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1、添枝加叶，亦能妙笔生花添枝加叶，亦能妙笔生花扩写扩写能力训练能力训练主讲：主讲：宁夏宁夏陈陈浩浩冯巩说：冯巩说：“朋友们，我想死你们了！朋友们，我想死你们了！”1、冯巩对观众热情地说：、冯巩对观众热情地说：“朋友们，我想死你们了！朋友们，我想死你们了！”2、冯巩一走上舞台就对观众热情地说：、冯巩一走上舞台就对观众热情地说：“朋友们，我朋友们，我想死你们了！想死你们了！”3、冯巩一走上舞台，就快步走向观众，对观众热情地、冯巩一走上舞台，就快步走向观众，对观众热情地说：说：“朋友们，我想死你们了！朋友们，我想死你们了！”4、冯巩一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边、冯巩一走上舞台，就快步走向观
2、众，一边挥手一边笑容满面地对观众热情地大声说：笑容满面地对观众热情地大声说：“朋友们，我想死朋友们，我想死你们了！你们了！”观察要细致观察要细致想象要丰富想象要丰富语言要合理语言要合理 什么是扩写？什么是扩写？扩扩写写是是在在保保持持原原材材料料中中心心思思想想的的基基础础上上，把把一一句句（段段）话话，或或一一篇篇较较短短，内内容容较较概概括括的的文文章章，扩扩展展成成篇篇幅幅较较长长、内内容容丰丰富富、生生动动具具体体的的文文章章。即即对对原原文文进进行行扩扩展展和和充充实实，把把简简略略的的原原文文扩扩展展成成符符合合题题意意要要求的文章。求的文章。义务教育义务教育语文课程标准语文课程标
3、准要求要求：1、能根据文章的基本内容和自己的合理想象，、能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行进行扩写扩写。2、多角度观察多角度观察能抓住事物特征，有自己能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。的感受和认识，表达力求有创意。3、根据表达的需要，围绕表达中心根据表达的需要，围绕表达中心运用运用联想和想象联想和想象，丰富表达内容。，丰富表达内容。两两“不不”：1）不不能改变中心思想、主要人物和事件；能改变中心思想、主要人物和事件；2）不不能能改改变变体体裁裁、人人称称、时时间间、地地点点、语语言风格等。言风格等。三三“宜宜”：1）宜宜合理联想和想象，描摹细节；合理联想和想象，描摹细
4、节；2）宜宜用修辞手法，使表达更加生动形象；用修辞手法，使表达更加生动形象；3）宜宜用描写、叙述方式扩展内容。用描写、叙述方式扩展内容。扩写的扩写的基本方法和要求基本方法和要求明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。辛辛弃弃疾疾西西江江月月夜夜行行黄黄沙道中沙道中上阕上阕【例文】【例文】夜夜幕幕中中，一一轮轮明明月月缓缓缓缓升升起起，银银辉辉倾倾泻泻，惊惊动动了了早早已已栖栖息息的的鹊鹊鸟鸟，它它们们急急速速地地扇扇动动翅翅膀膀，消消失失在在了了夜夜色色中中。夜夜静静更更深深，微微风风轻轻拂拂，山山间间回回荡荡着着蝉蝉
5、儿儿的的欢欢叫叫，空空气气里里散散发发着着稻稻花花的的馨馨香香。我我依依稀稀听听到到晚晚睡睡的的人人们们在在稻稻花花香香中中畅畅谈谈着着，仿仿佛佛已已经经看看到到了了丰丰收收的的年年景景。不不时时传传来来的的蛙蛙叫叫声声，此此时时也也显显得得格格外外响响亮亮，似似乎乎在在向向农农人人们们欢欢唱唱着着丰收之歌。丰收之歌。大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆扩写扩写的注意事项的注意事项1）扩扩写写时时，可可抓抓住住关关键键的的词词、句句，采采用用分分解解的的方方法法展展开开叙叙述述或或描描写写；对对于于古古诗诗文文而而言言，切切忌直接以翻译成现代汉语代替扩写。忌直接以翻译成现代汉语代替扩写
6、。2）写写人人时时要要通通过过人人物物外外貌貌、神神态态、语语言言、动动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；作、心理的刻画，表现人物的性格特点；3）写写事事时时要要充充分分展展开开主主要要情情节节，写写出出前前因因后后果和发展变化；果和发展变化；4）写写景景时时要要抓抓住住景景物物的的形形、态态、色色、声声去去进进行细致描绘、展现物的特征。行细致描绘、展现物的特征。5）最后，扩写完成后要认真修改。最后，扩写完成后要认真修改。材料一：材料一：扩写扩写“军训真苦，天很热，脸上汗水成滴，军训真苦，天很热，脸上汗水成滴，直往下淌。直往下淌。”例文：例文：“太阳刚一出来，地上已经像下了火，光线太阳刚一出
7、来，地上已经像下了火，光线肆意射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在肆意射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我使唤了。我们不得不以汗洗脸了，汗珠从额头发源，使唤了。我们不得不以汗洗脸了，汗珠从额头发源，继而南下，与中途涌出的汗水继而南下，与中途涌出的汗水“支流支流”汇合，经过太汇合，经过太阳穴，流向平坦的脸阳穴，流向平坦的脸“平原平原”，闯过，闯过“嘴角嘴角”谷，再谷，再沿下巴沿下巴“瀑布瀑布”扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想揩汗揩汗“截流截流”，可站军姿不能动，
8、军令如山呀！，可站军姿不能动，军令如山呀！”扩写时抓住触觉，运用拟人手法扩写时抓住触觉，运用拟人手法(太阳太阳“爬起来爬起来”)”)、夸张手法、夸张手法(“(“每一秒每一秒”都是都是“漫长的漫长的”“”“截流截流”)”)、比喻手法、比喻手法(“(“平坦的脸平原平坦的脸平原”“”“嘴角谷嘴角谷”)”)，既，既写出了军训之苦，又使语言生动形象。写出了军训之苦，又使语言生动形象。例文：例文：黄里带白的脸，瘦得教人担心。黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体衫。隶体“一一”字似的胡须。左手里捏着字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安
9、烟的一头已经熏黑了。一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。【阿累阿累一面一面】例文：例文：扫开一块雪，露出地面，用一扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一 拉，便罩住了。拉，便罩住了。鲁迅鲁迅从百草从百草园到三味书屋园到三味书屋例文：例文：那年冬天，祖母死了，父亲那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着
10、父亲奔丧回我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：泪。父亲说：“事已如此，不必难过，事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！好在天无绝人之路！”朱自清朱自清背影背影例文：例文：桃树、杏树、梨树，你不让桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨呀眨的。【朱自清朱自清春春节选节选】把习作当成一种习惯；把习作当成一种习惯；把修改当成一种习惯。把修改当成一种习惯。