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1、 县教研例会发言稿|县教研例会发言稿 更新时间：2023-11-06 来源：学习总结 投诉建议 汽车修理工具使用实训报告 汽车修理工具使用实训报告 2023-01-12 小学数学线上教学教研总结 2023-01-09 中班春季学期总结 2023-12-31 社区党史学习总结 2023-12-29 领导干部党校学习总结 2023-12-16 【-学习总结】 敬重的各位领导、专家： 下午好！在全县各路教育专家面前谈新学年教研工作的准备，我感究竟气缺乏，有些寒碜和薄弱。(但是我很珍惜这次与专家们学习沟通的时机)。 面对新学期的教研工作，或许我们共同寻思的是这样一些问题。上学年我们做了些什么？成败在哪
2、里？本学年我们应当做些什么？以什么样的方法和技巧做好这些事？这样做有什么目的，要到达什么目标？谁来完成？今年的工作将继承什么？又如何创新？（即答复是什么、如何做、为什么三个问题）等等。 今日我尝试着用以下一些关键词对上述问题作些思索和答复，同时请允许我谈谈工作中的困惑，这些关键词是：抬轿子、定目标、定主题、搭舞台、练队伍、新课程、抓常规、备战高考等等。这样做不知道是否能够理顺今后我校积极探究主题教研的思路？ 一抬轿子：我用“抬轿子”表达三层意思。其一是教研工作在教育局、教研室的指引下，的确做好我校教师、学生、领导的教研效劳工作，完成县教研室、学校安排的工作；其二是在教研工作中，进一步健全和完善
3、“校长教学副校长教研室教研组年级备课组”五级网络教学讨论模式，明确各级部门和人员的工作职能，形成合作、团结的教研工作团队；其三是弯下腰收获会更多，蹲下身是为了更好地开展教研工作。 二定目标：（思路打算出路，方向打算成败）依据县教育局20232023学年教研工作思路和工作目标，结合我校实际确定我校教研工作的奋斗目标(这块工作待定) 三定主题：学校最有魅力的地方在于营造了师生学习群体相互学习、相互启发、相互沟通、相互竞争的气氛，形成一个个生龙活虎、积极向上的学习共同体，每一个学习共同体在完成一个个有意义的活动中得到进展、得到成长。因此，我校将给予日常教育教学活动主题，赐予活动灵魂，点燃教师教学和学
4、生学习的热忱，让教育教学活动的精神引领教师和学生成长和进展。依据新课程实施的需要，我校确定了本学年教研活动主题是“实践新课程理念，探究新课程课堂模式，提高教学效益，促进教师专业进展”。 四搭舞台：围绕学年教研活动主题，积极开展“主题式”教师教研活动和学生竞赛活动，为教师和学生搭建学习、沟通、表演的舞台，通过活动培育教师和学生。比方：面对“满堂灌、填鸭式”的教学之风盛行，去年开展了两次课堂竞赛活动。2023年11月，开展了以“更新教学观念，讨论课堂模式，提高课堂效率，促进教师专业进展”为主题的联中第十届青年教师课堂竞赛。2023年5月开展了以“让学生喜爱我、让学生喜爱我的课、让学生喜爱我上的课程
5、”为主题的青年教师汇报课活动。这两次活动在活动的形式、内容和要求方面都较以前有了较大的变化，尤其是要求课堂活动中教师赐予学生的训练活动时间不少于15分钟引来了学校广阔教师大争论，在主管副校长的带着下，相关的评委领导作了书面评论文章，在汇报课活动中，年轻教师都写了教学反思，这些文章都挂在学校的网站上，为广阔教师供应相互沟通、相互学习、相互再争论供应了平台。本学年我校将以“走进新课程、探究新课程、实践新课程、示范新课程”为主题开展我校第十一届课堂竞赛和新课程课堂教学模式的探究活动。在活动的要求上继承去年一些做法，将要求参与活动的教师写活动反思。（参赛教师赛前必需呈送给每个评委关于授课内容的教案、学
