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1、 音乐教案第一课春天(第二课时) 学科 题目：第一课 春天 授课类型：综合 教学 内容 理解 与分 析 倾听小燕子 表演小雨沙沙 小燕子是故事影片护士日记中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们宠爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，其次个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次消失了附点音符，都奇妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的使用等，使得词曲结合严密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲切交谈，唱起来朗朗上口，娓娓悦耳。尤其在处理其次段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家
2、乡的新变化、新面貌一一告知小燕子，力邀小燕子来做客的急迫心情表现得淋漓尽致。歌曲以小女孩为仆人公，动情地唱歌了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建立日新月异的宏大成就。一方面也反映了人与自然和谐相处的美妙感觉。 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采纳了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏严密协作下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，布满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观看事物。启迪孩子喜爱生活，喜爱大自然。 歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们宠爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
3、 学生学习状况分析 学生根本把握了四二拍的节奏和强弱规律，表演及创编活动也有肯定的根底。 教 学 目 标 认知 通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 技能 能编创动作表现歌(乐)曲。精确地唱歌。 情感 通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观看事物，启迪学生喜爱大自然。 分层教学要求： 全体同学娴熟演唱歌曲，局部同学边常边表演。 主要教学方法、教学组织形式： 从听入手，完整地感受歌曲，采纳听唱法学会歌曲。指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观看力、想像力。在“春天”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。创编活动采纳分组的形式，比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。 使学生积极动脑，主动参加。 教学过程（）（应表达教学内容与教学环节、师生活动）： 12下一页