头活水来。在文化气氛中，在民族复兴之责任感下，学生民族自尊心得到鼓励！ 2，用好教材注意双基

2、梳理教材文言文，不仅要把握根底词语，用法，还要在熟识教材的根底上进展有规律的归纳总结，从而形成有效的学问系统。以小说、散文为单元，以课文为例子，归纳现代文阅读鉴赏要点，然后通过这样的复习，学生脑海里就形成语文学问系统，点面结合，印象深刻！ 3，突破重点注意实效 抓好落实专项专题复习工作，做好根底学问点和错题的分类整理；作文训练，注意帮忙和指导学生观看思索社会生活和积存生活的阅历，讲究一篇多改！ 二、加强语文学习意识重视批改 对练习卷，即使不全面批全改，也要抽查一局部学生来改。对一些经典题型，不厌其烦地讲。不仅是教师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。讲评时，重在检查解

3、题思路，方法。强化学生标准答题意识，美化卷面意识。 三、积极参加教研组、备课组活动。 坚持听课、评课，在研讨实践中提高自身素养。积极参与校本培训，理论联系实际，提高教学水平。 经过一学期的踏实努力，取得了肯定得成绩，虽然成绩不是自己满足的，但自己对这学期努力的过程是无怨无悔。感谢领导的信任和老教师的的支持和帮忙以及学生赐予自己的理解和协作，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 高三语文教学总结2 高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们开头真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的根底较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于根底学问的落实，力求在其次轮、第三轮的

4、复习中，能有一个坚实的根底为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实状况，我仍遵循着循序渐进的原则，进展高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结： 一、课前预备，备好课 （一）制定语文高考一轮的复习规划和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进展深浅相宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言学问点，如重要虚词、实词、文言句式等要进展学问点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够敏捷运用并自如解题。 （二）了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设

5、计出适合他们的教学方法。 二、课堂有序，练习有方 语文的高考复习重在对学问点的落实和把握。因此，在教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生的参加率高，课堂气氛活泼，对课文的把握度也高。在此根底上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文根底学问功底。 三、努力提高学生的综合素养 学生的成长与胜利，绝不仅限于一门学科成绩的优异，也绝不仅限于课堂上

6、的良好表现，它在于积存，各种学问和力量的积存。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓舞他们在课外活动也能积极拓展思维，熬炼力量。比方，每日词语，文言学问竞赛等等，旨在提高他们的综合素养，让他们成为一个更加完整的人。 教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走此岸！ 高三语文教学总结3 xx年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下： 一、班级状况分析： 高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，表达不了重点班的优势。高三（1）班自从第一任语文教师离开后，绝大局部学生不学语文，对语文没有兴趣，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx非常的样子。并且，大局部学生有将

7、近一年没有仔细听过语文课了，对教师的比拟“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比拟大。 二、实行措施： 1、走近学生。为了能够让学生承受，我主动走近学生，了解他们的想法，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先承受我这个人。 2、熟悉学语文的重要性。从生活、高考等方面和学生具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上转变对语文的熟悉。 3、从根底抓起。由于学生将近一年没怎么学语文，所以他们的根底学问特殊薄弱，我有规划的给学生补根底，每个星期安排一个单元的课本复习工作。 4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到安排。在半期之后，每天要求学生积存一个作文素材，并取一个作文题目

8、。 5、实行敏捷的授课方式。课前细心备课，争取在课堂上吸引学生的留意力，调动起他们学习的欲望。 6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持学生先做，教师后讲的原则。 三、取得的成绩： 一个学期下来，学生根本上承受了我这个教师，开头信任和喜爱我，对语文的熟悉也在不断的转变，根本上熟悉到了语文的重要性。在此根底上，我能够根据复习规划来提高他们的成绩。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，学生对语文的兴趣越来越浓，大局部学生都盼望能在语文上拿高分，也特别愿意去做相应的作业，学生的成绩也在逐步提高。信任在下个学期，我们高三（1）班肯定会取得更好的成绩。 四、存

