《（通用版）高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第41讲 胚胎工程 生物技术的安全性和伦理问题课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第41讲 胚胎工程 生物技术的安全性和伦理问题课件-人教版高三全册生物课件.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第4141讲胚胎工程生物技术的安全讲胚胎工程生物技术的安全性和伦理问题性和伦理问题考情分析备考导航考情分析备考导航考考纲纲解解读读全国卷五年考全国卷五年考题题统计统计最新考最新考纲纲核心内容核心内容动动物胚胎物胚胎发发育的基本育的基本过过程与程与胚胎工程的理胚胎工程的理论论基基础础()()胚胎干胚胎干细细胞的移植胞的移植()()胚胎工程的胚胎工程的应应用用()()转转基因生物的安全性基因生物的安全性()()生物武器生物武器对对人人类类的威的威胁胁()()生物技生物技术术中的中的伦伦理理问题问题()()1.1.受精作用与早期胚胎受精作用与早期胚胎发发育和培育育和培育2.2.胚胎移植和胚胎分割胚
2、胎移植和胚胎分割20132013全国全国卷卷T40T40考点一受精作用与早期胚胎发育考点一受精作用与早期胚胎发育和培养和培养知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础1.1.精子与卵子的发生精子与卵子的发生3.3.早期胚胎发育过程早期胚胎发育过程4.4.体外受精体外受精(1)(1)卵母细胞的采集和培养卵母细胞的采集和培养:超数排卵法超数排卵法:用用 处理后冲卵。处理后冲卵。直接采集法直接采集法:从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接从活体动物的从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接从活体动物的卵巢中吸取。卵巢中吸取。(2)(2)精子的采集和获能精子的采集和获能:采集采集:、手握法、手握法
3、、。获能获能:、化学诱导法。、化学诱导法。(3)(3)受精受精:和培养成熟的卵子在和培养成熟的卵子在 或专用的受精溶液或专用的受精溶液中完成受精作用。中完成受精作用。5.5.早期胚胎培养早期胚胎培养(1)(1)培养液成分培养液成分:无机盐、有机盐无机盐、有机盐(两盐两盐););(两素两素););(两酸两酸),),另外还有水、血清等。另外还有水、血清等。(2)(2)胚胎去向胚胎去向:。促性腺激素促性腺激素假阴道法假阴道法电刺激法电刺激法培养法培养法获能的精子获能的精子获能溶液获能溶液维生素、激素维生素、激素氨基酸、核苷酸氨基酸、核苷酸向受体移植或冷冻保存向受体移植或冷冻保存重点透析重点透析 剖析
4、考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.卵裂期胚胎发育过程中物质和体积变化卵裂期胚胎发育过程中物质和体积变化(1)(1)有机物有机物:胚胎没有和母体建立联系胚胎没有和母体建立联系,没有从母体获取有机物没有从母体获取有机物,而一直而一直呼吸消耗呼吸消耗,有机物总量减少。有机物总量减少。(2)(2)细胞体积细胞体积:胚胎总体积不变或略有减小胚胎总体积不变或略有减小,但细胞数目增多但细胞数目增多,所以每个所以每个细胞体积减小。细胞体积减小。(3)(3)细胞中细胞中DNADNA含量含量:伴随细胞分裂伴随细胞分裂,细胞数目增多细胞数目增多,总总DNADNA含量增多含量增多,但但每个细胞中核每个细胞中核DN
5、ADNA含量保持相对稳定。含量保持相对稳定。2.2.人工授精和体外受精的比较人工授精和体外受精的比较比比较较项项目目人工授精人工授精体外受精体外受精概念概念人工授精技人工授精技术术是指用相是指用相应应的器械的器械采集公畜的精液采集公畜的精液,再将其注入正再将其注入正在在发发情的母畜的生殖道中情的母畜的生殖道中,使母使母畜受孕的畜受孕的过过程程体外受精是指哺乳体外受精是指哺乳动动物的物的精子和卵子在体外人工控精子和卵子在体外人工控制的制的环环境中完成受精境中完成受精过过程程的技的技术术场场所所母畜的生殖道内母畜的生殖道内体外体外过过程程人工采精人工采精检查检查与与储储存精液存精液人人工授精工授精
