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1、 高一语文课本一二单元知识点整理（高一语文课本一二单元知识点整理）高一语文课本一两单元学问点整理1 (一)通假字 1.长乐王回深父。父亲，通甫，古代对男人的美誉。 (二)词类活动 1.舍于其址。舍:名词活用为动词，筑舍定居。 2.名字叫褒禅。名字：名词活用于动词、命名和名称。 3.有泉侧出。侧面名词作状语，在一侧。 4.问它深，它的好游客不能穷。深度:形容词作为名词，深度。 5.好游客也不能穷。贫困:形容词被用作动词。走到终点。 6.而且它的见愈奇。见：动词作名词，看场景。 7.盖得又深，至少加了。至:动词作为名词，到达的人。 8.火还够明。明:形容词用作动词，照明。 9.极夫不能游之乐。极:
2、形容词作为动词，享受。 10.而世之奇伟，瑰怪，特别之观，往往在于险远。险远:形容词用作名词，险远。 11.世之谬传而莫能名，何能胜道也哉。 谬误:形容词的使用，错误，使错。 传:动词作名词，流传的文字。 名字：名词作动词，说清晰。 (三)文言固定句式 1.谁能嘲讽？(莫非.吗?) 2.何可胜道？!(哪里呢!) 3.所以学者不能不深思而慎重。(这是的原因。) (四)省略句、推断句 1.有志与力，不随之而来。(宾语) 2.余于仆碑，以悲夫古书之不存。(宾语) 3.今日所谓的慧空禅院，褒之庐冢也。 4.因此，学者不能不深思而慎重。 (6)状语后置句 1.在天地、山川、虫鱼、鸟兽中，古人之观往往有得
3、。 (7)重点翻译句子 1.奇伟，壮奇，特别之观，往往在于险远，而人之所罕至焉，所以非有志者无法到达。 2.至于黑暗、昏迷、无物以相之，也不行能。 (八)多义词 1.乃 以其为华山之阳名之也(副词，表示推断，可翻译为是、是) 巫医乐师百工之人，君子不屑，今其智是反不及的，何也(竟，竟然，竟然) 良乃人，具告沛公(于是) 于是为长安君约车百乘，质量齐，兵乃出(才) 2.道 有碑仆道(路、路) 所以传道受业解惑(道理) 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主见) 何能胜道也哉(说，说) 政策不以其道(方法) 3.盖 日初出大如车盖(车盖) 盖失强援，不能单独完成(担当上述，表示缘由，可以翻译为由
4、于、由于、由于等) 此外，刘豫州王室之舟，英才盖世，众人敬佩，若水归海(超过，赛过) 盖得又深，至少加了(有也许的意思) 4.文 独有为文犹可识，称(文字) 不以木为本的文理有疏密(纹) 属于作文记(文章) 文过饰非(掩饰) 5.然 至于_，理当然(如此) 吴广以为然(对，对) (形容词尾)的样子” 然而，记者很少(但是) 6.其 (1)始于其址。(代词，代华山) (2)以后称之为褒禅。(代词，那) (3)距其院东五里。(代词，那个) (4)以华山之名也。(代词，它) (5)其文漫灭。(代词，其代仆碑) (6)文犹可识称为花山。(代词，上面) (7)其下平旷，有泉侧出。(代词，它的，代华山)
5、(8)问其深。(代词，代上文有穴婀然的穴，翻译成那个洞) (9)好游客不能穷。(代词，代好游客，翻译成那些) (10)越深越难，越惊奇。(其进的其是指第一句，翻译成那，其见的其是指第一句和其次句，也翻译成那) (11)视其左右，记者很少。(代词，它的，代后洞) (12)盖其又深。(代词，指代后洞，翻译成那) (13)至少加少。(代词，代那些) (14)既出来。(句子中的语气助词没有实际意义) (15)或指责其他人。(代词，指欲出者，翻译为那) (16)而余亦悔随之而来的极夫游之乐。(第一人称代词，自己) (17)以其深度求思而无不在。(代词，他们) (18)谁能嘲讽？(副词这种固定格式，用来表
