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1、 钢琴工作计划4篇内容 要求 第一课时 1、复习乐理学问：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符。 2、新学附点二分音符。 3、初步学唱排钟。 4、能较快说出音符的名称。 5、能边打节拍边唱。 6、附点二分音符要唱足。 其次课时 新教练习曲排钟 1、弹奏时留意附点二分音符。 2、保持手型。 第三课时 1、复习练习曲排钟。 2、初步学唱滑稽面孔。 3、结尾两手同时弹时要有力度。 4、附点二分音符要保持住。 5、二分音符要唱足。 第四课时 新教练习曲滑稽面孔 能区分凹凸音谱号上的音，初步学会弹奏。 第五课时 1、复习练习曲滑稽面孔。 2、熟悉并学打4/4的节拍。 3、两手替换要准时。 4、
2、节奏精确，能完整地弹下来。 5、附点二分音符要保持住。 第六课时 新教练习曲老麦克唐纳 1、全音符要保持住。 2、左手弹奏时留意手型，手指的位置。 第七课时 复习练习曲老麦克唐纳 1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。 2、留意指法。 第八课时 1、连续复习练习曲老麦克唐纳。 2、熟悉全休止符、二分休止符、四分休止符。 3、知道休止符的含义。 4、能区分三个休止符。 第九课时 1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符。 2、初步学唱拔河嬉戏。 3、能较快地说出三个休止符的名称。 4、能按着节拍学唱。 第十课时 新教练习曲拔河嬉戏。 1、留意休止符。 2、左右手交替时要紧凑，留意节
3、拍。 第十一课时 1、复习练习曲拔河嬉戏。 2、初步学唱教堂管风琴。 3、能根据谱子完整地弹奏。 4、能看着五线谱上的音符娴熟地说出它的音名。 第十二课时 新教练习曲教堂管风琴 1、初步学会弹奏。 2、左手留意休止。 钢琴工作规划 篇3 一、教学目的 （一）熟悉钢琴的根本学问，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 （二）熟悉钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。 （三）简洁的学习相关的乐理学问，乐理学问入门。 （四）正确的学习、熟悉五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。 （五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想力量。 （六）严格乐曲弹奏的速度，培育
4、节奏感。 （七）在弹奏钢琴入门后要留意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有肯定的难度和特别性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣简单发生转移，假如不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的根本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有 关钢琴演奏的根本学问，把握钢琴根本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。 二、教学规划 （一）教学引导 1、以近年来国内比拟常用的主流教材小汤姆森为根底，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主
5、导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如：高等师范根底教程 2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷安排教学内容。 （二）教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。 2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间到达最正确学习效果。 3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况准时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加敏捷、生动。 4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理安排课程，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的兴趣的同时应以根本功为重。 （三） 教学内容
6、首先：在指法的练习上，应当以培育兴趣为主 。 在初学的孩子由于孩子的手指还发育不完全，比拟软。很简单消失折指，弯指等状况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。固然要是孩子消失明显错误还是应当准时加以订正。 a 、初学者最初手指的独立练习 在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进展指法练习。并从7月份开头学习乐理学问，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。 乐曲：请弹吧用右手 用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培育幼儿兴趣，熬炼孩子的手指敏捷性。 b、一下根据阶段性学习划分 （1） 手腕