6、(用人工的方法将精液注用人工的方法将精液注入正在入正在发发情的母畜生殖道中情的母畜生殖道中)胚胎胚胎发发育育场场所所受精卵的形成和胚胎受精卵的形成和胚胎发发育育场场所在所在母畜体内母畜体内受精卵的形成和早期胚胎受精卵的形成和早期胚胎发发育在体外育在体外,胚胎移植后的胚胎移植后的胚胎胚胎发发育在母畜体内育在母畜体内3.3.胚胎的早期培养与动物细胞培养的比较胚胎的早期培养与动物细胞培养的比较胚胎的早期培养依据的原理是细胞的分裂和分化胚胎的早期培养依据的原理是细胞的分裂和分化,培养的目的是获得培养的目的是获得早期胚胎早期胚胎;动物细胞培养依据的原理是细胞分裂动物细胞培养依据的原理是细胞分裂,培养的目
7、的是获得大培养的目的是获得大量细胞。两者培养时所用的培养液成分也有区别量细胞。两者培养时所用的培养液成分也有区别:项项目目动动物胚胎培养液物胚胎培养液动动物物细细胞培养液胞培养液盐类盐类无机无机盐盐、有机、有机盐盐无机无机盐盐、微量元素、微量元素营营养物养物质质氨基酸、核苷酸氨基酸、核苷酸糖、氨基酸糖、氨基酸调节调节物物质质维维生素、激素生素、激素促生促生长长因子因子特有成分特有成分血清血清血清、血血清、血浆浆【清错破疑清错破疑】(1)(1)获能获能获能量获能量精子获能是指精子获得受精精子获能是指精子获得受精“能力能力”,而不是获得能量。而不是获得能量。(2)(2)排卵排卵排卵泡排卵泡排卵是指
8、卵子从卵泡中排出排卵是指卵子从卵泡中排出,而不是卵泡从卵巢中排出。而不是卵泡从卵巢中排出。(3)(3)受精的标志受精的标志受精完成的标志受精完成的标志受精的标志是第二极体的形成受精的标志是第二极体的形成(即在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极即在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体体););而受精完成的标志是雌、雄原核的融合。而受精完成的标志是雌、雄原核的融合。题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法1.(20151.(2015江苏苏州模拟江苏苏州模拟)下图表示哺乳动物胚胎发育过程的几个阶段。请据下图表示哺乳动物胚胎发育过程的几个阶段。请据图回答问题图回答问题:(1)(1)写出各个阶段
9、的名称写出各个阶段的名称:A;A;B:B:C:C:。(2)(2)写出图中各标号的名称写出图中各标号的名称:22,4,4,5,5,77,8,8。(3)A(3)A时期的细胞具有发育上的时期的细胞具有发育上的性性,B,B时期开始出现时期开始出现,C,C时期时期进一步发育而形成进一步发育而形成。(4)2(4)2将来发育成将来发育成。(5)(5)由受精卵到由受精卵到B B阶段透明带破裂之前这一过程中阶段透明带破裂之前这一过程中,细胞数目细胞数目,胚胎胚胎总体积总体积。解析解析:(1)(1)图中图中A A是桑椹胚是桑椹胚,B,B是囊胚是囊胚,C,C是原肠胚。是原肠胚。(2)(2)图图B B中中11是滋养层
10、是滋养层,2,2是内细胞团是内细胞团,3,3是透明带是透明带,4,4是囊胚腔是囊胚腔;图图C C中中55是外胚层是外胚层;6;6是滋养层是滋养层,7,7是原肠腔是原肠腔,8,8是内胚层。是内胚层。(3)(3)桑椹胚细胞具有发育的全能性桑椹胚细胞具有发育的全能性,囊胚开始出现细胞分化囊胚开始出现细胞分化,已分化成滋养已分化成滋养层细胞和内细胞团层细胞和内细胞团;原肠胚已具有胚层分化原肠胚已具有胚层分化,分化为外胚层和内胚层。分化为外胚层和内胚层。(4)(4)内细胞团将发育成胎儿的各种组织内细胞团将发育成胎儿的各种组织,滋养层细胞将发育成胎膜和胎盘。滋养层细胞将发育成胎膜和胎盘。(5)(5)由受精
11、卵到由受精卵到B B阶段透明带破裂之前这一过程中阶段透明带破裂之前这一过程中,虽然细胞数目增多虽然细胞数目增多,但胚但胚胎总体积并不增加或略有缩小。胎总体积并不增加或略有缩小。答案答案:(1)(1)桑椹胚囊胚原肠胚桑椹胚囊胚原肠胚(2)(2)内细胞团囊胚腔外胚层内细胞团囊胚腔外胚层原肠腔内胚层原肠腔内胚层(3)(3)全能细胞分化外胚层和内胚层全能细胞分化外胚层和内胚层(4)(4)胎儿的各种组织胎儿的各种组织(5)(5)增多并不增加或略有缩小增多并不增加或略有缩小2.2.培育培育“试管山羊试管山羊”的基本过程如图所示。据图回答下列问题。的基本过程如图所示。据图回答下列问题。(1)(1)甲过程为甲
