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1、 顶岗实习自我工作总结 作为一名马上毕业的大学生，我实习的目的很明确，就是猎取工作阅历，将理论与实际工作相结合，所以第一天我就下定决心要好好干。走进公司的那一时刻，我就感受到那种很剧烈的工作气氛，无论是从墙上张贴的图片和标语以及各种报表和数据，都给我很大的新意，我想这或许就是我想要的生活，一种不断挑战自我，实现自我的工作。 由于刚刚从学校来到公司，作为一名新人，尽快熟识岗位职责和业务流程是非常必要的，在那里我感受到自己的缺乏。由于学校学的是书本的学问，只是停留在理论上，但在平常的工作中，理论有时候是用不上的，所以处理好这样的转变是关键。 经过九天的实习，慢慢地我对公司运输生产的整个操作流程有了
2、一个较完整的了解，尽管岗位职能与所学专业仍有较大的差距。透过实习，我拓宽了自己的学问面，现把学习体会总结如下： 此次毕业实习，我领悟了“理论与实践的结合才是硬道理”，把握了运用所学学问解决处理实际问题的方法和技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积存了处理有关人际关系问题的阅历方法，同时我体验到了社会工作的艰难性。实习中也暴露出自己的许多缺点和缺乏，我想这对我以后的工作和进展都是有较大限制的。人们常说，大学是个象牙塔。的确，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。从校园走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老埋怨公司不愿
3、聘请应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而这次实习带给了这样一个时机，让我接触到真实的职场，有了实习的阅历，以后毕业工作时就能够更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转变。 在实习的那段时间，也让我体会到从工作中再捡起书本的困难性。每一天较早就要上班工作，晚上按时下班回家，深感疲乏，很难再有精力静下心来看书。这让我更加珍惜在学校的时间。 实习工作已经划上了句号，但留在心中的回忆与感受却是久久难以忘记的。在这九天中，我紧急过，努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经受让我进步，成长了很多，学到了一些在学校未曾学过的东西。接下来需要做的就是调整心态，踏实勤奋地进入到自己的下一
4、个主角，做好自己的阶段规划，树立远大的抱负，并为之努力奋斗。 顶岗实习自我工作总结2 一、实习目的 透过理论联系实际，稳固所学的学问，提高处理实际问题的潜力，为顺当毕业进展做好充分的预备，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。透过这次实习，使我们进一步理解和领悟所学的根本理论，了解计算机技术和信息治理技术的进展及应用，较为系统地把握计算机应用技能和信息治理技能，把所学学问与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培育我们发觉问题、分析问题和解决问题的潜力，从而提高我们从事实际工作的潜力。 二、实习好处 生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。透过实习，使学生在社会实践中接触与本专
5、业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼学生综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的潜力，把理论和实践结合起来，提高实践动手潜力，为学生毕业后走上工作岗位打下必需的根底。同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历。计算机是一门对实践要求较高的学科，透过专业实习，使学生能熟识有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。 大学连续教育_年中学习了许多，经受了许多，得到的是学习潜力、处事潜力和一些专业学问。可应对社会，我们阅历太少，思想单纯!毕业实习，给了我们一个了解社会，增加阅历，熟识工作单位的时机。熬炼自己的动手潜力，