7、平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。 （2） 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。 （3） 抬起手指的动作要坚决、积极而又舒服、自如。 （4） 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 （5） 弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。开头阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。 （6） 触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停顿用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 （7） 假如是五个音连续弹奏，开头阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积存而渐
8、渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。 b 、 在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习拜尔哈农等集中训练手指的练习，四周兴趣深厚的乐曲 其次：注意对孩子成就感的培育。 成就感对培育幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满意。当幼儿在学习中取得胜利而受到鼓舞和表扬时，就会产生连续追求满意感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿再次学习从而把握了弹奏的技巧。 孩子们对钢琴产生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理学问熟悉附点二分音符，能区分凹凸谱表上音符。 除此之外，我也会从专业角度动身，建议并
9、指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力气的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何观赏音乐等等一系列促进性的学习 最终：重视与家长沟通 在幼儿钢琴教学中，和家长的沟通是特别重要的。 有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种状况下和家长的沟通就显得尤为重要。 在假期完毕带着孩子把我们这几个月以来所学的乐理学问、所弹奏的曲子进展复习，并在兴趣班成果展上与家长见面，展现孩子们本学习内容 。篇二：关于钢琴培训的规划书 关于钢琴培训的规划书 预算大约为十万 其次关于钢琴培训的定位，是针对全部年龄层呢还是学前的，还是初中的
10、小学的，定位好了，你才能找适宜的教师，适宜的价格，现在学琴的大都都是有钱人家，但你的收费也不能太离谱，你要想前期你靠什么来吸引人家，同样的教师的话，那你只能拿价格打压，后来做熟了，比方有一年了，你可以开头提价，比方说房租涨了，本钱涨了什么的，他们会承受的，你一开头没有很强的师资力气，那么只有价格吸引，还有就是地理优势，所以店面很重要说了，这个建议你最好自己实地走走，多看看周边环境什么的，还有没有其他类似和你一样的店，最好避开同行，究竟说难听点人家是地头蛇啊，做了久了确定有固定客源，你也可以去这样的店里探探虚实，问问行情啊，我也不清晰你们那对这种培训的需求有多大，我以我那朋友为例，我陪她去上过四
11、五堂课吧，她是万里的学生，钢琴十级，然后在那一个月能拿两千左右吧，一个礼拜四堂课，每堂课两个小时，貌似是一百多一堂课吧，钱是家长交到老板手里的，然后老板给她们月结，中饭晚饭什么都是自己解决，她教的人群是以学前儿童为主，我看到过一个四岁的学琴，靠，当你的品牌做起来后，你就可以调整师资力气，可以从别人的店里挖人啊之类的，关键还是看前期你怎么运作的，坚持很重要，前期找些兼职的学生，你和她们都获利，但都要签合同的，万一哪天她不快乐来了，人家等着上课，你牌子做臭了就，没人来了，全部最好还是签合同保险点，口头协议很难有约束力，店面开起来后，有了生意你还要多宣传，网上发帖，发动亲戚朋友，都发动起来，用最小的
12、代价换取最大的效应。 最终个还是在于自己了，可能会很累，由于我开过网店，三分钟热度，后来和我一起做的人家做大了，坚持住了，我记得乐嘉教师说过一句话，似乎是他说的，人生应当是先苦后甜，那些40多了每天晃荡着的老板，都是先苦的，一步步过来的，不能三分钟热度，那样你店是开 不好的，或许会胜利，但不会太久，全部贵在坚持，多祷告，多依靠神，哈哈，其实做不做的好关键看你有多少信念了，别没开头就说自己不是这料，许多事很难预料都，盼望你能把这店开起来吧，加油，后面许多都是废话，前面写的可能你也会考虑到，只是给个参考，或许还有我没想到的，你自己多费心了，哈哈，神与你同在。篇三：培训班招生规划 培训班招生规划书
13、钢琴培训班招生规划 英语培训班招生规划 培训班招生规划 培训班招生规划书 钢琴培训班招生规划 英语培训班 招生规划 一，培训班招生规划之目标 既然接触了这一行业，我就打算将它做好。就我目前的接触来看，做这就事最主要的就是解决生源问题。有了生源后会在先期开设一个人数为30人左右的班。与此同时根据总部的各种规章制度要求来开展业务。第一期在开课之后就要着手招募其次期学生。利用现有的条件吸引更多的学生来上课。其次期估计也为30名学生左右。为了能够长期在这里进展下去，口碑是特别重要的，因此做好日常的宣传和回访工作，保证教学质量。 二，培训班招生规划之措施 为了保障分校在这里能后正常的运作。我认为应当将授