12、过程为 ,其过程中可通过给母山羊注其过程中可通过给母山羊注射射 使其超数排卵。使其超数排卵。(2)(2)乙过程的目的之一是乙过程的目的之一是 处理。处理。(3)(3)乙过程与丙过程中采用的培养液成分不同乙过程与丙过程中采用的培养液成分不同,乙过程的培养液为乙过程的培养液为 .或专用的受精溶液或专用的受精溶液,丙过程的培养液为丙过程的培养液为。(4)(4)丁过程是丁过程是,是指将早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的代是指将早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的代孕母羊子宫内。孕母羊子宫内。解析解析:分析图示可知分析图示可知,甲过程为卵母细胞的采集甲过程为卵母细胞的采集,一般用促性腺激素处理一般用促
13、性腺激素处理良种母山羊良种母山羊,使其超数排卵。乙过程为精子获能以及受精使其超数排卵。乙过程为精子获能以及受精,获能的精子获能的精子和成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精。丙过程为早和成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精。丙过程为早期胚胎培养期胚胎培养,在发育培养液中进行。丁过程是胚胎移植在发育培养液中进行。丁过程是胚胎移植,是指将早期胚是指将早期胚胎移植到同种的、生理状态相同胎移植到同种的、生理状态相同(而不是性状相同而不是性状相同)的其他雌性动物子的其他雌性动物子宫内使之继续发育为新个体。宫内使之继续发育为新个体。答案答案:(1)(1)卵母细胞的采集促性腺激素卵母细胞的
14、采集促性腺激素(2)(2)对精子进行获能对精子进行获能(3)(3)获能溶液发育培养液获能溶液发育培养液(4)(4)胚胎移植胚胎移植考点二胚胎工程的应用与前景考点二胚胎工程的应用与前景知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础对供、受体的对供、受体的选择和处理选择和处理 配种或进行人工授精配种或进行人工授精对胚胎的收集、检对胚胎的收集、检查、培养或保存查、培养或保存 胚胎移植胚胎移植 方法方法:手术法和非手术法手术法和非手术法胚胎移植胚胎移植后的检查后的检查 检查受体母牛是否检查受体母牛是否 .妊娠妊娠(2)(2)生理学基础生理学基础移入移入:动物发情排卵后动物发情排卵后,在一段时间内
15、在一段时间内 动物的供受体生殖器动物的供受体生殖器官的官的 是相同的是相同的收集收集:早期胚胎处于早期胚胎处于 状态状态存活存活:受体对受体对a a移入子宫的外来胚胎基本上不发生移入子宫的外来胚胎基本上不发生 .遗传特征遗传特征:供体胚胎的供体胚胎的 在孕育过程中不受影响在孕育过程中不受影响同种同种生理变化生理变化游离游离免疫排斥免疫排斥遗传特性遗传特性2.2.胚胎分割胚胎分割(1)(1)方法方法:机械方法。机械方法。(2)(2)目的目的:获得获得 。(3)(3)基本程序基本程序选择发育良好、形态正常的选择发育良好、形态正常的 ,将其移入盛有操作液的将其移入盛有操作液的培养皿中培养皿中,用用
16、将胚胎切开将胚胎切开,吸出其中的半个胚胎吸出其中的半个胚胎,注入空透明带中注入空透明带中,或直接将裸半胚移植入受体。或直接将裸半胚移植入受体。(4)(4)要求要求:将将 均等分割。均等分割。(5)(5)理论基础理论基础:细胞的细胞的 。(6)(6)实质实质:动物的动物的 。同卵双胎或多胎同卵双胎或多胎桑椹胚或囊胚桑椹胚或囊胚分割针或分割刀片分割针或分割刀片内细胞团内细胞团全能性全能性无性繁殖或克隆无性繁殖或克隆3.3.胚胎干细胞胚胎干细胞胚胎干胚胎干细细胞胞来源来源 人早期胚胎或人早期胚胎或 分离出来分离出来特点特点形形态态:体体积积 、细细胞核胞核 、明明显显功能功能:具有具有发发育的育的
