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1、 名班主任工作室工作计划范文6篇名班主任工作室工作规划范文1 在学校领导的关心支持下，工作室本学期正式成立。这是学校进展的需要，也是众多班主任进展的需要。我校目前的状况是，学生层次多、类别多，治理难度大，这种状况，打算了我们必需加强讨论，提高自己的治理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚拢在一起，为班主任的持续进展制造相互沟通、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪慧才智，共同讨论，群策群力，使参加其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的进展做出自己的奉献。 一、工作室目标 依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“讨论的平台、成长的阶梯、辐
2、射的中心”为工作宗旨，不断探究当前班主任有效的德育途径，优化班级治理手段，提高班主任综合素养。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业力量建立，使每位成员成为班级治理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际状况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级治理的行家里手。 二、详细任务与措施 1、健全机构及制度，保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，讨论班主任工作，沟通阅历和体
3、会，从而实现共同进展。建立AM群，以利于日常沟通。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、讨论成果等。 2、加强理论学习，提高理论素养，深入进展自我分析，找准个人进展方向。通过与班级工作相关的各种理论学问的学习，增加工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向进展。 3、对班主任工作过程中遇到的问题进展研讨沟通，提高工作室成员的讨论问题与解决问题的力量，从而提升班主任工作的创新力量。 4、为工作室成员供应更多校内、校外的培训时机和更宽阔的沟通平台，促使工作室学员向讨论型班主任方向进展。 5、做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕
4、讨论课题担当一次主讲任务，细心预备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级治理的阅历沟通论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的讨论成果。 三、初定系列讨论主题 1、励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热忱，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。 2、学习习惯培育系列。探讨如何在日常班级治理中培育学生的学习习惯，如何发觉学生学习习惯方面存在的问题并解决。 3、考试质量分析系列。探讨如何有效进展成绩分析，通过各种维度的成绩分析准时发觉教师教学及学生学习中存在的问题，猎取更多信息；探讨EXCEL软件的在成绩分析中的运用，最终形成成绩分析模板。 4、班
5、级治理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级治理总体规划，形成初稿。 5、班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发觉与解决。 6、学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。 7、针对性培育系列。包括培优、补弱、后进生转化、特别学生的关爱等。 8、心理讨论系列。学习讨论学生心理，发觉问题并解决。 9、班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，沟通班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。 10、资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动；探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主任共同提高班级治理效果。探讨怎样培育班干部，
6、发挥其作用；探讨班规的制订与落实。 11、招生考试系列。讨论高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积存填报志愿的相关资料，指导学生精确填报志愿，考入更好的学校。 12、班级文化建立。探讨如何形成自己的特色班级文化。 13、班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。 14、理论支撑。结合以上活动学习相关理论与学问，通过博客进展共享，形成主题系列。 名班主任工作室工作规划范文2 为搭建优秀班主任持续进展的平台，进一步推动我市班主任队伍专业化进展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能表达班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能
7、得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我市各学校班主任队伍建立，制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，以“名班主任工作室”为阵地，培育和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效鼓励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，鼓励广阔教师进一步坚决职业抱负和信念，全面提高班主任的育人水平。 二、名班主任工作室的性质与宗旨 名班主任工作室是以班主任思想建立、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创立学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、
8、实践的活动平台，制造“使每一个学生都能获得全面进展”的优良育人气氛，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化进展。 建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任胜利阅历，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业力量不断提高。打造一批在我市有肯定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业进展的途径和方式，带动更多的教师在班主任这个岗位上快速成长。 三、名班主任工作室的的组成与确认 （一）名班主任工作室由首席名班主任（即名班主任工作室主持人）和若干名班主任组成。 1、首席名班主任（名班主任工作室主持人）的选拔条件： （1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包涵，班主任工作阅历丰富，无违反师德师风要求的任何言行。
