《3.10辽夏金元的统治训练题- 统编版高中历史必修中外历史纲要上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.10辽夏金元的统治训练题- 统编版高中历史必修中外历史纲要上.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第10课：辽夏金元的统治1.少数民族入主中原后开始实施,并对我国统一多民族封建国家的巩固和发展起过积极作用的创新制度是()A.蕃汉分治B.八旗制度C.猛安谋克制D.行省制度2.元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。为加强对西域的管辖，元朝设立的军政机构有()A北庭都护府 B宣政院C西域都护府 D北庭都元帅府和宣慰司3.“元帝辖十一省,西藏之地面虽不足一省,但因为它是八思巴的住地和教法所在,故作为一省委付与八思巴。”管理这一省的中央机构是()A.中书省B.西藏行省C.巡检司D.宣政院4.元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措
2、施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是()A行省制 B科举制C郡县制 D厂卫制5.北宋政府屡次下令禁止士庶和妇女仿效少数民族的衣冠和装饰。南宋朱熹说:“今世之服,大抵皆胡服,如上领衫、靴鞋之类。”对上述社会现象的认识不正确的是()A.胡服丰富了宋朝人们的生活B.民族交融进一步加强C.宋朝积贫积弱,文化落后D.两宋与少数民族政权长期并立6.宋辽并立期间，杨业率领杨家将保家卫国的事迹被广为传颂，在辽国古北口有纪念杨业的“杨无敌庙”，宋朝民间将杨家将故事演绎得更加丰富。据此可知当时()A民族之间战争异常惨烈B理学成为宋辽的官方哲学C杨家将逐渐被民间神化D忠烈节义受宋辽民间推崇7.据辽史
3、刑法志记载:契丹立国之初,耶律阿保机“诏大臣定制契丹及诸夷之法,汉人则断以律令”。这反映了契丹统治者()A.实行藩汉分治的政策B.保持契丹的民族习俗C.采取民族分化的政策D.接受汉族的成文法令8.猛安谋克原是女真族的氏族部落组织,随着军事扩张,金统治者将夺取的大量田地,分给他们耕种。不久以后,谋克户自己不再耕种田地,而是役使别人耕种,他们成为地主。上述做法的直接作用是()A.增强了金的统治力量B.增强了女真族的军事力量C.加深了女真族的封建化D.促使女真贵族生活的堕落9.元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”
4、。对上述历史现象理解最恰当的是()A元朝时民族交融进一步加强B元朝时边疆和内地民族联系加强C元朝重建大一统，疆域辽阔D西域民族政权派人学习中原文化10.1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝()A奉行民族歧视政策 B已经完全实现汉化C科举考试更加公平 D民族交融趋势加强11.阅读材料，回答问题。材料耶律楚材是辽太祖耶律阿保机的直系后裔，自幼就受到了良好的儒家思想教育。精通经史，还旁通天文、地理、律历、术数及释老、医卜之说。在金灭亡后受成吉思汗召见并重用，成吉思汗晚年曾指着
5、耶律楚材对窝阔台说，“此人天赐我家，尔后军国庶政，当悉委之”。窝阔台即位之初，在中原地区是实行蒙古的“旧俗”，还是实行“汉法”，在朝中争执不休。耶律楚材反对“汉人无补于国，不若尽去之。空为草地，以广畜牧”的做法，他在窝阔台的支持下采取劝农性的赋税征收政策，坚持遵循中原传统，按户定赋。耶律楚材向窝阔台陈述“裂土分民”的弊害，使其同意在封地设置官吏须出自朝命，诸王勋臣除常定赋役外不得擅自征敛。他还废止蒙古国原来的凡商贾失盗不获由当地民户代偿的规定，并制止西域商人的高利贷盘剥活动。1237年，他奏准对儒士进行考试，由刘中主持，考经义、词赋、策论，结果有4 030人中试，他又支持杨惟中和姚枢在燕京建立
6、太极书院，请赵复等人为师教授儒家的经典。他所制定的各项政策与法令，为元朝统治的巩固打下了基础。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，分析耶律楚材实行汉法的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析耶律楚材改革的历史影响。1.答案：D A、C两项分别是契丹族、女真族实施的制度,不符合题干中“少数民族入主中原后开始实施”的信息;B、D两项都对我国统一多民族封建国家的巩固和发展起过积极作用,但B项是女真族入主中原之前就开始实施的。故选D项。2.答案：D根据所学知识可知，元朝设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖，D项符合题意；北庭都护府于唐朝时期设立，A项不符合题意；
7、宣政院是元朝管理西藏事务的机构，B项不符合题意；西域都护府设立于西汉时期，C项不符合题意。3.答案：D 元朝时,对于吐蕃地区,由直属中央政府的宣政院进行管理,故选D项。4.答案：A元朝疆域广大，为了有效控制地方，元朝实行行省制度，对后世有着深远影响。故选A项。5.答案：C 根据题干中朱熹的话,可知A、B两项说法正确,不符合题意;根据北宋政府屡次下令禁止士庶和妇女仿效少数民族的衣冠和装饰,可知D项说法正确,不符合题意。C项说法不符合史实,符合题意。6.答案：D杨家将保家卫国的故事广泛流传，宋朝民间将杨家将故事演绎得非常丰富，而在辽国也有纪念杨业的祠庙，这说明忠烈节义受宋辽民间推崇。A项在材料中体
8、现不出；B项出现在南宋以后；材料体现不出“神化”色彩，排除C项。7.答案：A 题干材料反映了辽国实行两套统治制度,被称为“藩汉分治”,A项正确。8.答案：C 题干材料中的剥削方式实际上是租佃制,谋克逐渐成为封建地主,加深了女真族的封建化,C项正确。9.答案：A“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”说明元朝时期西域之人在中原做官，适应了中原的生活甚至不愿意回到西域；从“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”可以看出中原汉族到西域等地去赏玩，这就表现出元朝汉族与少数民族来往频繁，民族融合逐渐加强，故A项正确。10.答案：D在所取进士百人中，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻，这说明元朝民族交融趋势加强，D项符合题意；材料没有体现“民族歧视政策”和“完全实现汉化”，A、B两项错误；C项不是材料主旨。11.答案：(1)原因：从小接受良好的儒家思想教育；顺应历史发展趋势；顺应了中原地区人民的要求。(2)历史影响：有利于恢复和发展中原的农业生产，减轻人民负担和稳定社会秩序；有利于加强中央集权，巩固元朝的统治；促进了教育的发展和儒学的传播；促进了民族融合，有利于社会进步。