《部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版六年级上册语文第一课草原课文原文、学问点及练习题这次，我看到了草原。那里的天比别处的更得意,空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么美丽,就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境地， 既使人赞美，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的 小诗。在这境地里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好似在回味草 原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一
2、百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十 分潇洒，只要方向不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点儿声 音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远 地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来似的， 远处的小丘上消灭了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马 奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是仆人来到几十里外 欢送远客。见到我们，仆人们马上拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽 车左右与前面引路。清寂的草原吵闹起来：欢呼声，车声，马蹄声， 响成一片。车跟着马飞
3、过小丘，观察了几座蒙古包。蒙古包外，很多匹马，很多辆车。人很多，都是从几十里外乘马 或坐车来看我们的。仆人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手， 总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心不过一样。你说 你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的仆人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，仆人再举杯，我们再回敬。这时候， 鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞怯，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也抓紧唱起来，歌声好似比什么
4、语言都更洪亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不愿走。是啊!蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳!本文作者老舍，选作课文时有改动。【篇二】部编版六年级上册语文第一课草原学问点一、生字组词毯tn地毯、绿毯、毛毯 陈chn陈旧、陈设、陈述 裳shang云裳、衣裳、红裳 虹hng霓虹、彩虹、长虹 蹄t牛蹄、马蹄、蹄子 腐f豆腐、腐败、腐烂稍sho稍等、略微、稍纵即逝 微wi微妙、微笑、稍微二、多音字行 (hng) (一行) (xng (行动)勒 (l) (勾画) (li) (勒
5、马)蒙 (mng) (蒙骗) (mng) (蒙受) (mng) (蒙古族) 三、近义词渲染衬托 吵闹吵闹 明朗晴朗秀丽瑰丽 奔驰奔驰 回味体会境地境地 拘束拘谨四、反义词迂回径直 拘束自然 潇洒拘谨舒适难过 羞怯大方五、理解词语清鲜：清爽颖。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。美丽：严峻而美丽。境地：事物所到达的水准和表现的状况。迂回：盘旋、盘绕。潇洒：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过度约束自己，态度显得不自然。六、词语拓展四个字的表示“绿”的词语来？ 绿草如茵、绿意盎然、绿意葱郁青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1. 在天底下，
6、一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围宽广无边。“一” 是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到 边的青草。这句话写出草原宽广、碧绿的特点。放眼望去，目之所及， 哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这个段的中心句。2. 那些小丘的线条是那么美丽，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾画”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水 彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾画”是指用线条勾画 出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流淌，富有生 机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出
7、了草原的宽广碧绿， 小丘线条的美丽，整个草原如同巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身 于这布满诗情画意的境地中，作者自然会赞美，并产生舒适之感，所 以，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。3. 在这境地里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品尝。这里是骏马和大牛的自然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，所以连静立的牛马，都好似被沉醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境地，增加了草原风光的感染力。4. 突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上消灭了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞
8、过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马奔驰，远迎来客。鲜 艳的服饰，奔驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹， 不但形似而且神似。八、问题归纳1. 读课文，想一想课文写了什么？本文写了秀丽的草原以及蒙古族人民热忱好客，盛情招待客人的情景。2. 自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原风光美和蒙古族人民远迎招待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3. 自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更得意，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里， 小丘线条美丽，羊群多而自由，骏马、
9、大牛有时静立不动，像沉醉在 这美景中一样。4. 突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上消灭了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？由于写马群，突出一个“快”。“突然，像被一阵风吹来的”， “马奔驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，表达出了蒙汉情深。5. 蒙古族人民是怎样迎接、招待、送别客人的？从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情招待远客、敬酒联欢、深情话别等能够看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，表达了一种人情美。6. 说说你对“蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之
10、间的情意深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上相互倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明白蒙汉两族团结情深的中心。【篇三】部编版六年级上册语文第一课草原练习题一、熟读课文，用“”画出文中加点字的准确读音。1. 那些小丘的线条是那么美丽，就像只用绿色渲xun、xun 染，不用墨线勾画l、li的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。2. 远远地望见了一条迂y、y回的明如玻璃的带子河！3. 牛羊多起来，也看到了马群，隐yn、wn隐有鞭子的轻响。4. 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟jn、jn 飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。5. 见到我们，仆人
11、们马上拨b、b转马头，欢呼着，奔驰着， 在汽车左右与前面引路。二、辨字组词。竟陈啼差境阵蹄羞蛟忍毯便跤涩毡鞭三、按要求写句子。1. 草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。缩句2. 骏马和大牛静立不动，好似在回味草原的无限乐趣。仿写句子 ，好似。3. 草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却格外亲热。用上适宜的关联词语把这两个句子连成一句话四、课文整体梳理：依据文中的表达挨次把以下各环节排列起来。深情话别、盛情招待、尽情联欢、热忱迎接、激情相见参考答案一、1.xun l 2.y 3.yn 4.jn 5.b二、到底、环境、陈设、阵雨、啼叫、马蹄、相差、羞怯、蛟龙、摔跤、忍住、羞怯、毛毯、毡子、便利、鞭子三、1. 羊群就像大花。2. 几只小鸟在枝头鸣叫 在唱歌幸福奇特的生活3. 草原人民与远客虽然语言不通，但是却格外亲热。四、热忱迎接、激情相见、盛情招待、尽情联欢、深情话别