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1、 部编版六年级下册语文教学工作总结2023年春新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 2023年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 这个学期我担当部编人教版六年级下册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不行推卸的责任，教育教学方法是否适当，直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的进展。因此，我始终仔细学习新课程标准，深入讨论教法，虚心向同伴学习。本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校打算在钉钉上进展网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开头，大约上了两个月的网课。教学内容是：3.古诗三首、10.古诗三首、14.文言
2、文两则、古诗词诵读、各语文园地的日积月累、1.北京的春节、2.腊八粥、4*藏戏、习作：家乡的风俗、语文园地一。从教学效果看，仔细的孩子把握得不错，不但学得了很多新学问，还有很多看课外书的时间，我指导他们看了十万个为什么。有局部不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和教师的监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉； 有的孩子把手机分屏，一边打嬉戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，教师也联系不上。鉴于这些状况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋俗。
3、在6月12日，我才顺当完毕了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学学问进展系统的复习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，学生都或多或少养成了不少陋俗，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班仍旧取得了较为可喜的成绩。经过一个学期的不懈努力，最终取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编六年下册语文的教学，我总结如下: 一、总结教学阅历 （一）重视根底学问。 虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的根底学问和根本技能仍旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写
4、，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注意了对语文根底的回忆和复习，如:构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 （二）重视学习方法指导。 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常抓学生的预习状况
5、。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。再者，重视指导学生一天学习的回忆。如睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的_上述任务状况。 （三）培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及口语训练中进展表扬鼓舞，以此促进学生学习的自觉性，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小教师”负责读书，带着小组进
6、步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我治理力量。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。准时检查对学生的自主学习，“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思索，随时记录。对学生的作业从格式到内容进展标准，逐步提高学生作业的整齐美观，通过进一步标准，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读力量的培育。本学期利用阅读课，
7、充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积存好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积存了素材。 （四）进展归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进展了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及学生把握的状况进展复习。对于复习题，我依据学生把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞学生自己动脑思索
8、，提高学生独立分析问题和解决问题的力量，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度进展。 （五）重视营造教学气氛。 首先创设公平的民主气氛，消退教师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。其次提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。再次教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇的刺激来引发
9、学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 （六）激发学生习作热忱，喜爱写作。 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文 是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚
10、地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 （七）加强培优补差工作，全面促进学生进展: 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信念，课内多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语
11、文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定根底。 二、存在的问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 三、今后努力的方向 1、多总结。对于自己教学中的得与失,我将做到准时总结,不断为自己今后的工作积存阅历。 2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论,学习身边教师的珍贵阅历,为能更好地效劳自己的教学工作而努力。 3、多反思。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中,我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进展反思,使自己通过反思成为一名科研型的教师。 总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成绩！