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1、教学无忧 教学事业！第二章 第二节 基因在染色体上【学习目标】1. 尝试运用类比推理的方法，认清基因与染色体的行为具有平行关系。2. 理解假说演绎法，弄清摩尔根对基因位于染色体上的实验探究过程。3. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。【课前预习】实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；萨顿假说：基因位于染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的 。（1）基因在杂交过程中保持 性和 性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的 。（2）在体细胞中基因 存在，染色体也是 的。在配子中只有成对的基因中的 ，同样，也只有成对的染
2、色体中的 。（3）体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。同源染色体也是如此。（4）非等位基因在形成配子时 ，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是 的。研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有 ，其正确与否，还需要 的检验。）【知识构建】P： _（雌） _（雄） F1 _（雌、雄） F1雌雄交配（自交）F2 _（雌、雄） _（雄） 3/4 1/4【能力提升】1、在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验，感悟基因和染色体的平行行为2、基因位于染色体上的实验探究现象：果蝇杂交实验 假说：_根据假说推导测交过程测交实验的结果与理论推导的结果相吻合结论：基因在染色体上3、孟德尔遗传规律的现
3、代解释基因分离定律的实质：减数分裂形成配子时，_随着同源染色体的分离而_。基因自由组合定律的实质：减数分裂形成配子时，等位基因分离，_自由组合。【典型例题】果蝇红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，而果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：（1）写出F1 的基因型为_，表现型为_。（2）F1 中雌雄性别比例为_。 （3）F2 中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比_。 （4）F2 代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_，其中红眼与白眼比例为_， 眼色不出现性状分离的果蝇性别为_。【课后巩固】完成此学案和课后复习题客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系