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1、 部编版一年级语文下册第1课柳树醒了教案范文部编版一年级语文下册第1课柳树醒了优秀教案范文 学习目标 1、熟悉“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的漂亮，在观看中发觉春天里事物的变化。 教学重点、难点 1、识字写字。 2、能在读中感悟春天的漂亮，发觉春天里事物的变化。 教学预备 1、学生预备春天的图画。 2、多媒体课件。 教学流程 一、展现作品，导入新课 春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢?教师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗? 1、请把你画的春天展现给小组里的伙伴看看吧！ 2、合班沟通，展现优秀作品贴在黑板上
2、。 3、教师这儿也有一幅漂亮的春天的图画，想看看吗? （课件展现课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。） 你们看到了什么? 4、（课件出示课题：柳树醒了）读课题，熟悉“醒”。 二、初读课文，整体感知 1、谁知道冬天的柳树是什么样子?（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了?（柳树发芽好比睡觉醒了。） 2、柳树在谁的帮忙下醒的呢?听听课文是怎么说的? （课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。 3、这首诗好听吗?想不想读?分小节自由读课文，留意读准字音，读通句子。 4、谁情愿读第一节（依次指名读各小节）。 三、合作识字，稳固练习 1、
3、刚刚词语娃娃们听到大家读书，真喧闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都熟悉他们吗?熟悉的就热忱的打个招呼吧！（课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍） 2、这些词语娃娃就藏在课文里呢?快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。 3、同桌对读，相互正音，认准生字。 4、沟通：词语娃娃中哪些生字最难记?给大家提个醒。 5、开火车做嬉戏：遍地开花。（课件演示：随便点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上消失一朵花。） 四、朗读背诵，感悟课文 1、你从什么地方知道柳树醒了?分小组沟通沟通。 （依据学生的答复依次学习相应小节。） 2、学
4、生在读书沟通中，随机出示课件中相应小节，帮忙领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。 第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。） 想象：春雷会跟柳树说什么? 其次节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝慢慢吐绿，向下垂。） 你觉得这一小节该怎样读呢? 第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝漂浮） 引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着（生读）。 第四节：谁想读第四节?谁知道“小柳絮”是什么样儿的?理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。） 第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中漂浮，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什
5、么?会班齐读。 3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”?“柳树醒了”说明什么? 4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。） 五、稳固识字，指导写字 1、我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语） 2、我会找。 （课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。 说说话小说 春 话 高 2、（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗? 3、认真看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。 4、看看教师是怎么写好这些最难写的字的。 （课件演示难写字“春、高”的笔顺） 5、学生在田字格中书写，小组评议。 六、实践活动，课外延长 1、我会说。 （课件出示：请你学我的样子说一说。 春雨给桃树洗澡了。 洗着洗着， 桃花哟，红了。 2、观赏春天的风光。（课件演示漂亮的春光图片）说一说，在春天里还春什么醒了。（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）(.Wk114.Cn 转载请注明 )