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1、 高三的学期个人总结高三学期个人总结1000字(6篇)精选高三的学期个人总结(推举)一 第一轮复习要狠抓根底。所谓根底，指的是根底学问、根本力量、根本的思维过程和根本的地理素养，而这些根底的复习应以教材为载体。在紧抓教材、稳固学问的同时，学生的各种力量得到逐步提高。一轮复习阶段应当按部就班，以单元为单位进展复习。规划紧跟规律，教师紧跟规划，学生紧跟教师无疑是必要的，学生在课堂上要跟住教师的节奏，记好课堂笔记;课后则应根据单元的挨次做一些习题。假如学生地理在根底年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最正确时机，通过全面复习教材，提高敏捷运用地理原理的力量。 2高三地理第一轮复习应
2、多看地图 地理在复习的时候，最好配一本特地的地图册，推举中学地理图文详解指导地图册。这种书上一般都有学问点，和图结合在一起看，效率会更高。 肯定要多翻看地图。一块块地图记好了。不光看，自己肯定要多上手画画图，有空白的图可以填也要珍惜这种时机，来检验自己，不要每次都翻书去看，肯定要熬炼这个记忆的过程。 而且，每次在做题中，遇到推断不出来的，模糊的，都要登记来，之后好好把这个地区的状况都看清晰了。积少成多，最终其实大局部地图都见过了。 3高三地理第一轮复习抓住图表提高地理特征力量 图表是地理学的其次语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相
3、比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化的过程。由于便于考察学生学问的把握程度和思维分析力量，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科学问的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。 精选高三的学期个人总结(推举)二 敬重的xxxx大学自主招生领导： 您好!我是xx省xx市xx中学高三学生xxx。我盼望通过贵校的自主招生来实现我在xxxx大学学习的幻想，感谢您在百忙中抽出时间批阅我的申请材料。 始终以来，*大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富
4、的教学资源，良好的学术气氛，剧烈的时代气息，为社会培育出很多出色人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建立大学，有很多专业在国内都名列前茅。近年我校很多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也特别渴望能在明年7月拿到贵校的录用通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。从小学习成绩始终领先的我，凭借自己的努力考入自己抱负的高中xx中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简洁明快的女该成长为意志顽强、底蕴深厚、成熟内敛、喜爱生活、有爱心、有怜悯心、有上进心、德智体全面进展的优秀学生。 我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与
5、关注。我喜爱参与学校组织的各种活动，在xx中学建校100周年庆典活动中，我积极主动参加到自愿者的行列，在社会实践中得到了熬炼;我喜爱写作，参与了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了很多学问，同时也觉察自己的缺乏;我喜爱唱歌，参与了校园歌手大赛，虽然没有入围，但熬炼了自己的士气;我喜爱电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步 我喜爱生活，始终对生活布满信念和盼望。在这个漂亮的世界上，我享受着春花的漂亮，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜爱感受欢乐，我盼望把欢乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我信任送人玫瑰手留
6、余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热忱的性格。我会经常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会严肃其事地给同学公开我学习英语的最正确诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆游览于学问的海洋里，一起去ktv沉醉在奇妙的旋律中。我是一个做事坚决、有主见的人，情愿把主动权把握的自己的手里，我喜爱积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更简单到达事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我经常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能猎取的学问，我总是花费别人的一