9、 （2）喜爱班主任工作，喜爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉称号。 （3）具有较高的班级治理水平，能够培育和调动学生自我教育、自我治理的积极性，擅长营造和谐的班级治理气氛，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。 （4）积极开展班级治理讨论，担当过市级以上有关班级治理、德育工作等方面的课题讨论，取得较高水平的讨论成果，出版过有肯定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。 （5）具有较强的团队建立力量，能带着团队勇于探究，具有较强的组织活动及沟通沟通的力量，能够担当工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任，
10、充分发挥引领、辐射作用。 （6）把握现代教育技术，能够参与网上沟通平台的建立。 2、名班主任（名班主任工作室成员）的选拔条件： （1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包涵，班主任工作阅历丰富，无违反师德师风要求的任何言行。 （2）喜爱班主任工作，喜爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。 （3）具有较高的班级治理水平，能够培育和调动学生自我教育、自我治理的积极性，擅长营造和谐的班级治理气氛，建立新型的师生关系。 （4）幼儿园班主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职业学校班主任一般需具有本科及以上学历；年龄一般在45周岁及以下；中级教师职务及以上；具有
11、优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。 （5）具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作力量，能够担当相应的职责任务。 （6）把握现代教育技术，能够参与网上沟通平台的建立。 （二）名师的推选确认 1、坚持个人申请与组织推举相结合，对符合条件的班主任，由学校和教育主管部门签署意见后，报市教育局评比，确定候选人。 2、候选人经公示无异议后，确定为淮北市名班主任工作室人员。 3、对确认的名班主任，由市教育局颁发名班主任工作室名师证书。 4、本着边试点边推动和成熟一个进展一个的原则，从今年起，用3年时间，在全市中小学（含中等职业学校）中根据学段和年级设立名班主任工作室，每个工作室由57名成员组成
12、，在每个工作室的成员中经过综合评审，确定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名称。 四、名师工作室的职责任务 （一）培育、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人，是我市班主任教学教研工作的导师，实行多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极担当市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专业成长规划，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培育方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、讨论专题、培训考核等），指导和帮忙工作室成员在工作周期内到达培育目标。首席名班主任要带着工作室成员深入开展教育教学讨论，积极探究班主任工作规律，参加开发班主任培训课程及资源
13、，加强示范与辐射作用。 （二）开展课题讨论。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为根底，破解新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建立、文体消遣、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业进展和自我成长。组织开展课题讨论，工作周期内至少要完成一个省级以上重点讨论课题并取得相应成果，撰写出肯定数量的讨论报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建立。 （三）推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学讨论成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带着工作室成员开设肯定数量的市级
14、以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）。 （四）开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态公布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动沟通，实现优质教育教学资源的共享。 五、名班主任工作室的建立与治理 （一）名班主任工作室由市教育局统一治理，并成立领导小组： 组长： 第一副组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，办公室主任由何正迎兼任 （二）为保证名班主任工作室顺当开展工作，明确各部门职责如下： 1、市教育局成立名班主任工作室治理办公室，制定日常治理
15、细则，进展学年度考核检查。 2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工作室方案申报进展可行性论证。 3、市教研室负责对工作室日常业务工作进展治理指导。 4、计财科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展供应相应经费支持，负责相关经费落实及经费使用状况审核。 5、基教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室依据课程改革、学科建立和青年班主任培育的要求为名班主任工作室工程执行赐予必要的支持。 6、督导室牵头，教研室、人事科、师资科等部门共同协作，完成工作室年度及周期评估考核。 7、信息中心负责名师工作室网页建立和
16、运行，帮助各工作室进展网页更新和日常维护。 （三）名班主任工作室建在首席名班主任所在单位，并由首席名班主任所在单位供应办公场所，配备必要的工作设备。 （四）工作室申报工程须经教育局名班主任工作室领导小组论证批准前方可实施，实施过程中原则上不做修改，因特别缘由不能执行，由首席名班主任提出修改申请，并报领导小组论证审批。 六、名班主任工作室保障鼓励措施和考核治理方法 （一）保障鼓励措施 1、经费保障 （1）市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费，每个工作室每学年度立项经费2万元（启始年追加启动资金1万元），用于工作室工作开展和工程实施。 （2）业务经费必需用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、
17、课题讨论、专题讨论、专家授课及与培育工作有关的观摩考察费等。 （3）名班主任工作室经费拨付到首席名班主任所在学校，单独列支，专款专用。业务经费报销签名方法为：填表人、首席名班主任和首席名班主任所在学校校长必需分别在经费报销单上签名。 各工作室经费要严格按规定的经费用途有规划支出。名班主任工作室主持人所在学校要严格财务和财产治理，工作室一个工作周期完毕后，工作室主持人所在学校要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部门进展审计。 2、物质保障 名班主任工作室由市教育局统一供应电脑一台，用于名班主任工作室专项工作。 （二）嘉奖措施 教育局对仔细完成带教任务的首席名班主任和工作成绩突出的名班主任供
18、应参与学习考察和学术研讨等活动的时机，对培育青年班主任取得优异成绩的首席名班主任予以嘉奖；对仔细参与学习，取得优秀成绩的学员，供应优先参与高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的时机；对特殊优异的学员，在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首席名班主任开展工作的所在学校，赐予肯定的嘉奖。 （三）考核治理方法 （1）名班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准（评估细则另行下发），通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名班主任工作室进展每年一次的过程性评价和工作周期完毕时的终结性评价。 （2）考核内容主要包括工作室自身建立进展的状况、工作室在培育和
