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1、 高中教学教案：20以内进位加法的整理与复习_有关100以内的加法教案人教版 【活动目标】 1、复习10以内的加法算式，进展幼儿的计算力量。2、能积极参加数学活动，大胆回答下列问题。【活动预备】动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干（与幼儿数量一样）学具小花若干【活动过程】一、预备活动：1、问候，组织幼儿2、手指嬉戏：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景：今日教师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁？（出示小猫头饰）小猫说：我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群得意的水果宝宝设置了迷宫，我只有答复正确它们的问题，顺当通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你
2、们情愿帮忙我吗？（情愿）1、小猫开头闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友答复出我的问题就可以带走我，（算式题2+3= 4+3=等）2、其次个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼嬉戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼3、葡萄：才智树。把幼儿分成男女两组进展抢答，哪组最先把五颗才智星的加法算式题答复正确，哪组为成功，由成功组帮忙小猫摘走水果葡萄（此环节可使用学具小花进展算式题的验证活动）三、幼儿操作练习小猫在小朋友的帮忙下，最终来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，感谢小朋友们，为了感谢你们的帮忙，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使
3、用小花学具进展边操作边计算，最终交给教师，教师有针对性的加以指导。四、小结，整理学具大班数学公开课教案复习10以内的加法 【活动目标】 1、复习10以内的加法算式，进展幼儿的计算力量。 2、能积极参加数学活动，大胆回答下列问题。 【活动预备】 动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量一样)学具小花若干 【活动过程】 一、预备活动： 1、问候，组织幼儿 2、手指嬉戏：十个阿姨来摘梨 二、集体活动 创设情景：今日教师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，(教案出自：)我想给他带一篮水果，可是这群得意的水果宝宝设置了迷宫，我只有答复
4、正确它们的问题，顺当通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们情愿帮忙我吗?(情愿) 1、小猫开头闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友答复出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等) 2、其次个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼嬉戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼 3、葡萄：才智树。把幼儿分成男女两组进展抢答，哪组最先把五颗才智星的加法算式题答复正确，哪组为成功，由成功组帮忙小猫摘走水果葡萄 (此环节可使用学具小花进展算式题的验证活动) 三、幼儿操作练习 小猫在小朋友的帮忙下，最终来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，感谢小朋友们，为了感谢你们的帮忙，(
5、教案出自：)我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进展边操作边计算，最终交给教师，教师有针对性的加以指导。 四、小结，整理学具 幼儿园大班数学教案设计20以内的加法 目标： 复习100以内数的形成活动重难点 能进展20以内的加法。 活动预备： 加法板、红蓝定规尺、题卡 。 前阅历能进展10以内的加法。 活动过程： 一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进展走线活动。 二、在线上活动:问答嬉戏-10的合成 三、蒙氏数学工作内容20以内的加法 1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。 2、将红蓝定规尺依次取出,按91的挨次依
6、次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。 3、出示题卡:4+7=(反面写有答案11),把题卡放在加法板上方。 4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用14的方格);(教案出自：)再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用511的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。 5、教师把着数字11说:4加上7等于11。并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。 6、对比后,请幼儿将结果11写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。 7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。 8、幼儿自己连续进展练习,直至不愿连续为止,收好教具与工作毯。 四、
7、幼儿自由工作、教师指导。活动备注： 活动延长：请幼儿相互协作进展出题做题。 中班数学优质课教案复习5以内数的加法、减法 一、活动目标 1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的力量。2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。3、积极参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性。 二、活动预备 1、教具预备：加法、减法板；盒子一个；5以内加法、减法的ppT课件；音乐。2、学具预备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。 三、活动过程 1、开头局部。嬉戏：碰球嬉戏。（复习5以内数的分解）教师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片
8、2-5。）教师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿答复以后，教师说：我们来玩总数是5的碰球嬉戏。小朋友，我问你，我的2球碰几球？婷婷教师，告知你，你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。 2、根本局部。 （1）闯关嬉戏。教师播放ppT，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关胜利，教师就嘉奖幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关完毕。（2）挑战嬉戏。完成信封的算式题。请幼儿帮教师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到教师的嘉奖笑脸。 3、完毕局部。 嬉戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上
9、都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。教师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开头去找家，当听到大灰狼消失的音乐，假如还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，嬉戏可玩两次，依据时间而定)。教师小结：今日，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今日的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。大班数学详案教案及教学反思复习20以内的加减法 活动意图： 数学的加减法运算很重要。特殊是20以内的加减法是各种数字运算的根底。学好20以内的加减法，有利于活化孩子的头脑，进展孩子的思维。 活动目标： 1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳
10、计算规律。 2、提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 蘑菇图形、 计算题目。 活动过程： 一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆 1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。 2、 用什么方法计算?为什么?怎样列式? 教师引出：9+2=11。 3、苹果的总数是多少?假如吃掉了9个红苹果，还剩几个?来.源教.案网争论：用什么方法计算?为什么?怎样列式? 学生答复后，教师板书：11-9= 4、示图片，在列式和计算中，体会相应的加减法算式的联系。 (1)从图上看出从11个苹果里去
11、掉9个，还剩2个苹果. (2)由于 9加 2得 11，所以 11减 9等于 2. (3)把9分成1和8，先用11减1再减8，得2.(即：11-9=11-1-8) (4)把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1) 二、 小兔采蘑菇 1、出示小兔采蘑菇的例题场景，请幼儿观看加法算式和减法算式，想一想。 教师列出两道加法算式，说一说计算方法，并归纳出进位加法可以用凑十的方法。 2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法。 3、采蘑菇竞赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，假如正确，就直接跳到下一题，假如错误，则一起订正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。 三、作业练习 1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子。 2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。 活动反思： 给幼儿供应了宽阔的思维空间，让他们在看一看、猜一猜、算一算等活动中积极动脑，在更大自由度的环境中大胆探究，促使幼儿在一系列的观看、猜想、思索和表述中，自己发觉规律，自己解决问题。使每个幼儿都能无拘无束地得到不同的提高和进展。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“高中教学教案：20以内进位加法的整理与复习”一文，盼望“高中教学教案：20以内进位加法的整理与复习”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的有关100以内的加法教案人教版专题！