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1、 疫情期间学生心理健康教育工作总结集合3篇疫情期间学生心理安康教育工作总结篇1 学生的心理辅导工作，是现代学校教育的一个重要组成局部，也是当前中小学全面实施以制造教育为核心的素养教育的一项重要根底工作。在疫情期间学生的心理安康教育尤为重要，为此在开学以来我校开展了一下工作 一、仔细落实复课开学第一课在5月18日四至六年级复课开学的第一天，学校首先组织了全体学生观看大自然在说话，德育赵处长召开全体师生校会;主题为预防新冠肺炎，从我做起。赵校长从什么是新冠肺炎;新冠肺炎的病症;防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事;疫情期间学生须知(让我们一起看看这一天怎么做);怎么样才是“安康第一”面对疫情积极调
2、整心情;生命的意义几方面指导学生疫情期间如何去做，其中从心理安康方面重点进展讲解，对全体学生也进展了心理辅导!在复课开学的第一天，四至六年级18个班级也落实了心理安康的班会课!疏导了全体学生复课开学的学习压力与疫情的紧急心理!引导全体同学在做好防疫的同时，仔细的参加课堂学习与学校开展的活动。二、每天关注学生心情，做好学生的一对一谈心工作开学以来，德育处要求班主任及任课教师关注学生的在校表现，特殊是孩子的心情，积极做好个别学生的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点学生进展了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个学生进展谈心工作。三、做好小学生复课开学心理访谈工作学校给每个学生下发了小学
3、生心理访谈内容，通过访谈，发觉五位学生需要心理帮忙，所在班主任了解状况，准时与家进步行沟通，并实行一对一谈心工作，对孩子进展了心理帮忙。现在这5位学生，在学校欢乐、安康的学习!从复课开学以来，经过全体教师的共同努力，学校总体平稳，没有消失心理危机大事，今后学校将进一步重视心理安康教育，落实心理安康课，开展多种活动，落实我校校外心理安康辅导员李丽丽教师来我校，定期对学校心理安康教育进展效劳与指导。疫情期间学生心理安康教育工作总结篇2 南京林业大学把为学生供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理安康。 1.精准引导，戴上“心理口罩”。学校准时发出一封公开信，
4、提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全掩盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，准时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩”。2.精准摸排，构筑“心理防线”。学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进展调研，对疫情严峻地区学生逐一了解状况，根据“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通沟通，做到动态第一时间把握、信息第
5、一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。3.精准帮扶，开好“心理处方”。学校开通南京林业大学心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有需要的学生准时赐予跟踪心理帮扶。学校心理安康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。4.精准疏导，做好心理主题教育。学校组织开展线上“专心战疫”主题班会，同学们共享、争论个人学习心得和心情小故事，传递积竭力量;开展“逆境携行，你我同心”心理安康教育主题活动，引导学生正确熟悉逆境与挫折，准时调整负面心情，相互赐予关爱支持。鼓舞学生发挥专业所长，为抗“疫”加油
6、。疫情期间学生心理安康教育工作总结篇3 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中心关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标：1.加强心理小辅导员的治理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，
7、使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。同时承受学生家长的询问。3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理播送的质量。4.加强师资培训，积极参与上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。7.撰写个案、论文，注意资料的积存。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的教师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参与区
8、心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织学生的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反应，提高心理辅导活动课的实效性。个辅：连续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理安康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。其次块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的询问。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理安康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积存，在校学生进展心理素养测验，建立心理安康档案。