19、指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。 （3）对名班主任工作室及其成员的考核由市名班主任工作室领导小组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建立；考核到达“优秀”等级者，将予以表彰和嘉奖。对终结性评价或年度考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格，同时按有关程序吸纳符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室；对工作不力、治理混乱、无明显工作成效的工作室将提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。 名班主任工作室工作规划范文3 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我盼望通过努力学习，使
20、自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，把握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的学问面，努力提高自己的综合素养，更好地效劳学生，效劳教学。 一、专业进展状况的自我分析 1、优势： 我是一名小学班主任，参与工作多年，担当小学班主任工作、小学语文学科的教学工作，积存了肯定的教学阅历。对于教育事业，我本着“为了每个学生的共性进展”这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜爱阅读各类书籍，听各类讲座，仔细钻研教材，潜心讨论教法，关注各类人生故事，并将吸取到的精华融注于课堂，以制造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参与
21、班主任工作以来，本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨，得到了大局部学生的认可与确定。业余喜爱动动笔，所撰写的论文屡次获县市一、二等奖。 2、存在缺乏： （1）惰性太强，很多时候制定了规划之后由于工作繁忙，经常不能按规划到达目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的进展和进步。 （2）对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业学问的热忱和力量在逐步降低，专业学问呈下降趋势。 由于上述缘由，个人进展受到限制。盼望通过参加蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名讨论型的班主任。 二、专业进展规划 1、理论学习：仔
22、细学习蒙学琼名班主任工作室章程，履行成员的根本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读中小学班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等学问理论，一年内至少要读两本教育著作，三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书，并撰写好读书笔记。 2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推动课堂教学改革，尽快形成教学风格。结合工作室规划和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，积极进展实践探究。 3、讨论成果：努力探究教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。 4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名“专家型”的
23、名师。 5、特色创新：盼望能在语文学科中整合班主任工作阅历。 三、中长期进展期望 在将来的三年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、把握现代教学方法和现代教育技术、能娴熟撰写教学案例并进展研讨和反思的骨干教师。 四、实现个人进展目标的措施： 在蒙学琼名班主任工作室的引导下，以工作室为进展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。 1、制定个人专业进展成长规划。仔细总结个人成长的经受制定出本人专业进展的规划，明确自己专业进展的目标和落实措施。 2、理论学习。仔细阅读工作室主持人推举的必读书目和选读书目，制定读书规划，每年完成不少于100万字的读书量。
24、3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。 4、教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探究。积极听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。 5、主题研修。定期和青年教师对班级治理工作中的热点、难点问题进展研讨沟通，并形成教学反思。 6、德育科研。围绕班主任治理工作，积极撰写案例反思和德育论文。 五、盼望工作室供应的帮忙： 1、供应我熬炼的时机，如参与各种培训沟通时机。 2、盼望工作室多供应我们外出学习的时机，向专家学习先进教育教学理念方法。 3、搭建平台使工作室成员多沟通合作，有时机当面学习听课，相互促进共同提高。 4、
25、请工作室负责人成员催促检查我完成以上三年进展规划。 名班主任工作室工作规划范文4 一、指导思想 落实立德树人根本任务，进展素养教育，促进教育公正，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支具有学问性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有力量、有责任担当起来，为本地区的教育事业的进展示范、引领作用。 二、目标与任务 1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、进展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建立为主阵地，以网络为沟通载体，融科理论性、实践性、讨论性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任
26、工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。 2、工作室成员要打造一个具有示范性、讨论型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培育符合新时期班级治理的班主任队伍。 3、连续采纳请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，共享成果，提升自己，积极参与由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升供应平台。 4、正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动，常规性、时效性，每次活动有规划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。 5、本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微