6、将学习的理论学问运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯穿。同时，也能开拓视野，完善自己的学问构造，到达熬炼潜力的目的。 一切都是为了让实践者对本专业学问构成一个客观，理性的熟悉，从而不与社会现实相脱节。此外透过理论联系实际，稳固所学的学问，提高处理实际问题的潜力，了解设计专题的主要资料，为毕业设计的顺当进展做好充分的预备，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 三、实习单位调研状况 我的实习单位_信息网络有限公司_分公司(以下简称_分公司)是_国有资产出资参股成立的有限职责企业，坐落在漂亮的_广场西侧。20_年起，透过收购置断方式先后整合了_(市)有线电视网络，投资建立了
7、高新区有线电视传输网络，目前现有从业人员_人，下辖_个区(市)公司和_个职能部室。_分公司作为_有线电视传输单位，主要负责_有线播送电视网络的建立、开发、经营和治理，以向_市民带给有线电视效劳为主业，以有线电视收视维护费为主要收入。 四、实习资料 我实习所在的部门是广电网络机房，主要从事_市中地区的网络修理效劳工作。实习的前三天我们参观了公司的整体组成构造、机房治理方式、设备的根本作用等。随后的日子里有作为实习生，我在机房，进展实战训练，从最根底的硬件学问开头，比方拆机、装机等。渐渐的深入的网络方面，包括网线的制作、路由器/交换机的配置，以及网路拓扑构造的设计等。 办公室的同事还给了我一些有关
8、部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营状况和计算机计网络维护，是系统维护有了必需的熟悉，真正体会到了一个国有企业单位对人事的重视，理解了技术效劳部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广阔市民心目中的形象，我们中有阅历的前辈还给我认真讲解了计算机维护的每一款留意事项，常常领着我去进展顾客回访、产品市场调查。之后，又让我参加了一些详细的工作，比方商定顾客、修理单开立、对外宣传。 硬件学问的学习中，我们详细有拆机、装机、安装系统，以及务必的硬件驱动程序和合理的划分分区，详细工作中要留意慎重，尤其留意接口的方向。对消失的问题要多思索，然后进展解决，凭一人之力完成不
9、了的怀疑就虚心请教他人或者与小组人员进展沟通争论。我们定期会开会争论，一齐商议在实际操作中遇到的困难，并共同解决，共同进步。记得有一次，电脑总是无故重启，检查全部硬件设施后还是未能解决，最终直接拆机除尘、换内存条还是毫无进展，合众人之力，究其缘由，原先是由于此处电压不稳，也正值用电顶峰，使用稳压器之后难题也就消逝殆尽了。对于不同的问题，我们经过总结有不同的处理方法，要逐个尝试排解直至解决问题为止。 作为实习生，我严格的要求自己，甘于吃苦，任劳任怨，尽心尽力，遵守公司的规章制度，主动清扫办公室卫生，敬重领导，维护领导的威信，适应领导的工作习惯、工作方法、工作风格以及工作特点。主动向领导、向办公室
10、同志学习，取长补短，加强沟通，增进了解，提升潜力。对领导和办公室交办的日常文字材料，即接即办，保证按领导的要求按时、精确办结，不断提高工作效率。 我的领导规律性较强，凡事爱有个前因后果，对这样的领导就要在谈工作时要讲事实，摆观点，有分析有推理，了解领导的工作风格和特点，目的是为了更好地做好工作。固然，在敬重领导的前提下，要敢于提出自己的观点，要有维护真理的精神。在协调与本部门领导的关系时，对待当事人要热忱周到，庄重大方，言行得体，不卑不亢，树立起一言一行，都直接、间接地影响办公室或领导的形象的意识。 虽然实习用到的计算机专业的学问不多，但是我仍旧能够感觉到自己的计算机学问还是不太扎实，假如要学
