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1、 高一教学工作计划英语1000字(合集10篇)_高一教学工作计划英语 一、工作目标： 1注意学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。 2从听、说、读、写、译五个方面加强根底学问的积存和综合语言运用力量的培育，同时指导学生开展讨论性学习讨论，以进展学生自主学习的力量和合作精神。 二、详细工作措施： 1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，争论单元重难点、练习、测试等教学问题。 2、相互听课，做到取长补短，共同提高。 3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅
2、读和)，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应高考而做预备。 4、加强听力训练，不断提高学生听力力量。 三、研修主题和思路： 主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度 思路：仔细领悟英语课程标准的精神，仔细钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话力量。在备课中，能严格根据新课程的教学理念，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后仔细反思， 四、本学期备课组的各项活动 时间 地点 活动主题 主持人 教学常规 09.2.
3、16 办公室 模块三unit1-2教学研讨 蒋剑培 09.3.2 办公室 学习新课程培训精神、模块三units3教学研讨 江梅意 09.3.16 办公室 模块三unit4教学研讨 何琦 09.3.30 办公室 模块三unit5教学研讨 毛涵珠 09.4.13 办公室 期中考试复习 蒋剑培 09.4.27 办公室 模块四units1-2教学研讨 江梅意 09.5.11 办公室 模块四units3-4教学研讨 何琦 09.6.1 办公室 模块四unit5、期末复习 毛涵珠 校本研修 09.3.2 办公室 新课程教学研讨 蒋剑培 09.4.28 阶梯教室 英语讲座 江梅意 09.5.12 阶梯教室
4、英语讲座 何琦 09.6.5 办公室 课题讨论：课堂教学提问的度 高一教学工作规划英语(篇2) 一、指导思想： 本学期高一英语组依据学校工作要点，以教务处、教科室的工作规划为指导，全面协作学校的中心工作，力求将连续运用欢乐教学的模式完本钱学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增加课堂教学趣味性及有效性，引导学生欢乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素养的提高，让年轻教师脱而出颖。 二、本学期目标： 1、完成必修1和必修2和教学工作。 2、在这一学期的教学工作中要尤其注意学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3、
5、注意运用欢乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革，深挖欢乐教学的理念，提高理论素养。组织本组教师仔细学习欢乐教学方法。同时向有欢乐教学阅历的教师学习，力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中。 2、备好学生。依据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及学问上的过度，从而打好心理和学问上的根底，提高教学质量。 3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，力争高标准完成各项教学任务。 (1)仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。 备课
6、时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学状况的反应与反思，即时调整教学策略。 通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生良好学习习惯的引导。 教学是双边的活动。必需调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习
7、习惯。英语组要在集体争论的根底上拿出符合本学科特点的学习方法和标准，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。 4、仔细落实公开课与相互听课制度。 做到人人参加、个个争先，要提前预备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学力量。加强相互听课，重视沟通学习。每位教师按教务处的要求完成听课节数。 5、抓好教研工作，开展校本讨论。 通过进展学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题讨论方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、争论、听课、进展试验、收集数据、反思等等方
8、式，不断探究解决突出问题的方式方法。不断提高自身的教学水平，争取成为全面进展型教师。 6、积极组织参与各级各类竞赛活动。 积极开展英语竞赛活动。本学期，尽可能开展两次竞赛竞赛活动，积发学生学习英语的兴趣。 高一教学工作规划英语(篇3) 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和根底，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积存与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学
9、的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，培育学生终生学习的力量。 二、学情分析 本届高二学生虽已经过一年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻缺乏，答题欠标准等问题相当突出，而且相当一局部学生英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成第三册英语教材，使学生到达课标规定的要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表
10、达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成根底模块3的教学内容：各模块课标根本词汇的把握;各模块根底语法工程的复习;各模块写作工程;各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，把握根本的词法，句法，获得使用根本的语言学问及根本技能。 要加大学生的课外阅读量，到达3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导，帮忙学生养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度，重视学问积存;转变教学方式，保持学生学习兴趣。 五、教学措施 1、讨论并制造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学
11、生实际，发扬教材特点 。 2、加强课堂教学治理，以提高课堂教学效益。 3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记。 高一教学工作规划英语(篇4) 一指导思想： 新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因
12、此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素养教育背景下的高一英语既要既注意根底学问的落实又强调敏捷语言运用力量。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓根底学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培育学生终身学习的力量。 二工作重点 1.培育习惯，打好根底。培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一起始教学阶段，除重视根底学问的落实稳固，根本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，
13、听说的习惯，标准书写的习惯等等。 2.减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。初中较简洁浅显，高中较简单浅显；初中教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解根底学问的同时侧重于学生学习力量的培育，培育学生的学习力量。使学生经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。 3.激发兴趣，培育力量。充分利用高一学生刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的
