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1、 音乐教案奇妙的节奏 奇异的 节奏 教学目标： 1、感受生活中、大自然中的各种节奏。 2、感受、区分音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。 3、用自带材料制造出各种发声方法，按肯定的节奏模拟各种音响。教学预备： 学生分成四组。 材料预备： 每人带一本较厚的书；每组分别预备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。 教材分析： 本课依据人民音乐出版社的、课改试验教材五册的教学内容来设计 的。本册要求学生熟悉各种节奏及名称；能区分 ；能按肯定的节奏演奏打击乐。 教学重难点: 感受熟悉区分各种节奏，力图在提高审美情趣，培育音乐的鉴赏力、表现力、想象力、制造力作出有益的探究。 教学过程（）： 一
2、 导入： 童话故事小兔和大灰狼 （画面） 早晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到咚 （咚咚） 咚 （咚咚）的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，妈妈的敲门声记住了吗？”小兔说“记住了，记住了，是这样的：咚 （咚咚） 咚 （咚咚）”。兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈！兔妈妈又出去了，今日我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门： （咚咚） 咚 （咚咚）（ ）咚，还尖声尖气的说“乖乖，妈妈回来了！” （旁白）下面的小朋友，你们也要帮忙小兔！ 小兔听到敲门声，认真听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”
3、（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的材料制造仿照出猎人的枪声赶走大灰狼吧！ 大灰狼慌张失措地逃跑了！ （评：用好玩的故事导入，易激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动好玩的形式引出本课的主题节奏，有效地吸引了学生的留意力，并让每个学生能积极主动地参加到故事里，帮忙小兔想方法赶走大灰狼,使课堂布满了乐趣.） 二 结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，熟悉各种长短不同的节奏。 师：聪慧的兔妈妈奇妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，爱护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的四周，处处都有千百万化的节奏！如：
4、四季的变化，昼夜的更替；我们人的呼吸、心跳等都有肯定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别仿照这些小动物的声音：（出示节奏） 小鸭：嘎 嘎 嘎 嘎 小猫：喵 喵 小狗：汪 （汪汪） 汪 （）（汪汪）（ ） 生：边做动作边读。 师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？ 生：（略） （评：创设情境，联系实际，贴近儿童生活，采纳他们宠爱熟识的事物情境，把枯燥的学问变得生动好玩，让他们在好玩的活动中学习。） 三 感受音乐中各种不同的节奏。 师：在音乐中，也有各种长短不同的节奏.节奏是音乐的灵魂。各种长短不同的节奏组合起来就象一条奇妙的线，把一个个凹凸不同的音符串在一起，就变成了一段段奇妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。 1、（放音乐四小天鹅舞曲） 师： 请听音乐，找出音乐中消失最多的节奏有那些？为表现音乐的心情起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。 生：消失最多的 师：时值较短的 让音乐的心情显得怎么样？ 123下一页