11、以致用，还需要进一步加深自己的学问水平。 在实习期间，我深切地感受到，技术效劳部是一个团结、上进、布满活力的群众。应对工作上的困难，大家总是相互帮助，直至解决难题。整个部门和谐相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了敬人、敬业、高效、高水平效劳的真实好处，体会到了效劳部效劳、奉献的好处，体会到了制造完善、效劳社会的效劳理念，明白了什么是创新就是生活。 令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告知我。我对能到这样的公司实习感到傲慢，感到骄傲。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同
12、事们一齐共享欢乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，仔细完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我有关学问。 五、实习总结 在这短暂的实习期间中，我学到了很多书本上学不到的学问。从学校走向社会，首要面临的问题便是主角转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，务必熟悉到二者的社会主角之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习学问，你能够有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖，不必勾心斗角。而社会实践则意味着连续学习，并将学问应用于实践，学生时代能够自己选取交往的对象，而社会人则更多地被他人所选取。存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份人情世故。
13、诸此种.种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上熟悉到这一点还是不够的，而是务必在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进展这种主角的转换。 透过实习使我对计算机有了更详细熟悉，透过对计算机的详细操作和亲自实践稳固了课本上学的学问，在这个根底上把所学的计算机应用专业理论学问与实践亲密结合起来，培育自己实际工作潜力与分析潜力，到达学以致用的目的。理论与实际的结合，学校与社会的勾通，进一步提高了自己的思想觉悟，业务水平。尤其是观看分析和解决问题的实际工作潜力，实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问、尝试性地应用与实际的工作中。 经过这段实
14、习，我有些惊慌，我意识到自己并不成熟，并没有做好将要走上社会的预备工作。我还有太多的地方需要改善，思想上的，生活作风上的，我就应抓住这次实习机遇，用最快的速度进步，把握住自己的缺乏，在今后的生活中留意熬炼。为适应以后的工作，为之打好根底。 实习，是开端也是完毕。实习的同时也让我了解到了自己的缺乏，在今后的工作和生活中，我会连续努力，完善自我。更加努力的奋斗下去。 顶岗实习自我工作总结3 10月10日，我们怀着感动的心情和对教师这份职业的神圣憧憬来到了我们的实习基地河池学院附中。在这里我们进展了为期两个月的实习。收获了一段欢乐而难忘的时间，我不仅从各个教师和学生身上学到了许多东西，而且通过实习我
15、们把自己学到的学问运用到实际中，这比在学校课堂上学到的更丰富、更精彩。 实习的根本内容包括三局部：教学工作、班主任工作和教育调查。下面我就教学实习进展总结。 教学实习工作分为三个阶段，第一阶段是听课批改作业阶段，其次阶段是备课试讲阶段，第三是上课阶段。 首先是听课批改作业。实习第一周是听指导教师上课，通过知道教师先熟识班级的上课状况，熟悉班上的学生以及他们对思想品德课的学问把握状况，还有他们在课堂上的表现。然后听其他同学上课。现在听课跟以前听课感觉完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样。现在留意的是指导教师和同学的上课方式和上课思路。接
