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1、第第3030讲人类与环境讲人类与环境-2-3-教材梳理题型探究生物圈及全球人口动态1.生物圈(1)概念生物圈是指地球的部分,包括。(2)分布最高:。最低:可达到地下植物最深的根际处和。生物圈是地球表面的一个薄层。(3)功能为人类、处理废物。维持其他所有生物的生存。有生物存在所有生物及其生存环境副生物圈带深海地壳的热裂口不连续制造氧气生产食物-4-教材梳理题型探究2.全球人口动态(1)人口增长原因:出生率大于死亡率。当前发展:据乐观预测,世界人口在达到大约时才会稳定下来。限制因素:地球的资源、是有限的。后果:资源匮乏,环境污染严重。(2)解决人口增长对环境影响的措施控制增长,保持人口、经济、环境
2、协调发展,走可持续发展道路。开发多种可利用资源,满足人类对的需求。指数增长110亿食物的生产人口资源-5-教材梳理题型探究 答案解析解析关闭生物圈的能量需要从外界源源不断地输入,生物圈的物质可以循环利用。答案解析关闭D考向一考向一生物圈的概念和功能生物圈的概念和功能【典例1-1】下列关于生物圈的叙述,错误的是()A.生物圈是指地球上的全部生物及其生存的环境B.生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性C.深海地壳热裂口的能源来自地热和硫化氢的氧化D.生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断地输入-6-教材梳理题型探究特别提醒(1)地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈。(2)生物圈是由生物与非生物
3、环境组成的具有一定结构和功能的统一整体,是高度复杂而有序的系统,不是松散无序的集合体。(3)生物圈是地球上最大的多层次的生态系统,其结构和功能是不断变化的,并且不断趋向于相对稳定的状态。-7-教材梳理题型探究考向二考向二人口增长与环境的关系人口增长与环境的关系【典例1-2】“二孩政策”于2016年1月1日起正式实施,目前有许多家庭响应国家政策,生育了二孩。下列相关叙述错误的是()A.“二孩政策”的出台旨在提高出生率和降低死亡率B.“二孩政策”可能会改变男女比例失调的现状C.“二孩政策”可以有效地调整我国劳动力结构,缓解人口老龄化D.“二孩政策”符合我国经济未来的发展方向 答案解析解析关闭“二孩
4、政策”的出台旨在提高出生率,并没有降低死亡率,A项错误;“二孩政策”的放开,人们很少选择性别而生,可能会改变男女比例失调的现状,B项正确;“二孩政策”可以有效地调整我国劳动力结构、增加幼年个体数、缓解人口老龄化,C项正确;“二孩政策”符合我国经济未来的发展方向,D项正确。答案解析关闭A-8-教材梳理题型探究归纳提升人口增长对生态环境的压力-9-教材梳理题型探究(1)人口增加,人类需求也不断增加,人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的,为了满足衣、食、住、行的要求和经济发展,人们往往过度利用各种资源和能源,从而造成资源和能源的短缺。同时大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中,影响了环
5、境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力,加剧了环境污染。(2)大部分的环境问题,归根结底是由人口快速增长引起的。要从根本上解决环境问题,就要控制人口增长,保持人口、经济、环境协调发展,走可持续发展道路。-10-教材梳理题型探究真题演练人类对全球环境的影响1.全球性生态环境问题(连线)生态环境问题原因全球气候变暖a.氟利昂等物质的大量排放水资源短缺b.SO2、NO2等气体的排放臭氧层破坏c.CO2等温室气体的大量排放酸雨d.人口多、污染严重土地荒漠化e.生物生存的环境被破坏海洋污染f.石油泄漏、倾倒污染物等生物多样性锐减g.植物的破坏答案:cdabgfe-11-教材梳理题型探究真题演练2.保护
6、生物多样性(1)生物多样性的三个层次及相互关系DNA细胞性状-12-教材梳理题型探究真题演练(2)保护措施:可以采取保护、保护和加强宣传与管理等措施。3.活动:调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质(1)调查目的采集一个淡水区域的水样,进行,作出水质是否受到污染的调查结论。关注水体污染状况,提出的建议。就地迁地一系列实验操作测定其水质改良水质-13-教材梳理题型探究真题演练(2)方法步骤不同类型溶解氧-14-教材梳理题型探究真题演练预测预测改良水质改良水质可行性-15-教材梳理题型探究真题演练考向一考向一人类对全球环境的影响人类对全球环境的影响【典例2-1】(2018浙江名校新高考联盟第一
