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1、 音乐教案桑塔路琪亚的教学设计(精)(四篇) 歌曲唱歌祖国 1、 倾听歌曲，感受歌曲的进展曲风格及其速度、力度、节拍特点。 2、 分析歌曲中附点音符和八度大跳对唱曲心情表达的作用。 3、 用自然、伸展的声音有感情地演唱歌曲。 1、 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2、 精确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 这首歌曲创作于20世纪50年月，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和骄傲感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进展曲风格。 本歌曲为颜色鲜亮的d大调，四二拍，构造为带再 现的三段体aba，音域为ad2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段心情上有肯定变化，第一
2、乐段庄重雄壮，其次乐段含有抒情颜色。 这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。 1导入 （1） 观赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合 需要升国旗？ （2） （2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。 2新课学习 （1）倾听歌曲唱歌祖国。 （2）请学生谈倾听后的体会和感受，并回答下列问题。（例如：歌曲表达了什么心情？是什么风格的音乐？） （3）再次倾听歌曲或教师范唱，请学生思索或分组争论为什么歌曲是进展曲风格？这种风格是怎么表现出来的？ （4）教师总结：唱歌祖国的进展曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱比照鲜亮的四二拍表现出来的。 3学生学唱歌曲 （唱歌祖国歌曲学习
3、） （1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 （2）请学生争论在曲谱中有哪些特别的节奏。 （3）练习附点节奏。 教师拍击节奏，学生仿照。 教师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲心情的作用。 （4）练习弱起节奏。 教师讲解弱起节奏的概念，并通过比照练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。 教师出示两条节奏练习： 教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。 （5）学唱歌词。 按歌曲旋律节奏朗读歌词。 填词演唱，留意附点节奏和切分节奏要唱得精确。留意切分节奏的强拍位置。 教师订正学生演唱的不当之处。 学生随唱歌祖国伴奏完整演唱歌
4、曲。 4完整演唱歌曲 请学生带着感情随音乐唱歌祖国伴奏完整精确地演唱，并尝试背唱。 5拓展教学 观赏铜管乐合奏唱歌祖国，与歌曲演唱进展比照，感受两种不同表现形式的不同音响效果和微小的情感差异。 6课堂小结 （1）歌曲的进展曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用表达了歌曲雄壮有力的进展曲特点。而歌曲其次段的抒情心情（在比照中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气概。 （2）在这节课完毕前，请同学们思索唱歌祖国是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应当如何演唱？ （3）请学生集体有感情地演唱或背唱。 推举音乐教案桑塔路琪亚的教学设计(精)二
5、、尝试用各种“乐器”进展演奏，体验“打鼓”的乐趣。 、随音乐演奏，表现乐曲欢快的心情。 、体验与爸爸妈妈们共同进展打击乐的乐趣。 水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，加油干图谱、音乐加油干。 、谈话：小朋友们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢送他们呀？ 、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢送我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？ 、幼儿自由打击。 （）师示范敲击鼓，并说出欢送词：爸爸妈妈中一班欢送你（）幼儿敲击鼓声说出欢送词。 （）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如
6、敲鼓面、鼓棒和鼓边。 、争论图谱，并尝试打击根本节奏： （）师出示加油干的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢送你呀么嗬嘿，欢送你呀么嗬嘿，我们大家欢送你，欢送你，欢送你，欢送你呀么嗬嘿！ （）幼儿跟随加油干的音乐唱欢送词，表现内心的愉悦心情。 （）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（）幼儿看图谱用“鼓”演奏。 （）请个别幼儿合作演奏。 、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进展演奏，表达心中的欢乐。 推举音乐教案桑塔路琪亚的教学设计(精)三 ： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童 2、 发声练习 3、 观赏歌曲 劳动最荣耀 ： 1、能学会唱歌曲
7、人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、 感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 3、 通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生喜爱劳动，喜爱生活的思想感情 ： 1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 。 2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 ：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 1、 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2、 导入： 师：睡觉的小猫是很得意，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3、 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓
8、鱼杆是怎样走来的？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师： 观察那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童） （4）范唱。 （5）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 （6）学生整体学唱。 2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 5、 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是
9、谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的？生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？ 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？ 6、 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但教师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的
10、，盼望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最荣耀4次，律动出教室 推举音乐教案桑塔路琪亚的教学设计(精)四 教学目标： 1、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲我们爱教师，表达对教师的敬重和喜爱； 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有一样和不同； 3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进展表演。 教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有一样和不同并能自编动作与同学全作进展表演。 教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有一样和不同 教学设计： 1、将第7页
11、“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生争论一下自己了解的教师节的有关学问以及准备如何表达对教师的敬意等，并请每位同学说一句献给教师的话。 2、为了让学生先熟识歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中倾听和熟识歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为教师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的一样和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗读歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，详细方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听教师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用示意听唱法：法教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在教师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手 跺脚 在仿照的根底上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗读歌词等，充分展现学生的共性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给尊敬的教师们。