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1、 疫情下线上线下教学的衔接疫情期间英语线上教学和返校开学教学衔接工作计划 疫情期间英语线上教学和返校开学的教学连接规划 一、指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生把握状况，致力于构建开放而有活力的英语教学 体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每个学生的英 语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的英语基 础。 、班级学生状况分析 本届高高学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情 况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活 学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻缺乏，答题欠标准等 问题相当突出，而且相-一局部学生英语底子薄，厌学心情 严峻，所以在对学生全面
2、抓紧，强化训练的同时，兼顾学生 情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语 教师都必需努力解决的课題。 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学 对语文的兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习， 但有个别学生自制较差，无论是听课还是作业都不够认 真，甚至消失应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家 长也有自己的工作要做，个别状况下不能准时伴随孩子观看 空中课堂，这就导致拉大了学生之间把握学问状况的差异。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标
3、规定的 八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教 材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长； 侧重技能的融合， 阅读与表迗以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思維、 话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块 课标根本词汇的把握； 各模块根底语法工程的复习；各模块 写作工程；各模块的听训练。 以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂 课文，把握根本的词法，句法，获得使用根本的语言学问及根本技能。 要加大学生的课外阅读量，到达3万词； 重视各种力量 的提升；加强学法指导，帮忙学生养成良好的学习习惯和自 主学习
4、的力量；加大学问落实度，重视学问积存；转变教 学方式，保持学生学习兴趣。 本学期要进展学业水平考试，所以，在上完模块七八之 后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五） 加大这局部的复习度，主要是以相关练习为主，学问的归纳和总结。 五、开学安排 (一）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回 顾复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的学问 进展复习稳固，还未把握的学问迖到把握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。 (）依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个学问点 的把握状况，加强指导，严格要求。 (三）学习新
5、学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培育。对学生多一些宽容，以观赏的眼光对待他们， 对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退学生在“空中 课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加 他们的学习信念。 (四）讨论并制造性地使用教材，做好教材整合与删减 作，结合学生实际，发扬教材特点。加强课堂教学治理，以 提高课堂教学效益。 (五）培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读 教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有规划的指导学 生把握科学的阅读方法。 (六） 加大写作训练的力度，鼓舞学生学致使用。并要求 学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们 熟习英语的句式构造
6、及习惯用法，从句到篇，从而写出完好 的英语文章。坚持作文训练，训练題材，方法力求多祥化， 井能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记。 (七）高下学期的学生，很快就要进入高三然后参加高 考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形， 适中选择局部高考题，让学生感受、体验； 尤其是对尖子生， 要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块 的训练度。 (八）坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的 其他方面，在教材听材料的根底上，利用相关练习对学生 进展听力训练。 (九）以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完篇 课文，就行词汇检测。在寻常教学进程中不时扩展词汇量， 词汇教学以新带旧，
7、从而到迖稳固扩大词汇的目的，做到常 常督促、检测，帮学生把握科学的单词记忆的方法和养成勤 查词典的习惯。 学校线上教学与返校开学的教学连接规划 为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质连接，特制定此规划。 一、压实三个层面的责任： 1、校级领导：制定周密连接规划，亲密监控连接流程，准时汇总连接信息，科学调整连接思路。 2、年级主任：做好年级师生连接的督导，把握第一手连接资料，形成年级教学连接的研判报告。 3、班主任、科任教师：设置每位同学的连接台账，确保每位同学顺当、轻松、优质过度。 二、做好三个层面的线上学习学业检测。 1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生学
8、问把握状况及是否存在分化严峻的问题。（七八年级安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕） 2、年级组织重点学科的抽测考试。 3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。 通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生学问把握状况的研判报告，精准指导后面教学的开展。 三、开好三个层面的指导会议。 1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出精确评价，同时对后续教学进展指导性引领。 2、开好学生的学习指导课。 3、开好防疫指导、心理辅导讲座。 四、做好三个层面的连接 1、教学连接： 教师在学校组织的学业检测根底上再在课堂上进展一次线上教学内容
9、的梳理与回忆，双层面评估学生的学问把握状况。 每节新授课前利用5-10分钟对线上学习时段的内容进展提问、夯实、稳固。同时做好课堂上和学生的亲密沟通，想方设法吸引学生的留意力，加强和学生的互动，消退课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓舞、多关怀、多催促。 做好教辅用书的合理连接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重； 连续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。 2、心理连接：领导、班主任、科任教师进展包联，掩盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。 3、体
10、锻连接：体育课要留意运动开展的循序渐进。安全、标准、适度。 五、做好三个层面的督导： 1、教育处：加强卫生、纪律治理 2、年级：加强学习习惯养成 3、教务处：加强课堂巡察、作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。 2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。 3、争取扩大学习时间。各学科加大复习力度，提早进展模拟题演练，力争在实战中发觉问题、弥补短板、强力提升。 七、发起三个层面的活动： 1、组织一次“向英雄致敬，向教师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩教师教育培育的意识。 2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热忱。 3、线上教学与课堂教学高效连接标兵评比活动，调动每位教师优质连接、提升教学质量的积极性 。