17、.体外培养体外培养:可以只增殖而不可以只增殖而不 .应应用用治治疗疗人人类类某些某些顽顽症症培育人造培育人造组织组织器官器官,用于器官移植用于器官移植揭示揭示细细胞分化和胞分化和细细胞凋亡的机理胞凋亡的机理原始性腺原始性腺小小大大核仁核仁全能性全能性分化分化重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.胚胎移植应注意的四个问题胚胎移植应注意的四个问题(1)(1)胚胎移植的实质胚胎移植的实质:是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换,而胚胎本身的遗传物质并不发生改变而胚胎本身的遗传物质并不发生改变,因此各种性状能保持其原来的优良因此各
18、种性状能保持其原来的优良特性。特性。(2)(2)胚胎移植的优势胚胎移植的优势:充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力,从而大大缩短了从而大大缩短了供体本身的繁殖周期供体本身的繁殖周期,大大推动了畜牧业的发展。大大推动了畜牧业的发展。(3)(3)胚胎移植过程中两次使用激素胚胎移植过程中两次使用激素,第一次用激素对受、供体进行同期发第一次用激素对受、供体进行同期发情处理情处理;第二次用促性腺激素处理供体使其超数排卵。第二次用促性腺激素处理供体使其超数排卵。(4)(4)胚胎移植过程中有两次检查胚胎移植过程中有两次检查:第一次对收集的胚胎进行检查第一次对收集的胚胎进行检查;第二次
19、对第二次对受体母畜是否妊娠进行检查。受体母畜是否妊娠进行检查。2.2.试管动物与克隆动物的比较试管动物与克隆动物的比较比比较较项项目目试试管管动动物物克隆克隆动动物物技技术术基基础础体外受精、早期胚胎培养、胚胎体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植移植核移植技核移植技术术、细细胞培养、早期胚胎培胞培养、早期胚胎培养、胚胎养、胚胎(分割分割)移植移植实实例例试试管牛管牛克隆羊克隆羊过过程程生殖生殖方式方式有性生殖有性生殖无性生殖无性生殖遗传遗传物物质质遗传遗传物物质质来自两个个体来自两个个体遗传遗传物物质质大部分来自供核生物体大部分来自供核生物体意意义义充分充分发挥发挥雌性雌性优优良个体的繁殖潜良个体
20、的繁殖潜力力,缩缩短供体本身的繁殖周期短供体本身的繁殖周期加速家畜加速家畜遗传遗传改良改良进进程、挽救程、挽救濒濒危物危物种等种等【清错破疑清错破疑】(1)(1)滋养层滋养层饲养层。饲养层。滋养层滋养层:囊胚时期沿透明带内壁扩展和排列的、个体较小的细胞囊胚时期沿透明带内壁扩展和排列的、个体较小的细胞,滋养滋养层最终发育成胎膜和胎盘层最终发育成胎膜和胎盘。饲养层饲养层:饲养层细胞一般为输卵管上皮细胞饲养层细胞一般为输卵管上皮细胞,在干细胞培养时在干细胞培养时,可作为提可作为提供干细胞分裂、增殖的营养细胞供干细胞分裂、增殖的营养细胞。(2)(2)不同动物胚胎移植的时间不同。不同动物胚胎移植的时间不
21、同。牛、羊要培养到桑椹胚或囊胚阶段牛、羊要培养到桑椹胚或囊胚阶段。小鼠、家兔在桑椹胚前小鼠、家兔在桑椹胚前。几乎所有动物都不能到原肠胚阶段移植几乎所有动物都不能到原肠胚阶段移植,因为此时分化程度高因为此时分化程度高,移植成移植成功率很低功率很低。题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法1.1.根据胚胎工程的相关知识回答下列问题根据胚胎工程的相关知识回答下列问题:(1)(1)通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后,再经再经产生多个基因产生多个基因型相同的后代。型相同的后代。(2)(2)胚胎移植时胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况受体应处于适合的生理
22、状况,此时可利用激素对受体进行此时可利用激素对受体进行处理处理;此外此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生反反应应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。这为胚胎在受体内的存活提供了可能。(3)(3)胚胎移植的优势在于供体的职责变为胚胎移植的优势在于供体的职责变为,繁重而漫长的妊繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担。娠和育仔的任务由受体承担。解析解析:(1)(1)通过胚胎分割和胚胎移植可产生多个基因型相同的后代。通过胚胎分割和胚胎移植可产生多个基因型相同的后代。(2)(2)胚胎移植时胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况受体应处于适合的生理状况,可利用激素对