16、下来就是依据自己所学的教育学问和实习听课学到的学问备课试讲，做好上台讲课的预备。然后运用晚自习时间批改学生对作业。通过听课和批改作业，我了解到，学生的根底较好，成绩也不错，学习态度也比拟端正。上课的时候大局部学生都很仔细，只有个别学生开小差。课堂的气氛较活泼，但是有些学生自觉性不够，课后不能按时完成作业，或许是布置的作业太多，那些没叫他们交上来的练习根本上都不做。有些学生对思想品德课不感兴趣，上课不用心听，下课后也很少主动完成作业，不过他们遵守纪律，喜爱表现自己，渴望得到教师的关注。 在坚持听课的根底上，我开头写教案，为上课做预备。首先是熟识理解透课本的内容，识记主要的学问点，并依据授课要求，
17、翻阅各种资料，写了很具体的教案，把课堂上的每个细节都进展了设想处理，把每个连接点过渡词都写出来并用不同的颜色标出来。在写教案的过程中向同学教师请教询问好的意见和建议，将较好的适用的材料运用到课堂中。写好教案后，就拿给指导教师修改，在综合指导教师的意见的根底上，再对教案进展修改，直到指导教师满足同意上课为止。 写好教案后就是熟识教案。首先是记住上课内容的主要学问点和过渡词，然后记住宅运用的事例故事材料的主要内容后，开头自己试讲，并找适当的时间对着队友进展试讲，让队友找出自己的缺乏和问题，然后自己练习改良，有不懂的地方就向队友和教师请教，并对教案做相应的修改，在熟识玩教案根底上形成自己的语言。 在
18、备课过程中，指导教师强调我们在课堂中要留意对学问点的分析和讲解，特殊是重点和难点，要多留意举例子，将学问点简洁化，尽量讲得清晰讲得透彻，不然学生有可能听不懂。而且在教学中应多运用名人的话和例子以准时事新闻等，也要擅长运用学生较感兴趣的材料和事例，这有助于吸引学生，提高他们的积极性，活泼课堂气氛。 在备课室最大的难点就是选择较适宜较好的材料，虽然跟课文内容相关的材料许多，我们获得的方式也许多，但是要从众多的材料中找到字数适宜寓意深刻又吸引学生学生也较易理解的材料却不是件简单的事，这就要我们急躁的选择。再找好材料写好教案后要把把也许的内容记住。总之要备好一节课，要经过许多努力。备好课是上好课的前提
19、，所以在备课上要下狠功夫，这样我们才能上好一堂课。 实习第三阶段是正式上课阶段。10月20号，我正式走上讲台了，开头我教师生涯的第一堂课。虽然之前做了许多预备，真正走上讲台的时候还是有点紧急。究竟是第一次面对那么多的教师和学生。刚开头还消失了不知如何过度，板书跟不上讲课的进度，不过学生积极协作我，大胆答复我提出的问题，这让我感到很欣慰，慢慢的就进入了状态，紧急感也渐渐消逝了，顺当的上完了第一节课。 由于是第一节课，总体上来说感觉还不错。上课时能够利用故事嬉戏来吸引学生的留意力，使学生积极地参加到课堂中来，积极地思索问题回答下列问题，仔细做笔记，纪律也较好。虽然这节课总的来说完成了教学任务，但是
20、还存在一些缺点和缺乏。首先是在课时的安排上没有留意到学生发言需要思索的时间较长，会占用较多的时间，因此教案设计的两个活动由于时间缺乏而取消，由于时间关系牵强完成了学问点的讲授，整堂课有点前松后紧的感觉;其次是在课堂上没有顾及到个别学生的上课表现，有些学生上课不仔细听课，我没有准时发觉提示;再次就是在引导学生回答下列问题上还有待提高;最终就是对个别内容的讲解不够深入，学生可能了解到不够清晰透彻。 上完课经过自己的反思后就向指导教师请教，请指导教师指出自己存在的缺点和缺乏，并向指导教师请教改良的方法。指导教师也指出我的优缺点，其中优点有一般话较标准，体态较好，思路清楚，板书干净;存在的缺乏主要有：