6、示反问，可以翻译成吗?) (19)后人的谬误传而莫名其妙。(代词，指以错误传递的状况，可以翻译为那) (十)异义词 1.比好游客还不能十一。 古义：非常之一。 今义：数字。 2.奇伟，壮奇，特别之观。 古义：不寻常。 本义：作为表程的副词，特别，特别。 3.因此，学者不能不深思而慎重。 古义：一般指求学者，指读书人。 今义：特指有特别学问的人。 4.因此，学者不能不深思而慎重。 古代意义：代词所与介词以相结合的缘由”。 本义：常用于表达因果关系的连词。 5.于是余又叹了口气。 古义：于，介词，对；是，代词，这件事。用于单音词。 本义：合用为连词。 (十一)游褒禅山记字句根底学问 1、名 名字是
7、一个有意义的词，从嘴到晚。晚上是晚上。这时，光线暗淡，眼睛看不清事物，就用嘴说；假如你不知道事物，你必需给事物取名。命名是名字的本义。因此，延长意味着名字和名字；然后延长意味着名声、名声和名声。在本文中，以华山之阳的名义的名字使用本义命名。命名也可以延长解释和解释的含义。口技人有百口，口有百口，不能叫其中一个，成语莫名其妙莫名其妙。这篇文章后人的谬误传递给莫名其妙的人，其中名字意味着解释和解释。 2、盖 盖作为虚词，属于副词。常用于表达对事物的推想性推断或委婉推断，或表达对缘由的解释。由于它常常用在句子的开头，起到提示语气和引出下面的作用，所以有人称之为句子开头的语气词。盖可以依据上下文的意思
8、翻译成也许、似乎、也许、原来等。本文用盖三句。 (1).今言华如华实之华，盖音谬论也是如此。(盖:原来 (2).盖余所到，比好游客还不能十一，但视其左右，来记之少。(盖:约。 (3).假如盖子又深，至少会加少。(盖:也许。 3、所以 所以是文言文中常见的凝固格式，由助词所和介词所以组成，依据介词所以所表达的不同意义表两个根本意义。所以当使用时，所以表示墨子公输中的所以拒子意思是反抗你的方法;以当因因说话时，所以说本文中这就是为什么学者不能深思而慎重的所以是缘由的意思。 4.今日所谓的慧空禅院，褒之庐冢也。今言华如华实之华 这两句话都使用了推断句者，也，但用法不同，语法关系也不同。两个人字都是助
9、词，第一句表示简洁的推断，人在这里表示语音停顿，并引出以下作用；其次句表示因果关系的复合推断，人除了表示停顿和引出以下作用外，还表示缘由。人用于复合句的前后，前后两句有分析和分析之间的关系。前一句表示某种结果或现象，后一句表示缘由，实际上是推断句表示因果关系。 5.余亦悔不得极夫游之乐 这个主谓句的构造比拟简单，可以分为三个大层次:第一层，主语是余，谓语是动词短语，懊悔不得极夫游之乐;动词短语的其次层是动宾构造，动词是圆满，它的宾语是主谓短语它不能随之而来的极夫游之乐;第三层，宾语主谓短语的主语是它，谓语由两个移动组成 宾语动词短语由随之而来和不允许极夫游之乐组成。这两个动词短语有因果关系，由
10、于随之而来，所以不允许极夫游之乐。 高一语文课本一两单元学问点整理2 诗两首 重要的声音:仿(仿(png)徨寂寥(lio)惆怅(chng)凄婉(wn)颓圮(p)青荇(xng) 浮藻(zo)长篙(go)漫溯(s)斑斓(ln)笙(shng)箫 多音字：看管、观察、有力、着迷、执着、装载、记录、宁静 重要字形：迟疑、恐慌、圆满、哀痛、迟疑、牌坊、愁闷、浓密、丝绸、追溯、朔风、挑衅、河边、多彩、无耻、波浪、颓废、祭祀、危言耸听 重要词义:迟疑:(心事重重)走来走去，迟疑不决。崩溃:崩溃，消灭。 近义词辨析： 沉淀:指沉淀到溶液底部的不溶物质，比方分散和积存。 积存:指长期积存的习俗文化。 迟疑：迟疑不