9、在的问题： 在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克制这些问题，争取到达学生和自己的抱负状态。 高三语文教学总结4 学校领导依据现状，确定了充分凸显数学、综合科优势的思路，以保证高考的胜利。语文虽不能成为拳头科目，不能成为学生夺分的优势科目，但我们深知：师者有作为定能让科目有地位。几个月来，工作在边缘地带的我们，努力耕耘好自己的那一亩三分地，不打时间战，追求实效，现代表语文组将开学以来的工作向各位汇报如下： 一、几点做法 1.抓好集体备课，形成团队合力。我们除考一本外，没有征订其他资料，这于教学是挑

10、战。我们没有囿于教材，而是依据实情增删内容。像文言实词的复习，我们跳出教材，分工合作，自编资料，以学案推动教学进程，先回忆课内经典篇章再阅读课外短篇，最终在高考模拟题中提升解题力量。为做好学案编写工作，我们在集体备课时充分争论，从而确定资料内容与编写体例。此外，我们八个人在平常也坦诚沟通，有何问题，总是你一言，我一语，寻求良策。 2.运用检测手段，提高教学实效。一是晨读给任务，明目标，时间再短，也会进展效果检测，以此促进学生潜心读书；二是上课前抽出一点时间检测前段教学内容，不管是字音、字形，还是词义辨析、文言句式，都实行不同方式，引导学生稳固旧知，走稳脚下的每一步。 3.放眼力量培育，跳出考点

11、教学。市教科所领导听完语文课后，他们这样评价：二中教学站位高，定位准。我们认为，学生语文分数要提高，各个击破只能治标，强化阅读与写作方能冶本。因此我们即使讲解琐碎的文言实词时，也注意文章整体思路的梳理，让学生在动态的语境中理解词义，不至于“一叶障目，不见泰山”。 二、后段安排 上次与五、六中联考，语文成绩比不上其他学校，这是客观事实；下期学生学习语文的时间将锐减，这是不容回避的现实。基于此，后阶段，我们将珍惜目前大好时间，在传承以前良好做法的同时，从以下几个方面努力： 一是以教师的细心备课引领自己精讲、学生精练，抵抗垃圾课堂，提高课堂实效；二是在作文板块上做到训练有规划，有重点，增加系统性；三

12、是编好晨读资料，引领学生在有限的时间内拓展阅读面。 高三语文教学总结5 又一次送走了高三，这一学期，我都做了些什么，成长了些什么，还有什么可以再努力？ 这一学期，上课开头不慌不忙，尽管有所谓的尖子班，但也已经坦然了许多，开头明白面对艺术生，什么可以舍弃，什么可以坚持。或许是由于已经走过一年，或许由于自己对于广东高考有了一点感悟，或许由于自己工作效力提高了一点。一学期以来，我还坚持在两节课的连堂课间给大家播放超级演说家，或是愉悦大家，放松心情，或是启迪才智，或是开拓视野，或是积存素材，或许什么作用也没有，只是纯粹的好东西，与大家共享！ 这一学期，还是自告奋勇了上了一堂公开课，开头努力将公开课变为

13、家常化，依旧努力查找自己的感觉，熬炼自己胆识。第一次在呱呱视频作了我人生第一次讲座，尽管只是短短半个小时，但对于我自己来说，这就是一种超越，一种成长。在教育局领导的组织下参加高考备考会议，也在教育局教研室陈主任的组织下前往xx客路中学学习课改，第一次见到一种别开生外地将课堂交给学生的课堂。一篇文章在中小学德育杂志上登载，我的文字第一次变成铅字！这一切的一切，都是我之幸事。 而这一学期，读书慢了很多，仅仅读完一本好教师在这里，其中另外三本书教师地图，语文不过如此，仔细学点语文都处于未读完。以后读书，不能同时读几本，最多只能同时读两本，一本在教室，一本在宿舍，或许为了更有效的读书，把教室的书换为杂