21、对教案不够熟识，看教案的时间较多，提问学生的问题设置得不够好，对学生的引导也做得不够好，选择的材料不够新奇，语言表达方面还有待提高等等。他教育我在写教案时肯定要预备足够多的例子和材料，而且运用的材料要新奇，能吸引学生的留意力;上课前肯定要记住自己教案的也许思路，一些概念和故事要背下来登记来，用自己的话来表述出来;在引导学生回答下列问题时要留意学生的力量是否能答复得上来，较难的问题要让成绩较好的学生来答复，在问题的难以程度设置上要妥当等等。通过自己的反思和教师的教导我发觉了自己上课的优缺点以及改良的方法，在以后的工作中要留意改良。这就是第一堂课的表现与收获。 通过上课我体会到在教学过程，教师要营
22、造公平竞争的学习气氛，激发学生学习的积极性，要鼓舞为主，提倡鼓舞教育。课本中的概念要多用启发式，指导学生自己发觉总结概念。教师在教学中语言要精炼富有启发性，最大限度的吸引学生的留意力。在教学设计上，要突出表达师生互动，让学生多思索、多总结、多熬炼。 在之后的几堂课中，我在完成教学任务的根底上，发扬自己的优点，留意改正自己的缺点，完善自己的缺乏。上课是辛苦的，也是很好玩的，尤其是学生喜爱上我的课的时候。 上完课后要总结反思。我坚持进展课后总结和反思。通过总结和反思，我把自己发觉的优缺点和指导教师指出的优缺点进展比照，从中找出自己与教师评价的差异，然后找到改良的方法，在下节课改良。 通过这次实习，
23、学到了许多自己在课堂上学不到的东西，实习生活虽然短暂，但收获不少。感谢指导教师的悉心指导和帮忙，感谢队友的鼓舞和支持，我肯定会再接再厉，努力改良，把课上得更好。 顶岗实习自我工作总结4 实习完毕好久了，其实始终有好多的东西要说，由于经受了那么多，自己有了许多的想法,或是关于学生的，或是关于自己的。其实，这次的实习真的给了我们很多，在生活或是教学中都得到了很大的熬炼，但是这其中总有那么一些是我记忆犹新，也让我有些不解。 记得第一节走进133班的时候，我向他们自我介绍后，叫他们也自我介绍，我记得学生们说了介绍时有百分之六十的人都在说他们的性格急躁，当时我问他们懂得什么叫做急躁吗，他们没有说什么，当
24、时我还以为他们只是说着玩玩，那仅仅只是小孩子胡乱说着玩的话，但是一个月以后，我还真的发觉了他们性格的急躁。记得有一天晚上我守晚自习，那天下了大雨，并且外面还在打雷，有个学生迟到了，头发湿湿的，那个学生是133班的副班长，虽然他个子不高，但是似乎很有威慑力在他们班。记得刚来那几天，他来我们宿舍跟我们谈天，觉得他人挺开朗，并且上英语课的时候也挺积极的，是个讨人喜爱的孩子。但是那一晚上我主动去问他怎么回事的时候，他一句话也不说，叫我不要管他的事情，那个时候他根本没把我当教师，寻常那么敬重教师的孩子怎么会这样，我有些纳闷，但是想想究竟也是初中生了，自己有了自己的思想，所以许多事情，他们自己也有了自己的
25、理由，所以我没太在意。可是某一天的课堂记录上，我发觉他们美术教师大大的写上了“某某同学严峻顶撞教师，甚至想与教师打架”，当时的我有点被吓到了，由于没想到一个初一的学生，竟然这样顶撞一个学校的上了点年纪的教师，或许他们真的有些性格急躁吧。接下来的一系列事情真的证明白他们但当时对自己的评价。 有个星期四下午，我在讲试卷的时候，提前强调了假如谁上课再大声讲话，影响我的课堂效率，我就叫他上来讲，知道其他同学听懂她讲为止，他才能下去。有个男生，我提示了他三次，第三次的时候，我把书扔了下去，从他脸旁边飞了过去，他站起来就开头骂我。我那天差点哭了，由于觉得难过与委屈，我不知道这究竟是谁错了，或许我真的太不懂
26、他们了。就在几个星期前，期中考试我监考他们的语文，有好多男生不写作文，我就叫他们多少写一点，好多人听了我的话写了些，可是我发觉这位黄同学没怎么动笔就写了满满一篇，后来我发觉，他跟另外一位同学交换了试卷，我问他为什么，他说，是你叫我写作文，假如你不叫我写，我怎么会作弊呢?当时我真的有点晕了，就觉得似乎真的是自己的错，所以没有上报，我现在真的很懊悔，或许那个时候我的心太软，可怕学生作弊被写到黑板上通报全校时他那可怜的样子，还有那个学生从今以后就要有处分记录。现在想想，我那样做是害了他，也纵容了他。 这个学校仿佛每个星期都有学生被处分，而我们这个班每个星期也有不一样的事情发生。学生说错话被高年级学生