14、特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的时机，使学生产生使用英语沟通的“骄傲感”；重视情感因素，进展情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关心，准时捕获学生的“闪光点”，鼓舞学生，使其内化为学生学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。 4.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语根底的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生落伍。 三模块课时安排 本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必需在原先使用学案导学的根底上进一步探究和优化我们的教学模式，进一步进展课堂改革。我们的每模块的课时安排如下： 第一课时：I
15、ntroduction在下半学期安排一个英语书法竞赛，养成学生良好的书写习惯。 高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，教师应当多专心，应兼顾不同层次学生的需求，做到真正有效教学。 二、指导思想 在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作规划，以年级组的工作规划为指导思想，以学生为核心，抓好根底，培育学生对学问综合运用的力量。 三、总体目标 1、完成教研组工作规划中提出的各项工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的稳定进展又培育后进生学习兴趣，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并
16、有所进步。 3、集体备课充分，作业批改准时，上课学生满足率高。 4、期末考试成绩能有效表达一学期来教学成果，学生力量有所提升。 四、详细措施 1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备主备人说课集体争论修改完善-分头执教教后反思。 2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。依据高一学生特点，任课教师指导学生明确学习规划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，准时监视学生每天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥学生的主观能动性，让学生尽快适应高中英语的学习，并对英语能有兴趣和热忱。 3、注
17、意英语根底学问，强调词汇量的积存。同时加强对学生阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培育学生良好的阅读习惯。 4、书面表达方面，教给学生写作的方法。每两周进展一次作文训练，教师准时批改讲评，且对卷面严格要求。 5、实行得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。 6、加强对学生周末自主学习的指导，精选习题，仔细批改，下周讲评。 7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进展听力训练，并加强对学生听力方面的指导。 8、搞好大小考试的质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。 总之
18、，我们将一如既往，多沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结阅历教训的前提下，努力，仔细完成高一备课组的各项任务。 高一教学工作规划英语(篇5) 一指导思想： 新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素养教育背景下的高一英语既要既注意根底学问的落实又强调敏捷语言运用力量。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓根底学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培育学生终身学习的力量。 二工作重点 1.
19、培育习惯，打好根底。培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一起始教学阶段，除重视根底学问的落实稳固，根本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，标准书写的习惯等等。 2. 减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。初中较简洁浅显，高中较简单浅显；初中教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解根底学问的同时侧重于学生学习力量的培育，培育学生的学习力量。使学生经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
20、因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。 3. 激发兴趣，培育力量。充分利用高一学生刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的时机，使学生产生使用英语沟通的“骄傲感”；重视情感因素，进展情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关心，准时捕获学生的“闪光点”，鼓舞学生，使其内化为学生学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。 4. 分层教学，措施得当，落实到位。学生英语根底的不平衡，注定我们的教学实行
21、分层次教学，不让每一个学生落伍。 三模块课时安排 本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必需在原先使用学案导学的根底上进一步探究和优化我们的教学模式，进一步进展课堂改革。我们的每模块的课时安排如下： 第一课时：Introduction 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法;学会观看语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的词性，用法等);养成良好的作业习惯，把握各种解题技巧;坚持预习，熬炼自学，积极思索，大胆质疑;学会记笔记和整理错题。 (2)强化词汇、阅读训练。对于词汇教学，运用词汇联想的记忆方法，拓展学习学问面。同时坚持不懈地积存词汇量，不断反复，准时稳固。本
22、学期连续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读力量。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充一份周报，包含单项选择，完型填空，阅读理解和改错等内容以帮助教学，并且除了配套的练习之外，每周有效选择课外阅读文章两篇，让学生在广泛阅读中提高阅读理解力量。 (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反应。 (4)适当地调整课堂，增加提问方式，适量地让学生听英文歌曲或简洁好玩的英语小故事，以提高学生的学习兴趣。转变传统教学模式，尽量做到让学生教学生，更多
23、地把课堂时间和空间留给学生。 高一教学工作规划英语(篇7) 高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够安康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学规划。下面是21世纪教育网为大家整理的一篇英语教学规划，详情如下： 一、指导思想 以学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习
24、惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有14个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄。 三、教学内容 高一教材必修一和必修二，共十个单元。 详细安排： 对于10个模块，每一单元用6课时，课本的学习可以这样进展： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时； 听力（+检查训练）一课时； 写作一课时； 单元检测一课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中连接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均
25、存在着肯定的差异。因此，帮忙高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的连接，为开新课做好预备。 时间安排：一周左右 课时安排： 第一课时：音标。目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和力量。 其次课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以学生易于熟识记忆与再现为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的根底上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中穿插一些小型测
26、试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。 1、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 2、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 3、为了提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 5、
27、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之