14、课方的成员进展分组同时我们课程开展分为四个阶段，通过这四个阶段的工作，将学校的名气打出去，招来学生，留下良好的口碑。 1，宣传并招收学生。 在小学放假以前，就要利用我们的闲暇时间到开办分学校周边的各个学校，住宅区去宣传。传单分发，自制横幅，向家长主动介绍等方式，争取让更多的人知道我们并情愿将学生送到本分校学习。在开班前几天假如任然没有招满学生，我们将依据前期把握的资源上门招生。直到招满学生为止。2，第一期开课。有了学生就可以正式开课了，由于有教师授课，所以我们的任务主要在于后勤方面。会进展日常的清扫工作，对于个别学生还可接送上课，日常的回访，接待家长等。保证学校的正常运作。提高教学质量，为教师
15、上课，学生听课供应一个舒适的环境。 3，其次期开课。 在第一期教学开头的过程中开头其次期的开课预备。对于分成员进展工作安排，主管宣传招生的同学利用我们已经开课的优势对外二次招生，这一次可以扩大宣传的范围，实行先听课的方式，让同学和家长先感受一下教课的流程及质量，再做打算。在其次期开课后的工作与第一期一样。 4，进行小型的结课晚会，回访家长，听取家长的批判建议，为下一次的开班做预备。 钢琴工作规划 篇4 第一，培育学生学习钢琴的兴趣。教师应当努力激发学生的音乐想象力，激发他们的音乐情感，进而点燃他们的.音乐表达欲望，激活他们的音乐制造力，让他们通过学习钢琴来感受、思索、实现和做一些事情，从而在音
16、乐的品尝和诠释过程中实现学习钢琴的真谛。 其次，敬重差异，目标适中。学生有不同的音乐天赋，心理进展，年龄，性格。教师应关注每个学生的特点，在教材选择、教学进度和教学方法上做出敏捷安排，并设定切实可行的目标，不仅要增加学生达标的信念，还要让学生明白他们为胜利必需付出的努力；既能照看到学生的兴趣，又能保证学生学到东西；既能在练琴过程中感受到肯定的压力，又能体会到付出带来的欢乐。 第三，善用鼓励，注意进展。弹钢琴真的不是一件简单的事情。任何一个学生都盼望自己实践的结果能得到教师的确定和表扬，这是学生的动力。因此，教师应当擅长捕获学生的闪光点，准时确定学生的每一次进步，不断鼓励和催促学生向更高的目标前
17、进。 第四，采纳多种教学形式，丰富教学课堂。教师可以给学生选择一些四手联弹的钢琴曲，让他们体会到合奏的喜悦；可以常常观赏优秀钢琴家的演奏视频，和学生一起听钢琴大师的CD，提升学生对音乐的品尝；也可以定期与学生和家长沟通，自由畅谈学生的钢琴学习经受和体会，或者举办小型音乐会和报告会，让学生体验舞台上的激情。 随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭拥有了钢琴，许多家长也开头让心爱的孩子学习谈论钢琴。学习谈论钢琴不仅丰富了生活，促进了身心安康，增加了音乐素养，而且在漂亮名贵的音乐中不知不觉地培育了气质。通过嬉戏训练，还可以训练孩子克制困难的毅力，培育良好的学习习惯。由于弹钢琴需要手指、耳朵、眼睛、大
18、脑等。这样充分发挥了听觉、视觉、触觉等感官的综合功能，刺激了脑细胞的发育，提高了儿童的观看、理解、听辨、记忆、想象等力量，提高了儿童的智力。面对这么多孩子和家长，如何教孩子正确弹钢琴很重要。看了许多资料，发觉通过玩耍的训练，可以熬炼孩子克制困难的毅力，培育良好的学习习惯。由于弹钢琴需要手指、耳朵、眼睛、大脑等。这样充分发挥了听觉、视觉、触觉等感官的综合功能，刺激了脑细胞的发育，提高了儿童的观看、理解、听辨、记忆、想象等力量，提高了儿童的智力。所以有人说，学习音乐，练习弹钢琴，可以让孩子更聪慧。让孩子终身受益于学钢琴。依据自己的教学阅历和不断学习中获得的一些阅历和体会，总结出了青少年钢琴教学中的
19、三个突出问题。第一个方面是青少年钢琴教学中的儿童心理，其次个方面是钢琴演奏中常见的问题及其解决方法，第三个方面是依据儿童的差异进展不同的钢琴课。 首先说一下青少年钢琴教学中的儿童心理。由于儿童和青少年有其特别的心理表现，钢琴教师必需熟识儿童心理学和教育学。 只有这样，才能依据孩子的心理特点做好钢琴教学。 爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切，只有爱是教师，他远远超过了责任感。”学音乐也是如此。只有对音乐产生深厚的兴趣，才能孜孜不倦、执着地追求音乐的境地。教育心理学指出，兴趣可以明显促进人的学习、工作等活动，可以成为学习和工作的巨大动力，也可以激发一个人的制造力量。对于青少年来说，兴趣的培育更为重
20、要。由于儿童和青少年的心理进展并不完整。缺乏意志力和责任感。虽然他们的奇怪心很强，但假如不能准时将奇怪心转化为对音乐的深厚兴趣，久而久之必定会提到无聊 方法和音阶练习产生厌倦感。有些家长和教师不注意孩子兴趣爱好的培育，只是强迫孩子好好学习。结果有些孩子受不了，听说过砸挡琴。孩子最简单承受活泼的，有感染力的，好玩的东西。 为了翻开儿童学习音乐兴趣的大门，教学应采纳启发、诱导和鼓舞的方法，培育和加深儿童对音乐的兴趣。比方孩子喜爱形象思维，无论是教音乐阅读还是演奏，都常常使用一些隐喻的方法。演奏象征性音乐时，教师用生动的语言或童话的形式告知孩子们音乐的内容和状况。此外，父母可以有意识地给孩子听更多的磁带和唱片，或者让他们多看一些关于钢琴的音乐会视频，观看实际的表演。孩子们喜爱表演，喜爱被表扬 的特点。家长和教师可以通过平日的打分和嘉奖来鼓舞他们练琴。我们也要充分确定他们的小进步。常常举办小型音乐会，让孩子们相互观看，相互查找差距，既熬炼了自己的表演力量，又产生了竞争意识。通过以上方法，孩子会渐渐对学习音乐产生深厚的兴趣，并能向自己学习