23、受体进行同期可利用激素对受体进行同期发情处理发情处理;此外此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。这为胚胎在受体内的存活提供了可能。(3)(3)胚胎移植的优势在于供体的职责变为只产生具有优良遗传特性的胚胎胚胎移植的优势在于供体的职责变为只产生具有优良遗传特性的胚胎,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担。繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担。答案答案:(1)(1)胚胎分割、胚胎移植胚胎分割、胚胎移植(2)(2)同期发情免疫排斥同期发情免疫排斥(3)(3)只产生具有优良遗传特性的胚胎只产生具有优良
24、遗传特性的胚胎2.2.如图为牛胚胎移植过程示意图如图为牛胚胎移植过程示意图,请回答下列问题。请回答下列问题。(1)(1)阶段常用阶段常用 激素对供体母牛激素对供体母牛进行处理进行处理,其目的是获得更多的卵子。其目的是获得更多的卵子。(2)(2)冲卵的生理基础是冲卵的生理基础是 。(3)(3)阶段对胚胎进行质量检查阶段对胚胎进行质量检查,这时的胚胎应发育到这时的胚胎应发育到 或或阶段。阶段。(4)(4)若要通过若要通过获得遗传物质完全相同的多个新个体获得遗传物质完全相同的多个新个体,可对可对阶段检查合阶段检查合格的胚胎进行格的胚胎进行 技术处理技术处理,该过程中应注意对该过程中应注意对 进行均进
25、行均等分割。等分割。(5)ES(5)ES或或EKEK细胞的形态特征是细胞的形态特征是 ,在培养液中在培养液中加入加入 ,可诱导其向不同类型的组织细胞分化。可诱导其向不同类型的组织细胞分化。解析解析:(1)(1)胚胎工程中常用促性腺激素对供体母牛进行处理胚胎工程中常用促性腺激素对供体母牛进行处理,其目的是获其目的是获得更多的卵子。得更多的卵子。(2)(2)早期胚胎形成后处于游离状态早期胚胎形成后处于游离状态,未与母体子宫建立联未与母体子宫建立联系系,这是冲卵的生理基础。这是冲卵的生理基础。(3)(3)胚胎移植前对胚胎进行质量检查胚胎移植前对胚胎进行质量检查,这时的这时的胚胎应发育到囊胚或桑椹胚阶
26、段。胚胎应发育到囊胚或桑椹胚阶段。(4)(4)应用胚胎分割技术可以获得遗传应用胚胎分割技术可以获得遗传物质完全相同的多个新个体物质完全相同的多个新个体,胚胎分割时注意对内细胞团进行均等分割。胚胎分割时注意对内细胞团进行均等分割。(5)(5)胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显等形态特征胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显等形态特征,胚胎干细胚胎干细胞在培养时加入分化诱导因子胞在培养时加入分化诱导因子,可诱导其向不同类型的组织细胞分化。可诱导其向不同类型的组织细胞分化。答案答案:(1)(1)促性腺促性腺(2)(2)早期胚胎形成后处于游离状态早期胚胎形成后处于游离状态,未与母体子宫建立联系
27、未与母体子宫建立联系(3)(3)囊胚桑椹胚囊胚桑椹胚(4)(4)胚胎分割内细胞团胚胎分割内细胞团(5)(5)体积小、细胞核大、核仁明显分化诱导因子体积小、细胞核大、核仁明显分化诱导因子考点三生物技术的安全性和伦理问题考点三生物技术的安全性和伦理问题知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础1.1.转基因生物的安全性转基因生物的安全性 判一判判一判(1)(1)转基因食物是安全的转基因食物是安全的,可以放心食用。可以放心食用。()(2)(2)转基因生物可能会破坏生态平衡。转基因生物可能会破坏生态平衡。()(3)(3)对待转基因技术应该趋利避害对待转基因技术应该趋利避害,不能因噎废食。不能
