《（通用版）高考生物一轮复习 第二单元 第三讲 物质跨膜运输的实例和方式课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）高考生物一轮复习 第二单元 第三讲 物质跨膜运输的实例和方式课件-人教版高三全册生物课件.ppt（77页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三讲 物质跨膜运输的实例和方式知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力 社会社会责任责任科学科学探究探究科学科学思维思维生命生命观念观念通过对渗透作用和质壁分离应用等有关问题分析，通过对渗透作用和质壁分离应用等有关问题分析，养成学以致用，关注生产生活实际的习惯养成学以致用，关注生产生活实际的习惯通过观察植物细胞质壁分离与复原和探究物质跨通过观察植物细胞质壁分离与复原和探究物质跨膜运输的方式的实验，掌握探究性实验设计的一膜运输的方式的实验，掌握探究性实验设计的一般程序般程序通过分析影响渗透作用和物质跨膜运输的因素，通过分析影响渗透作用和物质跨膜运输的因素，培养利用逻辑思维分析
2、问题的能力培养利用逻辑思维分析问题的能力通过归纳记忆常见物质运输方式的实例和判断方通过归纳记忆常见物质运输方式的实例和判断方法，建立起生命结构与功能相统一的观点法，建立起生命结构与功能相统一的观点考点一渗 透 作 用 与 质 壁 分 离重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区 深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律半透膜两侧的浓度差半透膜两侧的浓度差半透膜表面积的大小半透膜表面积的大小在其他条件相同的情况下，在其他条件相同的情况下，半透膜两侧的浓度差越大，半透膜两侧的浓度差越大，单位时间内进出半透膜的单位时间内进出半透膜的水量越多，液面变化越明水量越多，液面变化
3、越明显显结果：结果：vBvC，hBhC在浓度在浓度NBNCNA，其他条件相，其他条件相同的情况下，半透膜的表面积越同的情况下，半透膜的表面积越大，单位时间内进出半透膜的水大，单位时间内进出半透膜的水量越多，液面变化越明显量越多，液面变化越明显结果：结果：vBvC，hBhC 对 点 落 实解析解析装置编号装置编号甲甲乙乙丙丙半透膜面积半透膜面积SS/2S蔗糖溶液体积蔗糖溶液体积TT2T精探究 以实验为途径追根溯源理解更深 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析对照组对照组实验组实验组发生了质壁分离的洋发生了质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞葱鳞片叶外表皮细胞用清水处理后发生了质壁分用清水处理后发生了
4、质壁分离复原的细胞离复原的细胞第二组第二组自然状态下的洋葱鳞自然状态下的洋葱鳞片叶外表皮细胞片叶外表皮细胞经质量浓度为经质量浓度为0.3 g/mL的蔗的蔗糖溶液处理后发生质壁分离糖溶液处理后发生质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞的洋葱鳞片叶外表皮细胞第一组第一组重应用 以生活为目的关注健康回报社会 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析NaCl溶液浓溶液浓度度(%)开始质壁开始质壁分离时间分离时间完全质壁完全质壁分离时间分离时间质壁分离最质壁分离最大程度大程度完全质壁分完全质壁分离复原时间离复原时间质壁分离质壁分离复原程度复原程度0.8不发生不发生不发生不发生0.91219497600246151
5、2054271259761776817浓度浓度7%都发生都发生质壁分离，且所质壁分离，且所需时间需时间1354浓度浓度7%不发生质壁分离不发生质壁分离复原复原93811以上以上25考点二物质出入细胞的方式重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区 深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律运输方式运输方式相应过程相应过程物质物质协助扩散协助扩散(靠离子通道靠离子通道)运出神经细胞运出神经细胞主动运输主动运输(钠钠钾泵钾泵)进入神经细胞进入神经细胞K主动运输主动运输(钠钠钾泵钾泵)运出神经细胞运出神经细胞协助扩散协助扩散(靠离子通道靠离子通道)进入神经细胞进入神经细胞N
6、a主动运输主动运输进入小肠绒毛上皮细胞、进入小肠绒毛上皮细胞、肾小管重吸收葡萄糖肾小管重吸收葡萄糖协助扩散协助扩散进入红细胞进入红细胞葡萄糖葡萄糖 对 点 落 实解析解析会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析精探究 以实验为途径追根溯源理解更深解析解析课堂一刻钟命题探源命题探源关注教材关注教材此题是对人教版必修此题是对人教版必修教教材材P70“相关信息相关信息”的直接的直接考查。这也启示我们，复考查。这也启示我们，复习备考时，不要忽略对教习备考时，不要忽略对教材旁栏信息的关注。材旁栏信息的关注。易错探因易错探因原理不明原理不明此选项考查影响物质跨膜此选项考
7、查影响物质跨膜运输的因素，若不明确温运输的因素，若不明确温度与物质运输的关系，则度与物质运输的关系，则易导致误选，解答与温度易导致误选，解答与温度有关的问题常从酶活性和有关的问题常从酶活性和分子热运动等方面分析。分子热运动等方面分析。解题关键解题关键图文转换图文转换本题以图示为载体考查渗透作用与细本题以图示为载体考查渗透作用与细胞体积变化的关系，解答本题的关键胞体积变化的关系，解答本题的关键是将图示信息转化为文字信息。由图是将图示信息转化为文字信息。由图示可知，细胞的原生质体体积先减小示可知，细胞的原生质体体积先减小后增大，后增大，01 h外界溶液浓度大于原外界溶液浓度大于原生质体的浓度，细胞
8、失水，体积减少；生质体的浓度，细胞失水，体积减少；随着物质随着物质A进入细胞内，原生质体的进入细胞内，原生质体的浓度逐渐大于外界溶液浓度，细胞吸浓度逐渐大于外界溶液浓度，细胞吸水原生质体体积增大，水原生质体体积增大，14 h质壁分质壁分离逐渐复原。离逐渐复原。易错探因易错探因过程不明过程不明渗透作用发生时，水分子进渗透作用发生时，水分子进出细胞是双向的，差异是进出细胞是双向的，差异是进出的速率不同。命题者常将出的速率不同。命题者常将此类思维误区作为考查点，此类思维误区作为考查点，在复习时应全面、准确理解在复习时应全面、准确理解相关知识。相关知识。解析解析学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识