28、长，补己之短，共同提高。 8、开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1）、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法竞赛、写作竞赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗读竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。 2）、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。 高一教学工作规划英语(篇8) 前提： 仔细学习一般高级中学英语教学大纲，熟识高中阶段教学目标与要求，了解高中英语课程标准。更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初、高中的连接，课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学
29、习的根底上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量“。 指导思想： 针对我校高一新生详细英语底子状况，坚持”夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量“的指导思想。 教学内容： 高一(上)的2个必修模块6单元内容。 详细安排： 1、对于高一(上)内容中的6单元，每一单元用13课时，Learningtolearn(1课时)，Eachunit(12课时)：aking a difference 其次周：Unit 1unit 2 needia 第三周：Unit2 第四周：Unit3 Artand archi
30、tecture 第五周：国庆节大假 第六周：Unit 3unit 4 a garden of poem 第七周：Unit 4 第八周：Unit 5 The British Isles 第九周：Unit 5Unit 6 第十周：Unit 6 Life in the future 第十一周：期中考试 第十二周：Unit 7 Living ingup，Speaking，writing中太生、太深的话题和超出学生实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发学生的、搞笑的、能思索的东西。 4、教师、学生一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活学生在学习中的主体功能。
31、 5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为详细，让学生接触更多的学问，激发学生更多的兴趣。 6、加强学法指导，训练学生的学习策略，注意学习过程的评价，指导学生学会学习、学会钻研问题，培育学生良好的学习习惯。 7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的资料：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程。 高一教学工作规划英语(篇9) 一、指导思想 以学校,级部工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新
32、生普遍英语底子差，尤其是B层，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。 二、高一上册英语教学总目标 完成常规教学任务，同时注意激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能逐步读懂供高一学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。
33、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情分析 今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，B层学生就更谈不上根底了。 四、高一上册英语教材简要分析 本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单元内容。 详细安排： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进展： 1. warming up 和vocabulary一个课时; 2.reading和 language points 三课时 3.grammar二课时; 4.
34、单元学问综合整理一课时 5.单元检测一课时 五、高一上册英语详细措施和工作要点 1、做好初高中英语学问点的连接工作 为了高中阶段的英语教学可以比拟顺当的绽开,本学期规划把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以稳固提高。 2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的力量. 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。 始终保持高度集中的留意力听课,勤
35、记笔记的习惯 课后准时复习的习惯. 良好的完成作业习惯: 1.按时完成作业，书写标准、不潦草。 2.准时改正作业中的错误，找出错误缘由, 养成建立“错题集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯： a.养成大胆说英语的习惯; b.养成读和背的习惯; c.养成反复练习的习惯。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。 3、阅读训练 阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课,并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章. 4、早晚读的单词记忆与稳固 单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在
36、教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、集体备课 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一位教师负责准时预备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个教师根据班级实际状况因材施教，制定个人的备课规划，每个教案要遵循45分钟内教师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则。 6、搞好听评课 备课组成员之间相互听课,并且在相互听课之后相互评课。 对比发下去的课堂教学评估标准, 帮忙对方检查是否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学
37、有所得, 学生是否动起来了。 7、开展英语课外活动，创设语言学习环境 1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗读竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。 2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。 教学进度表 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌! 高一教学工作规划英语(篇10) 前提： 仔细学习一般高级中学英语教学大纲，熟识高中阶段教学目标与要求，了解高中英语课程标准。更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初
38、、高中的连接，课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的根底上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量“。 指导思想： 针对我校高一新生详细英语底子状况，坚持”夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量“的指导思想。 教学内容： 高一(上)的2个必修模块6单元内容。 详细安排： 1、对于高一(上)内容中的6单元，每一单元用13课时，Learningtolearn(1课时)，Eachunit(12课时)：Warmup(20分钟or1课时)，Fourlessons(每课2课时，共8课
39、时)，CommunicationWorkshop(2课时)，CultureCornerandBullet inBoard UnitDiary(1课时)，LanguagepowerandReview(敏捷处理)，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于6个单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容 容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展
40、自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为
41、课外五篇课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。中心发言人的依次轮番，挨次为：王政权、魏桃芬、赵小平、伍玉红、李宁。 9、坚持教学讨论和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何敏捷运用先进的教法。教师之间相互听课本学期每人不少于30节。 欢送阅读高一教学工作规划英语1000字(合集10篇)内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:高一教学工作规划英语