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1、 音乐学科培训心得体会 很荣幸能参与我省音乐教师“课标基于问题”培训班。为期四天的培训，虽然时间紧，内容多，但我珍惜本次培训的时机，用心倾听专家们针对课标基于问题的解读、同时进一步学习了中小学课本歌曲的伴奏方法、与会期间我还积极参加、点评了几节音乐观摩课。使自己从音乐教学的理论到实践的应用，得到进一步提升。 本次培训，省教院领导高度重视，赵敬春主任亲自参与了开班仪式，并做了重要讲话，同时对我们参与培训的教师提出了全新的要求：要求我们全部成员要珍惜本次学习时机、仔细学习，整体素养得到提升的同时，回到本岗位还要发挥种子作用，使本次培训深入推动课程改革的进程。 本次培训省教院的林百玲主任，针对课标的
2、根本问题进展了专题讲座。她从课标的十年课改状况入手、到课标修订的背景、以及课标主要修订内容三方面做了详细的阐述。使我们与会教师深刻熟悉到，这次课标的修订不但性质有了新的提法，在根本理念上也进展了调整。把原来的10个根本理念整合为5种。林主任强调我们在场学习的教师要牢记两个关键词“强调，突出”，这两个词表达了音乐的本体和审美的重要原则。 这次学习，我还听了两节现场课。一节是哈尔滨星光中学李墨含教师的惊愕交响取，另一节是哈尔滨风华中学的戴小茜教师所讲的鳟鱼五重奏两节课都是交响乐但效果完全不同。结合两节现场课和三节全国名师视频课，以及风华中学解勇教师的课例与反思讲座。 通过学习，我觉得一节好的音乐课
3、要做以下预备： 1、要了解教材，知道课标的要求，结合学生的实际年龄，实际认知水平编写教案。 2、音乐课教学目标要定位精确。放低教学目标，使每个学生都能到达目标的学习要求。 3、教学重难点的设定要敬重教材，也要敏捷重组教材与加工。 4、教学环节设计要层层深入，预想你所使用的教学方法会产生的效果。 5、要关注学生心情的调动，引导学生自主学习。 6、预想课堂突发大事的应对策略。 7、课后准时做自我反思。 本次培训，我深刻意识到，作为新时期的音乐教师真的应当转变我们的教学观念，从标准自己的每一节课开头、转变教学理念、转变教学方法、真爱每一个学生、课余多练功，不断自我提升，才能真正成为一名学生所需的合格
4、的音乐教师。 音乐学科培训心得体会2 这一学年我担当的是全校音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，
5、通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展。 一、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进展转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学
6、案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思索；另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比拟枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比拟难开展。我就大胆的在教学
7、中参加适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。 四、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并细心创立了自己的音乐博客与各地的中小学教师进展了很好的学习和沟通。 固然，我在教学工作中也存在这
8、样和那样的缺乏，主要表现为： 1、课堂教学不能针对6个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。 2、无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 音乐学科培训心得体会3 12月11至12月30日，我有幸参与了国培规划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。 一、更新观念，摆正心态 这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩
9、。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿教师的教师师德新探、张含功教师的音乐教师与教育科研及林家凌教师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。 二、专业学问，得以提高 在转变观念，丰富理论学问的同时，教师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手，主
10、要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的音乐教学设计及片段教学讨论、刘教师的多媒体课件制作、李小瑜教师的图谱教学法的”讲座。李教师针对如何上好结合图谱进展音乐教学课，把自己多年来所积存的珍贵阅历毫无保存的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些阅历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。 三、同行沟通，共同成长 印象最深的是林家凌教师指导的三位参与中心音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、试验。把这些学问变化
11、性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，她们多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，她们尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思索与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最终，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。 学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水
12、平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进展沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节约级音乐公开课欢乐的小熊猫，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到彼此之间的“教学相长”。在争论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会教师们的重视，他们的答复给了我们很好的启发，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。 培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺
13、乏。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 音乐学科培训心得体会4 12月6日，全区小学音乐教师会聚一堂共同研讨。听了两节展现课：王云芹教师的嘎达梅林和李林教师的久不唱歌，忘了歌。两位教师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。 良好的学习习惯是学习活动顺当进展的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见
