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1、 镇小学2022年师德师风建设工作实施方案 镇小学2022年师德师风建立工作实施方案 为了仔细贯彻旬邑县训练系统2022年师德师风建立工作实施方案（旬政教发【2022】68号）精神，进一步提升广阔教师政治思想素养和职业道德水平，鼓励广阔教师力行师德标准，强化师德意识、转变工作作风，促进全系统行风建立。使2022年师德师风建立工作取得实效，特制定本实施方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“喜爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广阔训练工严格遵守师德标准，弘扬高
2、尚师德，提高师德素养，努力造就一支人民满足的教师队伍。 二、目标任务 1、增加全镇教师的职业道德意识，标准广阔教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平。 2、催促教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的训练价值观念、质量观念和人才观念，增加教书育人，以身立教的社会使命感。 3、以师德训练为突破口，促进我镇小学良好教风、学风和校风的形成，全面提升我镇教师师德训练水平。 4、加强全体教师敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责任意识，促进广阔教师成为先进社会生产力的开拓者，先进文化的弘扬者，广阔人民群众利益的维护者。 5、形成我镇教师职业道德训练根本框架、长效机制，构建我镇全方位、立体化，可持续
3、进展的师德训练格局。以及正确的训练观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感。 三、内容方式 1、开展集中学习活动。各校园要实行集中学习、争论沟通与个人自学等方式,组织教师仔细学习习近平总书记关于训练的系列讲话,学习训练法、教师法,学习西迁精神及先进榜样人物的先进事迹等,重点学习中小学教师职业道德标准、咸阳市中小学教师职业道德考核方法等相关文件，提高广阔教师对师德师风建立工作的熟悉。 2、开展对比检查活动。全体教师要结合自身实际，做好“七查七看”工作：一查贯彻训练方针状况，看是否有违反训练方针和政策，重教书轻育人，把不安康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查喜爱学生，敬重学生人格状
4、况，看是否有挖苦、挖苦、卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简洁粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为；四查遵规守纪状况，看是否有目无法规、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象；五查树立教师良好形象状况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点，是否有酒后上课、课堂接打手机、校园吸烟等行为；六查关怀集体、敬重同事状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风状况，看是否有作风不踏实、工作不仔细、浮而不入、事业心缺乏,只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过得了、应付差
5、事的现象。全体教师要依据自查状况细心撰写“个人师德师风对比检查材料”，分析缘由，议定措施，扎实整改。 3、开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。各校园要组织全体教师开展师德师风承诺活动，签订师德师风承诺书，将教师职业道德标准牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生，努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。各校园要组织开展先进事迹报告会,师德大讲堂等活动,让教师了解身边的师德典型,并以先进为典范,向典范看齐,发挥典范的示范作用。三是开展先进评比活动。开展师德标兵、师德先进和最美教师评比活动,树立师德师风先进典型。镇小学择期对涌现出的先进典型将予以推举参与上级最美教师和师德先进评比。四是
6、乐观开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、训练教学质量及学校治理的方方面面自觉承受社会和学生家长的监视，评议结果公开，切实转变学校和教师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教建议活动。各校园要进展公开建议，教师要公开表态，同时还要承受家庭和社会的监视，家长定期对教师做出评价。六是开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师。七是开展关爱学生活动。开展以关怀关注留守儿童为主线的“关爱学生，从点滴做起”主题实践活动，走进学生心里，关注学生的身心安康和全面进展，反思自身的训练思想，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。 四、实施步骤
7、 第一阶段(4月20日-30日): 广泛宣传，全面发动。各校园要在镇小学发动大会的根底上，连续召开教师会议，制定活动方案，进一步统一思想，提高熟悉，明确活动目标、任务和详细方法步骤。要通过橱窗、宣传栏、校园播送、等载体进展广泛宣传发动，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，乐观营造良好的活动气氛。 其次阶段(5月1日-11月30日): 学习训练，查改整治。各校要坚持边学边订正的原则，把学习训练、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高熟悉，稳固“学”的效果。各校园以校为单位，至少安排4至8次集中学习，每次有记录，有。每个教师学习笔记每周不少于5页，学习不少于2
8、篇（校长材料交镇小学，其他教师材料学校负责收集），对于存在的问题，要仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校园要仔细组织自检自查，召开自查剖析会，每人一篇自查材料，会上教师逐人自我剖析，学校要结合自查状况形成自查。 第三阶段(12月1日-31日): 剖析评议，总结提升。各校（园）准时开展自评和分析活动，仔细总结师德师风建立工作的阅历、成就及典型的人和事,并写好活动总结交镇小学。 五、保障措施 为保证师德师风建立工作的顺当开展，镇小学校成立训练活动小组，组成人员如下： 组 长：杨志伟 副组长：刘 强 成 员：王丽芳 张 博 马鹏飞 各校（园）也要成立相应的组织机
9、构，高度负责，周密谋划，细心实施，按时报送相关资料，互通信息，确保师德师风整治活动取得实效。 七、活动要求 （一）加强组织领导，注意舆论宣传。各校（园）要加强领导，细心组织，细化方案，做到活动有规划、有记录、有总结，确保各项活动正常有序开展，确保每个教师都能参加到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，弘扬正气，努力营造师德师风建立的深厚气氛。 （二）创新活动载体，提高训练实效。各校（园）要立足实际，不断创新活动载体，将师德师风建立工作与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德训练活动中，让教师主动承受思想训练，提升广阔教师政治思想觉悟和职业道德水平，确保师德师风建立工作取得实效。 （三）大胆探究实践，建立长效机制。各校（园）要大胆创新，乐观探究师德师风建立的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德训练，不断促进师德师风建立的理论创新、制度创新和治理创新。 （四）承受社会监视，注意过程督查。各校（园）要建立督查制度抓好落实。可以实行从社会上聘请师德师风监视员、设立师德师风监视电话或者以校长接待日等形式，广泛承受社会对师德师风的监视，对违反师德行为的现象要严厉处理，镇小学将实行明察暗访的形式对各校活动开展状况进展督查，并准时将督查结果通报全镇。