28、因噎废食。()2.2.生物技术的伦理问题生物技术的伦理问题(1)(1)克隆人克隆人:中国政府的态度中国政府的态度:禁止禁止 ,但不反对治疗性克隆但不反对治疗性克隆。四不原则四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何不赞成、不允许、不支持、不接受任何 的的实验实验。(2)(2)试管婴儿试管婴儿:设计试管婴儿需对胚胎进行设计试管婴儿需对胚胎进行 。生殖性克隆生殖性克隆生殖性克隆人生殖性克隆人基因检测基因检测3.3.生物武器的种类生物武器的种类 连一连连一连 重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.理性看待转基因生物理性看待转基因生物(1)(1)转基因生物的优缺点分析转基因生物
29、的优缺点分析优优点点缺点缺点解决粮食短缺解决粮食短缺问题问题减少减少农药农药使用使用,减少减少环环境境污污染染增加食物增加食物营营养养,提高附加提高附加值值增加食物种增加食物种类类,提升食物品提升食物品质质提高生提高生产产效率效率,带动带动相关相关产业产业发发展展可能可能产产生有毒蛋白或新生有毒蛋白或新过过敏原敏原可能可能产产生重生重组组病菌、重病菌、重组组病毒或超病毒或超级杂级杂草草可能使疾病的可能使疾病的传传播跨越物种障碍播跨越物种障碍可能会可能会损损害生物多害生物多样样性性可能干可能干扰扰生生态态系系统统的多的多样样性性(2)(2)对待转基因生物的正确态度对待转基因生物的正确态度:趋利避
30、害趋利避害,但不能因噎废食。但不能因噎废食。2.2.生物技术的伦理问题生物技术的伦理问题(1)(1)克隆人克隆人类类型型项项目目治治疗疗性克隆性克隆生殖性克隆生殖性克隆区区别别目的目的治治疗疗人人类类疾病疾病用于生育用于生育,产产生生新个体新个体水平水平细细胞水平胞水平个体水平个体水平联联系系都属于无性繁殖都属于无性繁殖;产产生的新个体、新生的新个体、新组组织遗传织遗传信息相同信息相同(2)(2)试管婴儿技术与设计试管婴儿技术比较试管婴儿技术与设计试管婴儿技术比较设计试设计试管管婴婴儿儿试试管管婴婴儿儿技技术术手段手段多了胚胎移植前多了胚胎移植前进进行行遗传遗传学学诊诊断断这这一一环节环节不需
31、不需进进行行遗传遗传学学诊诊断断实实践践应应用用用于白血病、用于白血病、贫贫血等血等疾病的治疾病的治疗疗解决不孕不育解决不孕不育相同点相同点两者都是体外受精、体外早期胚胎两者都是体外受精、体外早期胚胎发发育育,再再进进行胚胎移植行胚胎移植,从生殖方式上从生殖方式上应为应为有性生殖有性生殖3.3.基因检测基因检测(1)(1)概念概念:指通过基因芯片对被检测者细胞中的指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNADNA分子进行检测分子进行检测,分析分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。(2)(2)争论焦点争论焦点基因检测是否
32、能达到预防疾病的目的。基因检测是否能达到预防疾病的目的。是否引起基因歧视及其他危害。是否引起基因歧视及其他危害。【清错破疑清错破疑】(1)(1)引入外来物种引入外来物种增加生物多样性增加生物多样性如果引进的生物会破坏环境或者对当地生物的生存造成影响如果引进的生物会破坏环境或者对当地生物的生存造成影响,可能会可能会造成生物多样性的锐减造成生物多样性的锐减。(2)(2)转基因生物具有危害转基因生物具有危害阻止技术的发展阻止技术的发展应用正确态度对待转基因技术应用正确态度对待转基因技术,不能因为可能的危害而阻止技术的发不能因为可能的危害而阻止技术的发展展。(3)(3)试管婴儿和克隆人的形成过程并不相
33、同试管婴儿和克隆人的形成过程并不相同前者进行减数分裂和受精作用前者进行减数分裂和受精作用,而后者只进行有丝分裂而后者只进行有丝分裂。题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法1.(20151.(2015江西南昌十九中期末江西南昌十九中期末)生物技术就像一把双刃剑生物技术就像一把双刃剑,它既可以造福人类它既可以造福人类,也也可能在使用不当时给人类带来灾难。例如可能在使用不当时给人类带来灾难。例如,用克隆技术制造出克隆人用克隆技术制造出克隆人,用转基因用转基因技术制造生物武器等。面对生物技术可能产生的负面影响技术制造生物武器等。面对生物技术可能产生的负面影响,公众不可避免地产生公众不可避
