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1、执教者：沈春峰学会学会宽容宽容也学会也学会爱爱不要听信青蛙们嘲笑不要听信青蛙们嘲笑蝌蚪蝌蚪那又黑又长的尾巴那又黑又长的尾巴允许蝌蚪的存在允许蝌蚪的存在才会有夏夜的蛙声。才会有夏夜的蛙声。原意：宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。原意：宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。“宽容宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽宽”下面，是草字头和下面，是草字头和“见见”，也就是说象杂，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？异见都无法包容，何况更多乎？“容容”是两个是两个“人人”和一个和一个“
2、口口”，就是你说你，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。让你没有说话的权利。爱爱（动词）对人或事物亲近、关切、扶助、（动词）对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。当被某事物所感动，或者被投入的心理取向。当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现的更为强烈。深深地感动时，这种心理取向体现的更为强烈。（动词）特指以共同生活（结婚）为目的，（动词）特指以共同生活（结婚）为目的，而对他人关切、亲近的心理取向。爱是强烈的而对他人关切、亲近的心理取向。爱是强烈的喜欢，喜欢到想占有，在人们的感情中，爱是喜欢，喜欢
3、到想占有，在人们的感情中，爱是强烈到自私的喜欢，一种依赖和归宿和需要感。强烈到自私的喜欢，一种依赖和归宿和需要感。（副词）具有较强的倾向性，而常常或更容（副词）具有较强的倾向性，而常常或更容易发生的事：易发生的事：（动词）爱惜、爱护、爱慕等（动词）爱惜、爱护、爱慕等的简称，多用于口号、标语等。的简称，多用于口号、标语等。解字：爱的字根解字：爱的字根“爫爫”是是“爪爪”的变体，有的变体，有“扶扶助助”弱者的意思；弱者的意思；“冖（冖（m）”的意思是的意思是“覆覆盖盖”，有雌鸟保护和亲近小鸟的意思；，有雌鸟保护和亲近小鸟的意思；“友友”有对有对“朋友朋友”关切的意思。对弱者的扶助，对关切的意思。对
4、弱者的扶助，对家人的保护和亲近，对朋友的关切，都属于爱家人的保护和亲近，对朋友的关切，都属于爱的范畴。的范畴。肖复兴肖复兴作者简介肖复兴，肖复兴，1947年生，著年生，著名作家，现居北京，名作家，现居北京，人民文学人民文学杂志社副杂志社副主编。当过大中小学教主编。当过大中小学教师，曾任师，曾任小说选刊小说选刊副主编副主编。有多篇文章选。有多篇文章选入中小学教材。入中小学教材。解决生字词，注意注音和字形一泓摩肩接踵虚与委蛇粗糙剑拔弩张深邃独占鳌头斤斤计较得意忘形居功自傲勾心斗角工于心计飞黄腾达阴谋得逞hngzhngyconsuo初读课文，整体感知初读课文，整体感知课文的主要观点是什么？课文的主要
5、观点是什么？请你用一句话概括文中第四段所举的事例。请你用一句话概括文中第四段所举的事例。宽容的内涵、前提、核心是什么？宽容的内涵、前提、核心是什么？文中作者告诉我们如何做到文中作者告诉我们如何做到“宽容宽容”？课文的主要观点是什么？课文的主要观点是什么？宽容是一种爱宽容是一种爱请你用一句话概括第四段所举的事例请你用一句话概括第四段所举的事例 作为定比定律的发现者，普作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒给了论敌贝索勒。宽容的内涵、前提、核心是什么？宽容的内涵、前提、核心是什么？内涵：允许别人反对，并不计较别人的态内涵：允许别人反对，并不计
6、较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。中的营养。前提：对那些可宽容的人或事前提：对那些可宽容的人或事核心：爱核心：爱文中作者告诉我们如何才能做到宽容？文中作者告诉我们如何才能做到宽容？允许别人反对，又不计较别人的态度，允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。其营养。以心对心去包容，去化解，去让这个越以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。润一些。赏析文章语言赏析文章语言再读课文，找出你喜欢的句子或段再读课
7、文，找出你喜欢的句子或段落，试赏析它的妙处。落，试赏析它的妙处。大家谈谈你理解的宽容大家谈谈你理解的宽容 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂风，使犯错者顿获一股清醒剂请你以宽容是请你以宽容是 ，使，使 仿仿写写一段话。一段话。更上一层楼更上一层楼课外拓展延伸 吕蒙正相公，不喜记人过。吕蒙正相公，不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝初参
8、知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：士于帘内指之曰：“是小子是小子亦参政耶！亦参政耶！”蒙正佯为不闻蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其而过之。其同列怒，令诘其官官 位姓名，蒙正遽止之。罢位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：问，蒙正曰：“一知其姓名，一知其姓名，则终生不能复忘，固不如无则终生不能复忘，固不如无知也，不问之何损？知也，不问之何损？”时人时人皆服其量。皆服其量。你从这个故事中收获了什么？你从这个故事中收获了什么？在日常生活中，对别人应有宽宏大度，在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。不计个人得失的胸怀。对对“不计人过不计
9、人过”的看法：像这样心胸宽的看法：像这样心胸宽广的人是一个可塑之才，不会因为对广的人是一个可塑之才，不会因为对别人斤斤计较而得罪别人，使人厌恶。别人斤斤计较而得罪别人，使人厌恶。我的认识：我的认识：你还知道哪些你还知道哪些“宽容宽容”的故事的故事？历史上的历史上的我自己的我自己的同学朋友的同学朋友的父母老师的父母老师的宽容故事大搜索宽容故事大搜索2004年2月23日云南大学在校学生马家爵杀死同学四人,而杀人的动机和目的，仅仅只是为了打牌时同学怀疑他作弊。最后于当年4月7日马家爵被判处死刑。马家爵马家爵国际宽容日 11月16日教师寄语教师寄语 亲爱的同学们，敞开你那比大海还宽广的胸怀，你定会体会到那醇美宜人的容人之美，爱人之乐。学会学会宽容宽容也学会也学会爱爱不要听信青蛙们嘲笑不要听信青蛙们嘲笑蝌蚪蝌蚪那又黑又长的尾巴那又黑又长的尾巴允许蝌蚪的存在允许蝌蚪的存在才会有夏夜的蛙声。才会有夏夜的蛙声。课后作业1、搜集有关宽容的名言或小故事2、整理文中出现的成语，了解其用法