7、局部时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作仔细负责，被评为xx中学优秀班干部，并获得xx市xx区区级三好学生的荣誉。 xxxx大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假设我这次有幸上贵校，我将规划我在贵校的努力方向，贵校有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我盼望我能在其中之一吸取学问，不仅是学问，更有献身祖国，为民族复兴奉献一份力气的情操。在学术活泼的贵校，我将努力参与一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的缺乏，熬炼我的力量，把自己磨砺成一
8、个xxxx大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素养的优秀人才。 最终，恳请贵校领导能够承受我的申请，实现我的抱负。 此致 敬礼！ 申请人：xxx xxxx年xx月xx日 精选高三的学期个人总结(推举)三 交完了这张卷，我的又一个青春时代又完毕了，可是，我不知道，我的下一个青春时代会在哪里开头呢？ 交完了这张卷，我仿佛走完了半生的嘱托。排山倒海的感觉，瞬间涌来，把我沉没。 回到学校，最终一次看一下我的课桌；最终一次看一下我曾经奋斗过的哪个角落；最终一次看一下我走过很多次的校园小路；最终一次看一下我曾经的寝室；最终一次看一下曾经滚动着足球和我们的脚印的操场；最终一次看一下曾在操场哭泣的
9、角落。还有那些花儿，那些和我们一起奋斗的花儿，那根旗杆，还有门前的大树，校边的池塘，熟识的风和掉落的叶子。这许很多多的最终一次，许很多多的曾经，都只因我们又毕业了。 看着熙熙攘攘的人群，我又想起我们来的时侯，一样的匆忙，一样的哀痛，在这个偏僻的小城里，我们一群人开头了我们的后高三时代，而今，我们又毕业了。 毕业聚会上，好多人都哭了，包括很多男生，那些一年不管多累多苦都不叫一声的的汉子，现在哭的是那么难过。莎士比亚说：青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，他早已消逝的无影无踪了。是啊，没有人可以面对悄然而逝的青春而沉着不迫的！ 虽然我才18岁，但有时我总觉的我是不是老了，由于姥姥说，人老了总喜爱
10、回忆过去。我就喜爱回忆一些抹不去的曾经，在孤独的夜里，一个人哭泣。 那片笑声让我想起我的那些花儿 在我生命每个角落悄悄为我开着 我曾以为我会永久守在她身旁 今日我们已经离去在人海茫茫 她们都老了吧她们在哪里呀 幸运的是我曾陪她们开放 她们都老了吧她们还在开吗 我们就这样各自奔天际 听着朴树的那些花儿，心里有种想哭的感觉。今日，我们又毕业了。今日，我们就这样，各自奔天际！ 精选高三的学期个人总结(推举)四 这学期我担当高三（10）、（16）班的化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对
11、高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 精确把握高考的内容和标高，在高考复习中做到有的放矢。纵观近几年新课程高考的海南、山东、宁夏、江苏等省市的高考试卷，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，同时关注新教材和新课程标准的变化，并仔细讨论考试说明，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 依据我校学生的详细状况，由备课组的教师分工负责各个专题，自编复习提纲、稳固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试，同时依据不
12、同层次学生对学问的把握状况和学习力量设置有梯度的习题加以强化训练，使高考复习作到有针对性，全面提高学生的学习力量。 抓好“双基”落实，打好学科根底。这阶段复习主要以必修1、必修2、化学反响原理有机化学根本教材为线索，课本为根底，金版新学案为教辅，进展系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮忙学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架构造和学科学问体系。这样才能使学
13、生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，到达启迪思维，开发智力，将学问内化为力量的目的。 （1）在根底复习过关后进展学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用金版新学案其次轮复习资料，以力量带双基，以培育学生的各种力量为主。根据根本概念、根底理论、元素化合物、有机化学根底、试验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。 （2）4月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对学问和问题的理解，促进学问的迁移和延长；反思可以形成思维链，促进对学问和问题的探究，查
14、找解题的方法和策略。引导学生严格纠错，以到达标准、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论学问性失误还是心理性失误都会大大减小。 （6）模拟训练阶段为“实战演练”，注意提高应试力量。在此阶段的复习中我们注意训练根本常规题型、热点题型、高考变形题和高考综合模拟，强调学问的直接运用，切实掌握好难度，真正到达有效复习的目的。此外，在复习的过程中我们既坚持对学生进展学法指导，以提高复习的针对性和有效性，又强调化学用语的标准使用，削减“会而不对，对而不全”的无谓失分。 1、对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致学生根底学问遗忘率高，教师