7、次联考)下列有关人类对全球环境的影响的叙述,正确的是()A.全球气候变暖将会导致我国农业生产能力下降B.防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化碳的排放C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦湿地D.来自电厂的废热不属于水体污染物 答案解析解析关闭全球气候变暖,导致代谢紊乱,农业生产能力下降,A项正确;防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化氮的排放量,而不是一氧化碳的排放,B项错误;大量开垦湿地,发展粮食生产,会破坏生存的环境,C项错误;来自电厂的废热会造成环境污染,热污染可以污染大气和水体,因此来自电厂的废热属于水体污染物,D项错误。答案解析关闭A-16-教材梳理题型探究真题演练考
8、向二考向二生态系统的综合生态系统的综合【典例2-2】在很多淡水湖泊中,绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源,其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示某湖泊中绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH8时其体内藻毒素含量的差异,图乙表示该湖泊中不同体长鲤鱼的食性比例。甲乙-17-教材梳理题型探究真题演练(1)该湖泊风景优美,其旅游业发达,体现了生物多样性的价值。(2)当湖泊受到轻微污染时,能通过物理沉降、化学分解和很快消除污染,说明生态系统具有自我调节能力,其基础是。(3)湖泊中绿藻和蓝藻属于生态系统组成成分中的;其中鱼类由于食物种类和栖息场所的不同分布于不同水层,这属于群落的结构。(4)从图乙来看,鲤鱼体长在4.
9、2cm时,假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类,若鲤鱼获得的能量为24kJ,则需要藻类kJ。-18-教材梳理题型探究真题演练(5)为了既能获得经济效益又能治理水体污染,先培养藻类吸收水体中的N、P元素,再构建食物链快速去除藻类,具体措施:治理P元素富营养化的碱性水体,应该选择较理想的藻类是,理由是。现要投喂鲤鱼去除中的藻类,投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm,理由是此时。答案:(1)直接(2)微生物的分解负反馈调节(3)生产者垂直(4)780(5)绿藻绿藻在碱性水体中藻毒素含量低植食性比例高,能量利用率也高-19-教材梳理题型探究真题演练解析:(1)该湖泊风景优美,其旅游业发达,从生物多样性价值
10、的角度分析属于直接价值。(2)消除污染物的方法常见的有物理沉降、化学分解和微生物的分解;负反馈调节是自我调节能力的基础。(3)绿藻和蓝藻能进行光合作用,属于自养型生物,是生产者;在群落中垂直方向上分布不同的生物类群属于群落的垂直结构。(4)据图乙知,鲤鱼体长在4.2cm时,其肉食性比例为0.25,植食性比例为0.75;按10%传递效率计算,据题意绘出如右图食物网,鲤鱼通过小虾需要的藻类为240.2510%10%=600(kJ);鲤鱼直接利用的藻类为240.7510%=180(kJ);合计为780kJ。(5)据图甲知,在pH8时,即碱性水体中,蓝藻的藻毒素含量太高,不宜采用;鲤鱼体长大于4.2c
11、m时,植食性比例较高,能快速去除藻类。-20-教材梳理题型探究真题演练考向三考向三调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质【典例2-3】有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼,怀疑是重金属污染所致。环保部门赶赴现场取得水样,带回实验室检测,检测结果认为致使鱼类大批死亡的主因是缺氧,次因是重金属污染中毒。请根据以下提供的实验材料,完善符合上述检测结果的实验思路,并预期实验结果。可供选择的实验材料:重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等。请回答下列问题。-21-教材梳理题型探究真题演练(1)实验思路:采集水样:在远离电池厂污水排
12、放口采集适量的湖水(简称湖水甲)、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水(简称湖水乙)将12只鱼缸,分为如下四组:A组3只鱼缸:均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧。B组3只鱼缸:。C组3只鱼缸:。D组3只鱼缸:均加适量等量湖水乙+小鱼10条+适量重金属清除剂。各组鱼缸在相同适宜条件下饲养,间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量。(若有死亡,须及时清除死亡小鱼),获得各组小鱼平均存活时间(单位:天)。-22-教材梳理题型探究真题演练(2)请以柱形图表示预期实验结果。(3)生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染,水体溶氧量急剧下降,导致鱼类大量死亡,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更