27、打;女生半夜三更跑出去蹦迪;全班同学竭力攻击一位同学，由于那位同学本生的错误，当他向全班赔礼时，没有一个人会原谅他。记得有一天，我的伙伴在开班会时批判了某位女生几句，该女生站起来就骂了那个教师，并且走出了教室。我真的深刻体会他们所谓的“性格急躁”了。其实还有许多的事情，让我们在这几个月中措手不及。之后其实我们自我反思过，但是还是没有琢磨透，恰恰在这个时候，我听到三姨说表弟把同样一位去顶岗实习的教师气哭了，三姨还被请到了学校办公室，三姨很无奈，由于自己也是一位初中教师。原本我以为只是这个学校的学生“性格急躁”，原来现在的孩子们都一样。我在想或许现在的孩子真的是所谓的95后吧，有自己独特的思想，但
28、是我们却无法理解甚至承受他们那种思想下做出的事情，他们很潇洒，也很自由，或许他们看到的或是以前承受过的教育就是告知他们自己要有共性，但是我的理解是他们仿佛已经扭曲了共性这一概念，或者说他们完全放弃了共性而去追求共性。我不否认他们这一代也有乖孩子，由于我教的学生有些很听话，很刻苦，很懂事，但是就是觉得现在的学生似乎更简单受伤，自尊心更强，自我爱护力量也更强吧。我试着找他们谈过话，用我自己的方式去感动他们，去鼓舞他们，那时候的他们仿佛有些领悟，但是效果不是很好，有的可能会有一个星期作用，有得几天，而有的十几分钟就不再起作用。 学生们都说我不够凶，所以他们不怕我，我也试着去变凶一点，可是还是没有起到
29、那个作用。为什么要把师生关系搞得很紧急，或是为什么在课堂上学生和教师之间不能培育一种和谐的气氛?下课的时候学生们很得意，很活泼，可是上课了，就应当彼此敬重，那样宁静的课堂才会让想学习的学生学到东西。可是他们仿佛做不到，我请教过几位教师，他们告知我在课堂上要树立威信，于是我上课时很严厉，下课时很有亲和力，可是学生上课时还是一样的不听讲，有几位同学严峻影响了其他的同学听讲。 其实在这之中，我试着拉开与他们的关系，让他们可怕我，可是似乎可怕了就不更没有敬重的意思了，也就更不想学了。我真的很想把我觉得好的东西交给他们，由于他们很有活力，也很得意，让我想起我的初中，我不想他们这一学期什么也没学到，可是我
30、真的在掌握课堂纪律方面遇到很大麻烦，自己做过许多反思，也问过很多教师，发觉问题的根本在于我刚开头没有给他们下马威，没有完全熟悉到自己已经作为一名教师，应当与学生保持适当距离。 初一的学生，处于一个比拟懵懂的状态，他们相对于初二初三要听话些，但是却没有初二初三的懂事，有时甚至分不清晰你是对他们好还是在厌烦他们。 还是很快乐能够遇到这群所谓“脾气急躁”的孩子，或许我没有给他们许多，倒是他们教会我许多，虽然实习完毕了，孩子们还是会给我发短信，叫我回去看看他们，究竟他们是我第一届的学生，或许他们有过错，不懂事，但是在我回来那天，我读懂了他们，他们很好，很活泼，只是如当时的我，有些任性，有些叛逆。我们都
31、在成长，我知道总有一天，他们会长大，会懂事。 顶岗实习自我工作总结5 实习已两个月，从最初的寒风烈烈到如今的屋外柳丝青青。时间真快，实习已剩一半时间，而这剩下的一半时间也会犹如之前的全部时间，在我不提防的时候，匆忙地经我身边而过。不过虽然实习的这半学期特别之短，但确定是这大学四年中最精致的篇章，更是一生都不会淡忘的记忆。 虽然当时报的是省外的大学，但在学校中得到的熬炼甚少，遇到什么事也是宿舍姐妹帮着想方法，难受了，受委屈了都有她们在身边，也算做过兼职吧，但也是跟好友一起。那时的自己跟个长不大的孩子没啥区分。 但实习了，就不同了，从我们几个踏进这个初中的那天起，我们身份的定位是教师。 稍有内向的
32、性格，加上大学里以读书为大半的消遣，就更不擅长沟通了。来实习的其次天就上我的第一堂课，我还没有教科书，就向其他教师借了一本，也不知当时是哪里来的士气，竟在连开场白都没预备的状况下就上讲台了，可能是山穷水尽唯有如此了。登上讲台，底下那几十双小眼睛犹如一个个小太阳般集中在我身上，两颊火辣，心脏猛烈跳动，那感觉就像在学校跑完了八百测试，结结巴巴做了一下自我介绍算是开场白了。好在平常多看了几本书，虽没备课，达不到顺手拈来的水平，但牵强能糊弄过初一的学生。 磕磕碰碰地上完了第一堂课，太过于紧急以至于现在除了能记起自己紧急外，其他一概没印象。后来便跟着指导教师先听她讲课，间或短小的课文或者阅读题什么的我讲