6、案、说课稿的打印稿一份；课堂教学中，教师给与学生的训练活动时间不少于15分钟，少于15分钟的参赛教师不能评为一等奖；课堂教学中教师的多媒体使用是否娴熟、恰当，课堂构造是否科学合理，课堂效率和效益的凹凸，学科学问是否有严峻错误等是评委评分的重要指标；每位教师赛后，教研组长必需利用课间休息时间，仔细组织本学科的评委对本组参赛教师做准时点评；评委评课的标准严格根据我校课堂量化标准和说课量化标准的细则量分，最终按课堂得分85% 说课得分计算参赛教师的总分，活动完毕后学校领导、教研组长以书面的形式对活动作总结并开好总结颁奖大会。） 在高三每次月考、县考、省测后，我们在总结每次考试的特征、成败后，确定质量
7、分析的活动主题，在高三年级指定发言人做专题分析，绽开争论。今年3月高三省测后，理科教师们对本次考试有“讲了那么多、做了那么多，考得那么差”的困惑，学校就以“有效复习”为主题开展这次质量分析活动，通过不同学科教师的讨论、沟通、争论后，始终认为“好课不肯定有好成绩”、“教理科的教师也像文科教师那样教学生，学生是不能娴熟把握解题方法和技巧的，理科教学中练习不是万能的，可没有练习是万万不能的”、“讲得好，不如练得好。练得好，不如学得好。只有讲学练都好，才能考得好”等等观点，找到了“有效复习”应当包括教师有效的课堂教学、学生有效的学习、师生共作的有效练习的结论。会后，对局部薄弱班级、薄弱教师的课堂进展了
8、随堂推门听课、“问诊”、跟踪等调查讨论活动，理科教学有了长足的进步。 积极开展校内各学科学生竞赛、专题讲座等其次课堂教学活动，为广阔学科有特长的学生供应展现智力的平台，促进学生智力进展。拓展学生的课外视野。（或许这样的教研活动是“山寨版”的，但是我们很珍惜这样“草根式”校本教研活动） 五练队伍：一是完善培育新教师的新老教师结对子的“青蓝”工程，引领新教师“一年能教，两年会教，三年善教”，促进新教师成长。 师徒是人类古老的共舞舞伴，教学的一个宏大收益就在于它每天都供应给我们重返这古老舞池的时机。这是螺旋上升进展的代际舞蹈，在此过程中，长辈以他们的阅历增加晚辈的能量，年轻人以他们新的生气充实、激发
9、年长者，在他们的接触和沟通中重新编制人类社会的构造美国人帕克帕尔默 二是完善在教研组长领导下的年级集体备课制度、听评课制度，各学科教研组内做到 “资源共享、同伴互助、反思提升”，加强教研的有效性和针对性。通过传、帮、带、赛、促，尽快提高青年教师的业务水平和教学力量。各学科组在“全册备课单元备课课时备课”的备课思想下抓好集体备课工作 记得方副局长几年前在联中教书时与我探讨过“教师常青树”问题，在现实中医生越老越香，教师是越老越不香或者臭，极其少数能成为教师中的常青树。在日常教研活动中，青年教师积极、主动，专心参加，一些年长者却完全不一样，与学生相处时，年长者同样遇到了障碍。我揣测，或许在漫长的教学生涯中一些年长的教师只把握教学技巧，与教科书的距离近了，不关注学生的灵魂，师生心灵的距离远了。他们的教学士气、教学心灵在重复的智力嬉戏中渐渐丢失，甚至缺位。在师生教学相长的教学活动中，或许这是最致命的。从师资的角度看，这是教育资源的铺张，作为一名基层的教学治理者面对这样的现实无能为力，因此，我以为唤醒这些教师潜意识状态里的教学士气和教学心灵，让他们换发教学其次个春天或许比其他工作更重要。