13、多鱼死亡,这种生态系统的调节过程称为。-23-教材梳理题型探究真题演练答案:(1)B组3只鱼缸:均加适量等量湖水乙+小鱼10条+增氧机通氧C组3只鱼缸:均加适量等量湖水乙+小鱼10条统计并分析所得数据(2)如图所示(3)正反馈-24-教材梳理题型探究真题演练解析:(1)实验思路:采集水样:在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水(湖水甲)、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水(湖水乙),其中甲湖水中重金属的含量少,而乙中重金属含量多。将12只鱼缸,分为如下四组:A组3只鱼缸:均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧。B组3只鱼缸:均加适量等量湖水乙+小鱼10条+增氧机通氧。C组3只鱼缸
14、:均加适量等量湖水乙+小鱼10条。D组3只鱼缸:均加适量等量湖水乙+小鱼10条+适量重金属清除剂。其中A、B是一组对照实验,单一变量是重金属的含量;B、C两组的单一变量是含氧量;C、D的单一变量是重金属的含量。-25-教材梳理题型探究真题演练各组鱼缸在相同适宜条件下饲养,间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量。统计并分析所得数据,获得各组小鱼平均存活时间。(2)以柱形图表示预期实验结果(见答案)。(3)一个湖泊受到富营养化的污染,水体溶氧量急剧下降,导致鱼类大量死亡,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡,这种生态系统的调节过程称为正反馈。-26-教材梳理题型探究真题演练1.(2018浙江
15、6月选考,3)下列关于人类活动对环境影响的叙述,正确的是()A.大量燃烧煤不会导致酸雨B.人类活动曾造成野生生物的灭绝C.海洋石油泄漏对海洋生物无影响D.氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少 答案解析解析关闭燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物,与大气中的水结合而形成的酸性产物,大量燃烧煤会导致酸雨,A项错误。海洋石油泄漏会对海洋生物有影响,C项错误。氟利昂大量逸散导致臭氧减少,D项错误。答案解析关闭B-27-教材梳理题型探究真题演练2.(2018浙江4月选考,2)下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是()A.减少氟利昂的使用B.增加化肥的使用C.增加污染物的排放D.增加汽车尾气的排放 答案解析解
16、析关闭氟利昂通过化学反应使臭氧量减少,减少氟利昂的使用,可防止大气圈臭氧减少,A项正确。答案解析关闭A-28-教材梳理题型探究真题演练3.(2017浙江11月选考,4)下列不属于水体污染防治措施的是()A.对河道开展清淤保洁工作B.建立污水处理厂C.禁止工业废水超标排放D.给汽车安装排气净化装置 答案解析解析关闭对河道开展清淤保洁工作,建立污水处理厂,禁止工业废水超标排放,都是水体污染的防治措施。给汽车安装排气净化装置是大气污染的防治措施。答案解析关闭D-29-教材梳理题型探究真题演练4.(2017浙江4月选考,8)下列关于人类与环境的叙述,错误的是()A.酸雨会破坏水体的生态平衡B.大气中的
17、CO2浓度的增加会使全球气候变暖C.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗D.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 答案解析解析关闭平流层中的臭氧含量能吸收对人体和生物有致癌作用和杀伤作用的紫外线等,其对阻挡紫外线具有重要作用。答案解析关闭D-30-教材梳理题型探究真题演练5.(2016浙江10月选考,6)酸雨产生的多种危害中,不包括()A.伤害陆地植物B.破坏水体生态平衡C.产生温室效应D.破坏土壤肥力 答案解析解析关闭酸雨会伤害陆地植物、破坏水体生态平衡、破坏土壤肥力、损坏建筑物等,温室效应是由大气中CO2浓度增加引起的。答案解析关闭C-31-教材梳理题型探究真题演练6.(2016浙江4月选考,2)下列人类活动不会加剧温室效应的是()A.多开汽车 B.火力发电C.植树造林 D.燃煤取暖 答案解析解析关闭温室效应是由大气中CO2浓度增加引起的,多开汽车、火力发电、燃煤取暖等都会释放较多的CO2。植物能吸收CO2进行光合作用,植树造林有利于降低温室效应。答案解析关闭C