33、，让指导教师听课帮忙订正缺乏。两周后我便正式担当两个快班的语文教学，前两周有指导教师护着，感觉实习挺顺当，可一旦让我一人扛着时，便发觉各种各样的困难如雨后春笋般的给我冒出来。前两周有指导教师在，感觉七八班(我带的俩快班)的孩子挺懂事，课上纪律好，课下学习也用功，殊不知我是老虎后面的狐狸，以前他们表现好，全是指导教师的威望在那镇压着。我单枪匹马一个人上阵时，各班那几个淘气的男孩子一个个出来给我捣乱。 有点没辙了，甚至觉得那几个熊孩子厌烦，有意跟我作对。就此问题请教指导教师，指导教师告知我是我对他们太温顺，太放纵学生了，教师必需有教师的威武，让我抓紧陡崖勒马，要不然以后管不了的就是一个班，而不再是
34、几个人。听完指导教师的话，我开头熟悉到问题的严峻性，细想也是，处于他们这个年纪的孩子本身就自制力差，假如我再要求不严，任凭他们由着性子，既是对他们学习的不负责，自身也没有做教师的样子。就这样脱离之前的淑女轨道，带着女汉子的架势，在班上惩治那几个家伙借此而杀一儆百，别说这招还真管用，他们狡猾多了，不过这招也只能维持几天的太平，我稍一对他们放松警觉，他们就“回到原形”。好在我办公室的教师都是资格深厚的班主任，在治理学生这块阅历丰富，通过课余时间向他们的请教，使我受益匪浅。就这样对他们我实行恩威并施的方法，对他们严格要求，当他们进步时，准时嘉奖，这样师生关系融洽，同时学生的态度也端正，课堂纪律好，课
35、下也能仔细完成布置的学习任务。 通过以上努力，没有哪个家伙再敢跟我捣乱，也算是有教师样了。可还有其他好多事。 我带的是两个快班，进度比其他六个班都快。学生学的快，要求学的就多，逼的我是预备的多，教的也多。每周几乎有各种各样的测试，之前是从其他教师那找资料，但那几个教师带普班，进度没我这么快，他们所预备的资料也不能供给，没方法我只好抽空做中考题，先明确一下中考考点，再结合自己的教参和一些网上的资料给他们出题。之前我只管我那两班，现在全年级小测试的题都包我身上了。先不说累，就打印这些卷子，既要跟人说好给你打印，又要找后勤人员万无一失地给你送回来，期间要费好多口舌，对于不善交谈的我来说，可真是一挑战
36、。 以前在学校时是学生，只需要管好自己就行，就算间或管不住，荒唐一下，但不出啥大事也没事。可现在不一样了。在上好课的同时还要确保这堂课四十几个孩子各种各样的安全，就连他们在我课上起点小别扭，我也得在课下把他们找来，让他们和解，要不然那俩孩子在课下打起来，要是失了手，责任就全在授课教师。这还好在都是自己的学生，要是碰上不是自己带的学生，就更难处置了。就拿上次来说，八班最终一节课是属于由语文教师组织的阳光体育，我便带学生们去操场玩，男生打篮球，女生玩跳皮筋，就在男生打篮球正起劲时，几个初二的男生来侵占他们的场地，跟他们一个篮球架下玩，虽然两个篮球，各玩各的，但是都在一个篮筐下，一山不容二虎，岂有一
37、个篮筐容两伙人玩的道理。 我知道我不是当地教师，更何况他们不是我们年级的，我没资格说他们让他们退出场地，人家也未必听。我也清晰，假如不让八班孩子玩篮球，这样可以避开双方冲突，我也知道我提出此要求八班孩子肯定会听我的，但是他们是我的学生，在这个场景下，我必需在不让他们受欺侮的状况下，给他们争足面子。正在我束手无措时，大老远地观察初二的体育教师，虽然还谈不上熟悉，但顾不了那么多，我过去跟他简洁的说明白一下状况，请他帮忙让他的学生去别的场地，避开两班孩子发生冲突。在初二体育教师带初二学生离开的时候，八班那几个小家伙都快乐地望着我。这事后，又加多了我在他们心中的重量。 现在静下心来想想，这两个月经受了好多，也是真的成长了好多，虽然这期间累的要死，早上五点起，有如高中，但当听到他们学校的领导对我的教学工作赐予确定时，以及师大教师来听课时夸我是做教师的料时，这些累都值了。 说道最终真的很感谢，师大，给了我们这个顶岗熬炼的时机。在没顶岗前，我好多事都做不胜利，甚至那时都不敢设想，我竟会独立的面对如今这一切，而且还能做的很好。虽然在别人看来这些都不算啥，可这些却让之前简单自卑的我倍添自信。 在这今后的两个月的实习时间里，对于学生尽职尽责，仔细虚心地向当地教师请教。希冀自己珍惜着蓝的天，白的云，青青垂柳围绕下的一切。 顶岗实习自我工作总结