27、班会课”、“一篇有重量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本进展规划、论文、案例、特色班级文化建立等成果汇编”。 6、提高工作室网站建立的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、效劳于初中班主任，并有肯定的影响力。网站准时更新，内容详实、丰富。 三、活动行事历 1月：在新城中心学校召开20xx年度总结会、布置2023年度工作室工作任务 3月：赴孙疃中心学校班主任沟通 5月：赴城关中心学校观摩“微班会”实施状况 7月：新城中心校学校召开暑假学生安全教育现场会；工作室上半年工作总结及工作的落实状况 8月：选派局部成员参与研修 911月：赴濉溪县局部中心学校展现“一节魅力微班会课
28、”暨“送教下乡活动” 12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会；在新城中心校学校召开20xx年度总结会。 四、推举书目 李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新有效的主题班会。 名班主任工作室工作规划范文5 依据市教育局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，依据市教育局名班主任工作室建立的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作规划如下： 一、指导思想 在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教育工作中坚力气；充分发挥名班主任在
29、淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教育事业的进展做出自己的奉献。 二、工作目标 本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。 （一）加强理论学习 先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终
30、占据理论“制高点”。 仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求适宜的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 （二）开展课堂展现 本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课和观摩课，为工作室的教育讨论工作供应平台和载体，进而有效地提升成员的教育力量和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员教育力量全方位展现的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是
31、对本工作室成员力量的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 （三）落实课例教研 本工作室将连续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，讨论初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现讨论结果”的方式，将主题班会讨论真正落到实处。 （四）追求辐射效应 本工作室将努力建立和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位扫瞄本工作室网站的教师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平
32、台，和与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。 三、本年度主要工作安排 三月：召开本工作室成员第一次会议。 明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室治理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果名目（近3年）；淮北市初中班主任根本状况登记表；工作室网站建立；通讯录。结对帮教。 四月：召开工作室成员其次次会议。 初中学生心理讨论，责任与我同行主题班会讨论、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 五月：召开工作室成员第三次会议。 初中学生心理安康讨论，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。 六月：召开
33、工作室成员第四次会议。 初中生感恩教育讨论。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 七八月：召开工作室成员第五次会议。 假期连续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。 九月：召开工作室成员第六次会议。 新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。 十月：召开工作室成员第七次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十一月：召开工作室成员第八次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十二月：召开工作室成员第九次会议。 开展中学生心理安康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 名班主任工作室
34、工作规划范文6 一、设立宗旨 中等职业学校班主任是中职学生治理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力气，是中职学生安康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、治理育人、效劳育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平快速提高具有重要的现实意义。 二、总体目标 发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业进展的摇篮，班主任教育活动的基地、沟通互动的平台；培育名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育抱负，有独特教
35、育风格、教育方法、教育力量，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有肯定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出奉献。 三、工作任务 1、学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。 2、查找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。 3、以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推动班主任教育课题讨论。 4、以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。 5、监视工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。 四、本学年详细工作安排 1、3月组织全体成员确定20xx年工作规划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。 2、4月参与班主任杂志社在兰州举办的研修班，按时参与20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。 3、5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，连续参与20xx年金城名师讲堂的活动。 4、6月领衔xx名班主任教师组织中职学生的心理安康活动展现课。 5、7月与“xx名班主任工作室”联合组织欢乐的治理班集的座谈会。 【名班主任工作室工作规划范文6篇】