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1、项项 链链印度印度 伊娃伊娃卡希诺比什卡希诺比什 第第1页页/共共19页页教学目标1 1、理解、理解语言、动作等描写对刻画人物的作用语言、动作等描写对刻画人物的作用；（中考考点（中考考点4 4分）分）2 2、体会作品的、体会作品的讽刺讽刺意味；意味；3 3、认识、认识人性丑恶人性丑恶，树立，树立乐于向善的人生观。乐于向善的人生观。第第2页页/共共19页页检查生字词：检查生字词：瞥瞥了一眼了一眼 煞煞白白 那那摞摞钱钱 泥泥泞泞 不知所不知所措：措：优柔优柔寡断：寡断：歇斯底里：歇斯底里：谈笑风谈笑风生生：pi sh lu nng 措：安置。不知道怎么办才好。措：安置。不知道怎么办才好。指做事犹
2、豫。指做事犹豫。情绪异常激动，举止失常。情绪异常激动，举止失常。谈话谈得高兴而风趣谈话谈得高兴而风趣第第3页页/共共19页页默读课文1、体会人物性格。2、概括全文。默读：默读：1、不出声，不动唇，不指读，不回读，、不出声，不动唇，不指读，不回读，2、用圈、点、勾、画的方法批注。、用圈、点、勾、画的方法批注。第第4页页/共共19页页1.项链叙写了一个什么样的故事？概括小说内容的方法：（1）只有一个主人公：人+时间+事+结果 （2）主人公较多：抓住主要人物将事件的起因、经过、结果串起来。注意：如果叙述顺序中是倒叙、插叙的，要注意调整顺序。第第5页页/共共19页页“人物形象分析人物形象分析”中考考点
3、：中考考点：答题步骤：答题步骤：1 1、概括人物形象；概括人物形象；（2 2分）分）2 2、结合相关、结合相关字、词、句、段，分点字、词、句、段，分点概括；（概括；（1 1分）分）3 3、分析人物形象中作者所寄寓的思想感情。（、分析人物形象中作者所寄寓的思想感情。（1 1分）分）第第6页页/共共19页页她尝到了穷人的那种可怕生活。好在她早已一下子英勇地拿定了主意，这笔骇人的债务是必须清偿的。项链莫泊桑答：罗瓦赛尔是个答：罗瓦赛尔是个性格刚强，敢于承担责任性格刚强，敢于承担责任的人，（的人，（2分）分）“英勇地拿定了主意英勇地拿定了主意”大词小用，大词小用，“必须清偿必须清偿”她下决心忍受经济上
4、的压力，面对自己曾她下决心忍受经济上的压力，面对自己曾经犯下的错误，（经犯下的错误，（1分）分）表现作者对女主人公的同情表现作者对女主人公的同情（结合主旨结合主旨）。（）。（1分）分）举举 例：例：第第7页页/共共19页页结合语句认识人物莫汗太太拉鲁拜拉鲁拜第第8页页/共共19页页1 1、斯里拉姆的结果怎样？、斯里拉姆的结果怎样？2 2、结尾莫汗太太美丽的外形、笑声和项链，、结尾莫汗太太美丽的外形、笑声和项链，可不可以删去？可不可以删去？结尾的作用第第9页页/共共19页页 几个月之后，我在夫人俱乐部举办的每年一次的聚会上又遇到莫汗太太。她正在与几个月之后，我在夫人俱乐部举办的每年一次的聚会上又
5、遇到莫汗太太。她正在与一伙太太们谈笑风生。一伙太太们谈笑风生。她雪白的牙齿闪闪发亮，长长地睫毛扑闪扑闪，新洗过的秀发在她化妆得妩媚动人她雪白的牙齿闪闪发亮，长长地睫毛扑闪扑闪，新洗过的秀发在她化妆得妩媚动人的脸上飘来飘去。她的笑声就像银铃一般。的脸上飘来飘去。她的笑声就像银铃一般。一见到我，她的整个举动马上变了。当我向一见到我，她的整个举动马上变了。当我向她问好时，她耸起双眉，涂了口红的嘴唇机械地朝我笑了笑。她问好时，她耸起双眉，涂了口红的嘴唇机械地朝我笑了笑。“哦，你好。哦，你好。”我心里想：我心里想：“。”第第10页页/共共19页页 话剧项链剧本：于润欣演员：修德萍 颜子刃 刘子豪 公映时
6、间：公映时间：2018年年11月月30号号第第11页页/共共19页页第第12页页/共共19页页拓展阅读（一）民间谚语民间谚语青竹蛇儿口青竹蛇儿口,黄蜂尾部针黄蜂尾部针,二者皆若可二者皆若可,最毒妇人心最毒妇人心 。第第13页页/共共19页页拓展阅读（二）拓展阅读（二）何为可贵何为可贵第第14页页/共共19页页推荐阅读（美国）鲍勃（美国）鲍勃布劳顿布劳顿 最暖心的事最暖心的事的士司机的士司机美国老人美国老人第第15页页/共共19页页第第16页页/共共19页页“给给”永远比永远比“拿拿”愉快！愉快！-高高尔基尔基 第第17页页/共共19页页第第18页页/共共19页页感谢您的观看！感谢您的观看！第第19页页/共共19页页