34、免地产生了疑虑。近年来了疑虑。近年来,生物技术引发的社会争论涉及面越来越广。生物技术引发的社会争论涉及面越来越广。(1)(1)目前我国是种植转基因作物较多的国家之一目前我国是种植转基因作物较多的国家之一,关于转基因生物的安全性的争关于转基因生物的安全性的争论也越来越多论也越来越多,转基因生物的安全性主要涉及转基因生物的安全性主要涉及、等等方面。方面。(2)“(2)“试管婴儿试管婴儿”技术诞生后技术诞生后,继而出现了继而出现了“设计试管婴儿技术设计试管婴儿技术”,两者在对人类两者在对人类作用上的区别是作用上的区别是 。(3)(3)现在大多数人反对设计婴儿性别现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是
35、其原因是 。(4)(4)如果对流感病毒进行改造做成生物武器如果对流感病毒进行改造做成生物武器,其危害性与一般生物武器相比怎样其危害性与一般生物武器相比怎样?,原因是原因是 。解析解析:(1)(1)转基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、环境安全等方面。转基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、环境安全等方面。(2)(2)试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通并通过培养发育为早期胚胎后过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术。设计试管婴儿技术是通过再经移植后产生后代的技术。设计试管婴儿技
36、术是通过体外受精获得许多胚胎体外受精获得许多胚胎,然后从中选择符合要求的胚胎然后从中选择符合要求的胚胎,再经移植后产生后代的技再经移植后产生后代的技术。因此术。因此“试管婴儿试管婴儿”和和“设计试管婴儿技术设计试管婴儿技术”在对人类作用上的区别是前者主在对人类作用上的区别是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病。等的疾病。(3)(3)设计试管婴儿破坏了人类正常的性别比例设计试管婴儿破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德。违反了伦理道德。(4)(4)如如果对流感病毒进行改造做成
37、生物武器果对流感病毒进行改造做成生物武器,其危害性比一般生物武器大其危害性比一般生物武器大,原因是人类从原因是人类从未接触过该致病微生物未接触过该致病微生物,而且无药可医。而且无药可医。答案答案:(1)(1)食物安全生物安全环境安全食物安全生物安全环境安全(2)(2)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病血干细胞移植等的疾病(3)(3)破坏了人类正常的性别比例破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德违反了伦理道德(4)(4)利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性大人类从未
38、接触利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性大人类从未接触过该致病微生物过该致病微生物,而且无药可医而且无药可医(答案合理即可答案合理即可)构建知识网络强化答题语句构建知识网络强化答题语句【建网络图建网络图】填充填充:，受精卵受精卵囊胚囊胚体外受精体外受精胚胎移植胚胎移植【要语强记要语强记】1.1.受精过程受精过程:获能的精子穿过放射冠和透明带获能的精子穿过放射冠和透明带精卵通过细胞表面的糖精卵通过细胞表面的糖蛋白相互识别蛋白相互识别精子遗传物质进入卵细胞。精子遗传物质进入卵细胞。2.2.胚胎发育过程胚胎发育过程:受精卵受精卵卵裂卵裂桑椹胚桑椹胚囊胚囊胚原肠胚原肠胚组织器官分组织器官分化化幼体。幼体。4.4.胚胎移植的基本程序胚胎移植的基本程序:对供、受体的选择和处理对供、受体的选择和处理配种或进行人工配种或进行人工授精授精对胚胎的收集、检查、培养或保存对胚胎的收集、检查、培养或保存胚胎移植胚胎移植移植后检查。移植后检查。