14、志（杂志都是一篇篇，不影响篇幅把握，或许这是最好的安排），读书的时间应当更合理地安排，努力早上起来读上十来分钟，努力去坚持。 文章的书写做得不够，很多事想记，却总以最近忙为借口往后拖，一拖就再也拾不起来，就犹如外出的学习，犹如对某个学生故事的感悟，都是由于自己轻易给自己找一个往后拖的借口而遗弃了。以后的以后，真得好好改一改自己这拖拉的坏习惯，有记录的冲动就抓紧抓紧，不再托付于明天，明天终究有明天的事情。 努力该干嘛的时候干嘛，而不总由于看到什么，听到了什么，就随便转变了原本最应当做的事情，蹉跎了岁月。 下一年，我最应当，最想做的是回到高一，好好去处理课文，精挑课文而上，搞一些读书沟通会，努力尝

15、试师生共读，也可尝试做一做电影课和超级演说家。在此根底上好好读一读书，读一读王栋生的作文，王xx的评课，不跪着教书，面对个体，中国哲学史。如若可以再读一读南渡北归，生当优秀哈服少女刘亦婷。 高三语文教学总结6 本学期我担当高三XX班和高三XX班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和一般班，学生的语文底子本就薄弱，普遍同学懒散，而高三是学生高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有劳碌、催促和无奈，现在，总结如下： 一、熟识考试说明，将理论与阅历作为教学工作的指导 作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致讨论。在

16、实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析比拟与去年的差异，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、注意与其他教师的沟通和沟通 担当过高三教学工作的老教师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特殊是我校实行的集体教研活动，通过“听课沟通实践总结”这一途径，让自己的教学治理不断丰富和提升。 三、落实根底，强化学问点 语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有

17、肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学规划。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。详细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，固然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 四、作文重视评讲和阅历总结 在习作教学中，指导学生习激发学生对生活的观看、思索，帮忙学生克制畏惧心情，翻开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评讲和阅

18、历总结，引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓舞学生大胆绽开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和制造力得到充分的发挥。 五、精选习题，优化训练，上好讲评课 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要严密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考察意图。这样也能增加学生对考试的熟悉。 高三语文教学总结7 这个学期本人担当高三（9）、（10）班语文教学。由于

19、教学阅历尚浅。因此，在教学工作中，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下： 回忆过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点： 一、仔细研习考纲和考试说明，确保教学对路。 备战高考，任务艰难，我在仔细研习20xx年考纲和考试说明的根底上，鉴于学生的根本状况制定个人的备考战略，争取把考试要求落实到每个模块中。每个专题都在与备课组其他教师共同商讨的根底上，再深入领悟，细心选题，突出重点，仔细制作课件，做到踏踏实实，有条不紊，确保教学目标定位精确，教学工作对路。 二、了解现状，不急不躁，稳抓薄弱环节。 这一学期来进展了四次月考，三次大测

20、验，还有几次小测验。每次考试之后，我都仔细分析试卷出题状况及学生答题状况，找出学生们薄弱环节，并准时与学生们沟通，弄清失分的主要缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面，根底学问的字形题和语病题、文言文局部的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文局部的主观题，还有作文。教学方面存在的失误主要是训练不到位，有时过高地估量学生的力量，有时点拨不到位，做过的题型学生的印象不深。针对学生的状况和教学工作中存在的问题，我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法：对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理；针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，以练为主以降为辅，由于学生的成

21、绩不是教师教出来讲出来而更多的是自己练出来。合理安排各个模块的训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化；课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，所以对班级成绩较差的同学也不无视，主动与他们交谈，指导他们制定复习规划，并留相应的任务给他们，课上提问考察其汲取状况。 三、关注高考动态，广罗有效信息。 虽然广东高考独树一帜，但就全国高考复习范围来看如出一辙。我特别重视信息的搜集，常常上网进展信息的搜集和整合。并与在北京、大庆、山东等地中学任教的同学保持联系，沟通有价值的信息和最新模拟试卷，互通有无，尽量让有效信息能为我校高三教学效劳。 上面就是我这一学期来语文教学工作的简要总结，其实我也没做什么，只是尽力做好一个任课教师的本分，最主要的还是学生自身的坚持不懈和稳抓稳打。我在这里只期望他们能在今年的高考中榜上出名，也预祝我校高考再创佳绩。我们始终在努力。