15、教的辛苦学生学的也累。 2、对于学生训练量还是要多，而且要重视解题思路的梳理。 高三化学教师教学学期工作总结2 本学期我担当高三（1、8、9）三个班级的化学科教师，这学期将迎来六月份的高考，对学生来说是至关重要的一学期，因此我倍感责任重大，工作压力也很大，不过有压力才有动力。我始终仔细对待工作，丝毫不敢懈怠，学生的理综成绩特别关键，而化学尤其重要，我要让学生发挥出他们最好的水平就要付出更多的努力。一年以来学生和我的关系特别融洽，大局部学生也特别勤奋，虽然高考的成绩还未出来，但学生的学习态度让我觉得一年的付出有了很大的收获，现将这学期的工作简要总结如下： 1、仔细讨论课程标准、教学要求、考试大纲
16、、考试说明 开学初，我就将全国重要省市20份高考试卷下载下来并在备课组内进展讨论，重点是关注课改省份（宁夏、山东、江苏、海南、广东）的高考试卷，从试卷中领悟新课改在高考中表达的精神。学习福建省的教学建议让我更清晰新旧考纲所增加和删除的内容，使复习更有针对性。第一轮的复习根本上根据教学建议落实各学问点，复习范围较广。考试说明公布后，我们的其次轮复习严格根据考试说明的学问点复习，说明中提到的务必复习到位，考试说明明确不要求的内容作大胆的删除。 2、拟定有效的复习方案，组织实施教学 复习备考以课程标准为依据，根据考试说明和考试大纲确定复习内容定位，以高中化学教材为依托，拟定有效的复习方案，组织实施教
17、学。使学生从宏观上了解高中化学学科的学问体系和学问主线，明确重点学问、主干学问及关键点、易错易混点、指导学生对学问进展同类归纳、异类比拟、横纵联系、点面结合，熟悉、理解、全面整理学问，打通模块，将学问系统化，构造化、规律化。 3、教学过程中不断进展自我反思 这一届是新课程改革的第一届毕业生，面对新的教学课程没有现成的阅历可以借鉴，必需摸着石头过河，因此在教学过程中遇到许多问题，我不断的探究教学方法，常常自我反思，查找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。 4、博众之彩，吸取同行的珍贵阅历 我屡次参与晋江市化学协作小组的会议，仔细领悟会议精神，传达给备课组成员，并付诸实践。常常听同行教师的课，共
18、同讨论教学方法，取长补短，尤其是兄弟学校教师的课经过较深较广的探讨受益匪浅，使我的教学力量有了较大的提升。 我在大学学习的专业课程并不是化学，为了提升自己的专业水平，我在课余时间参与福建师范学校组织的师范类专业主干课程进修班的学习，并仔细学习教育理论，更新教育观念。 本学期已经完毕，回忆一年来的工作觉得还有许多缺乏的地方，如对学生的学习现状了解不够全面，往往高估了学生的学问水平和理解力量，导致复习时常常不能到达预期的效果，还有对高考精神的解读不够深，复习时过于当心，不敢坚决地删除一些陈旧的学问，这样既铺张了学生的时间，同时一些较难的学问点也会打击学生的信念。今后还要连续努力，争取取得更好的成绩
19、。 精选高三的学期个人总结(推举)五 光阴如箭，岁月如梭。随着20xx年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我连续体会着做教师的艰辛和欢乐，连续把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。 一.仔细讨论考试大纲，把握复习方向 考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考察力量的层次要求等。其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的构造、类型、考察的方式和力
20、量要求来理清复习的思路，制定相应的复习规划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。 二.高标准，严要求 俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、标准，打算了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考察十个化学用语，刚开头我把合格标准定为对八个，大局部同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，好像有些苛刻，但这时大局部同学会对七八个，我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达标准化训练，力求避开非智力因素造成的失分。 在我们班还有一个不成文的法规，就是假如上课时没有带书或是卷子
21、，我就会罚他将今日所讲的内容抄写一遍，假如他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个法规的由来，是在高一时我发觉上课的时候总有些同学遗忘带书或是卷子或是带了不情愿找，于是我就想了这个简洁的方法。起初，他们有些抵触，由于这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的转变，他们慢慢体会到我的专心良苦，也养成了良好的学习习惯。 三.精讲精练，提高复习效益 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。 而在详细讲解习题时，我会事先