14、养成良好的行为习惯使人终身受益。小学音乐课标中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培育学生良好的行为习惯等等。可见培育学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培育学生良好的学习习惯呢? 一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。 孟子说：“不以法规,无以成方圆”。即做任何事都必需有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注意上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的根本要求。比方：精确的唱歌姿态、愉悦自信地唱歌;观赏音乐时要悄悄的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，协作就有了默契，教师
15、的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“法规”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺当进展，学生才能养成的行为习惯。 二、标准完善的示范是最好的说服。 唱歌教学是音乐课的主要组成局部，也是学生最喜爱的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的唱歌习惯始终是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要美丽一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师标准完善的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在寻常的授课过程中，我特殊注意为学生示范时的声音和表情。另外，为防止
16、学生乏味，我还为学生寻找了很多“教师”。如：“网络教师”从网上下载小学生唱歌竞赛视频，让他们在观看的过程中了解唱歌姿态和唱歌表情;“摄像机教师”把学生自己的唱歌场面录制再播放，让他们在观赏过程中给自己的唱歌找出优缺点。让学生在仿照和比照、鉴赏的过程中逐步形成正确的唱歌习惯。 三、适时多样的课堂评价是最正确催化剂。 适时精确的课堂评价，可以使学生在学习过程中熟悉自我，树立自信，不断体验进步的欢乐，享受胜利的愉悦。在我们的课堂上采纳最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采纳学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能熬炼学生的语言表达力量，培育了自信，而且
17、学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了吕氏春秋上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是好玩而见效。特殊是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更简单承受，也更贴近他们的实际状况，更有说服力，促进了学生良好习惯的形成。 小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们急躁的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用，最终到达事半功倍的教学效果。 音乐学科培训心得体会5 优秀的教师不仅让人欣赏，更让人感动!由于他们身上那种对音乐教育的专情与喜爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和进展的稳健的教风，是教育之路上漂亮的风景， 更是让
18、人感动的情怀!两天的学习太短，感受却格外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我许多启发，也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为典范，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面： 1、加强学习，注意学问的涉猎与积存，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的教师，能够精确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。 2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，擅长汲取和借鉴他人的优点特长不断改良自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。 3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童
19、唱歌训练等方面的学习积存，让自己的教学更专业，更精彩。 4、转变消极观念，多从自身找缺乏和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确对待和积极解决，勇于在“艰难”的环境中“创业”，不断学习，反思和积存，逐步形成个人特色教学风格。 音乐学科培训心得体会6 读一本好书，是与一个高尚的人谈话；同样的道理，听一节好课就是与一个名师难得的沟通。本周二，我和同事们在石家庄维明路小学参与了音乐教研活动，听了田xx教师的讲座，观摩了王久平教师的示范课。对于我来说，这是一次珍贵的学习时机。在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课教师的专心和细心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领会了课堂教学无穷的艺术
20、魅力。 田教师的讲座使我受益非浅，不仅使我懂得该怎样上好音乐课，更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐是美的艺术，音乐教师应当是美的化身；音乐是情感的艺术，音乐教师应当是爱的使者，要让孩子们在音乐教学的全过程中感到欢乐。 今日的公开课，转变了传统课程所提倡的“教师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的承受者和汲取者”的教学观，表达了新课程所提倡的“体验课程”的教学观。废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代之以师生双方沟通、相互沟通、相互启发的新的教学模式。真正实现了学生为主体，教师角色由教学中的主角转向了“公平中的首席”的转换。 音乐学科
21、培训心得体会7 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的互动争论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组争论。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道教师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。 骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望，虽然培训已经完毕，但终身的学习还在连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。 在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。 20xx年x月1日