11、决地走来走去。假装：自由地走来走去。 高一语文课本一两单元学问点整理3 言语:感斯人言(言语)为:由于长句(写) 六百一十六言(字)初为霓虹后的六个(弹奏) 自言自语是京城女(说)为君翻作琵琶行(为，替) 命运:命运酒(命令)临时:临时休息(短暂)感觉担心 假如听仙乐耳暂明(立刻)，命名为琵琶行(命名) 语言:琵琶声停欲语迟(说话)转:平崖转石万沟雷(转动) 今晚闻君琵琶语(曲)却坐促弦转急(更，越) 转轴拨弦三两声(转动) 幽：别有幽愁暗恨生(肤浅)暗：寻声暗问弹者谁(轻声) 幽咽泉流冰下难(形容隐晦，不畅达)没有隐忧(隐蔽) 野芳发而暗香(幽幽)偏听则暗(糊涂，无知) 至于黑暗和昏迷，没有
12、物以相(昏暗) 可：畏途不行攀(可) 这种状况可以待成回忆(不是吗？ 数字：数字之家，可以没有饥饿(几)头发：涂有饥饿但不知道头发(翻开) 左守渔阳900人(派遣) 情愿补黑衣的数量(数量)百发百中(放射) 扶苏以几次劝诫(屡次)野芳发香，佳木秀繁阴(花开) 直:直不百步耳，也走(只有)兵:非我也，兵也(武器) 中通外直，不蔓不枝(不弯曲)军国主义(军事力气) 对牛头充炭直(通值价)必需以长安君为质，兵乃出(军队) 草木皆兵(兵士) 成功:不违农的时候，谷不行胜食(尽)焉:寡人之于国也，全心全意(语气助词) 驴不胜怒，蹄之(能承受)王无罪岁，世界之民至晏(兼词，此) 所谓战胜朝廷(成功) 在洞
13、庭一湖(漂亮)胜出观夫巴陵 绝:假舟，非能水，而绝江湖(横渡)强:蚯蚓无爪牙，筋骨强(强，强) 自云先生避秦时乱以来，他带着妻子和城人来到这个绝境(隔断)挽弓，用箭当长(有力弓) 以为绝妙(到了极点)策勋十二转，赏赐百千强(有余) 佛印绝类弥勒(特别)是自强步，日三四里(读qing，尽力，牵强) 突然抚尺，群响毕绝(终止) 假：君子生非异也，擅长假物也(利用)望：五尝而望，不如登高之博(向远处看) 所以人多以书假余(借)日夜盼望将军到来，怎么敢反对(盼望，盼望) 是悟前狼假梦，先达德隆望尊(名声) 七月既望(月圆时，农历每月15日) 闻：顺风而呼，声不加疾，而闻者彰（听）制：廉颇、赵奢之伦制其
14、兵（统帅、指挥） 秦有余力制其弊(掌握、制伏) 不能称之前的气味(声誉、名声)是重建岳阳楼，增加旧制(规模) 一岁不穿衣就冷(做) 死亡:追赶北方，伏尸百万(逃兵)利益:因利乘便，屠宰世界(有利形势) 秦无亡矢之费(丧失)陈利兵，谁(锐利) 吞诸侯两周(使.蒋氏灭亡者，专其利三世(好处) 河曲智以应(无，无) 固：秦孝公据萧函之固(险固地势)度：内立法度、务耕织、修守战(规章制度) 山西之险(稳固)试图使山东之国和陈涉度长洁大(计算) 汝心固之，固不行彻(固执)万里赴军机，关山若飞(越) 得鱼腹中书，固以怪之(原来)平心而度，我的果实没有失去(猜想) 传奇：师道之不传也久了(传)：其闻道也先于吾(相当于) 六艺经传都是通习之(古代解释经书的作品)。丈夫知道他诞生在五湖(表反问语气) 因此，传道受业解惑(用于的) 见渔人是大惊小怪，问从来(自)圣人为什么是圣(的缘由) 师:道所存，师所存(教师)于:师不必贤于弟子(比拟，引出比拟对象) 在他的身体里，耻师(从师)和耻师(向，引出动作对象) 我师道也(学习)不局限于时间(被引出动作主动者) 师必退(军队)都是出于此(在，引出动作的地方) 完