22、将习题进展分类，然后选择典型题进展重点讲解、分析，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上应当多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中把握所复习的学问。始终以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回忆、归纳所学
23、学问，对我的教学很有帮忙，对学生的学问把握也事半功倍。 四.准时总结，落实反思 高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各局部相应的学问按其内在的联系进展归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学问构造之中，从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要预备一个课堂笔记本，我会定期检查。 为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回忆解题过程，端详自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否标准，是否符合规律。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，把握化学学问及其运用的内存规律和联系。 每次考试完毕后我会统计每道题的失分率，
24、要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了稳固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记在旁边写上评析。其次种方式是特地备一本错题笔记本，将自己感受最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错复原到课本上，在课本学问点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生准时反思，准时订正，找出错误根源，从而不断地消退化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中到达“会做的保证对、错过的不再错”。 五.优
25、化考试心理，增加学习自信念 解题需要的一是学问，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要表达“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然到达“平常训练当大考，大考自然当小考”的境地，高考时学生的心态自然就会平和了。 作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我常常在中午去班级答疑，假如没人问我，我就和成绩差一些的学生谈天，询问他最近的学习状况，遇到什么困难。适时的鼓舞他，告知他只要学习，就会有收获，增加他的自信念。 以上
26、是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实根底，提升力量，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。 精选高三的学期个人总结(推举)六 此时的我只是一名高一的学生，对于高中的学习、生活都感到非常奇怪；对于将来布满了无限的盼望；对学问布满了无尽的探求和渴望。 或许，高中这三年会想流水般匆忙而逝，但有些流水带走的是丰富的物产、水资源。但有些流水或许会反之，最终成为一潭死水。 三年后的我们定会熟识每一位同学的名字与脸庞；定会用教师课上所教的学问敏捷的运用到各项作业中去；定会将教师所布置的任务完成的非常精彩那时的你
27、，是否还会记得刚上高一时略带青涩的我们？ 三年后的我，或许你此刻已经完毕了高考，或许你此刻已经收到了你心仪的大学的录用通知书，或许你正在家中预备你大学的行李，就犹如几周前的我们一样，对新的生活新的环境布满了无限的奇怪与探求欲。 回忆你高中这三年，你是否努力地拼搏过，你今日所得的成绩是否是你正常的发挥水平？面临大学的选择问题，你是否会像几个月前的我一样迷茫无措，迟疑不决？ 我盼望你这三年的青春未曾白白消逝 高一此时刚步入高中校园的我们，是否会时常想起三年后的我们是什么样子？是否会常常思索那所大学是最适合你的？是否 高三面临毕业的我们，是否会时常想起高一刚入校时，我们那一张张略带稚气的脸庞；是否会
28、回忆起这三年我们拼搏的时间和在操场上挥洒的汗水；是否 面对马上开头的高中生活，初中已然成为过去时，此时的我们站在同一起跑线上，一起面对将来高中三年的旅程与困难，一起挥洒三年的汗水，一起经受三年的风风雨雨。 过去已经成为历史，将来还需要我们去拼搏，不要再回忆过去的种种美妙或者不美妙，专心去好好面对将来才是真。 高三的我们，面对马上开头的大学生活，你是否已经预备好了为新的生活连续奋斗？过去的三年你是否拼搏过？将来的四年你是否会连续努力？你是否对自己严格要求？你是否考入抱负的大学？假如有，请在大学连续保持你奋斗的精神。假如没有，你是否应当仔细反思？在大学仔细学习，努力拼搏？ 或许你当时播种的种子不会在三年后生根发芽，由于如若没有汗水的滋养，那粒小小的种子就不会开花结果。 加油吧，高一的我们！ 奋斗吧，高二的我们！ 胜利啦，高三的我们！