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1、第 1 单元大数的生疏第 3 课时 亿以内数的写法【教学内容】:教材第 7 页例 4【教学目标】:【重点难点】:重点： 难点：把握每级中间或末尾有 0【教学过程】:1. 指名说出亿以内数的数位挨次表，并说一说是怎样分级的，依据学亿级万级个级千百十亿万千百十个万万万位位位位位位位位位2. 读出下面各数，并说一说怎样读300004301200400105203.九五十六1123中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 01. 引入课：我们已经把握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今日就一起来学习亿以内数的写法。2. 教学例 4（1） 投影出例如 4（2） 组
2、织学生运用数位挨次表，试着写数，并在小组中相互争辩，（3） 学生汇报，教师依据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有3.（1） 含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写 0先组织学生在小组中相互争辩、沟通，然后共同归纳亿以内数的写法。板书：A.B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0 （2） 练一练：教材第 7组织学生独立完成，教师巡察，辅导困难生，然后投影呈现学生作业， 集体订正。21. 教材“练习一”第 42. 教材“练习一”第 5一样不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0 占位；而读数时，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0 或连续几个 0，都只读一个 0【教学反思】:本节课留意了从学生的兴趣入手，觉察生活中的大数，又借助小组合作，共同探究，运用学生思维迁移的习惯，把学问进展了延长， 让学生理解学问间是相关联的，为今后的学习奠定了根底。3