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1、物流成本管理与控制物流成本管理与控制第九章第九章 供应链供应链成本管理成本管理第第2页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 引导案例分析 恰当的成本定义应该是指从供应链恰当的成本定义应该是指从供应链的上游企业到下游企业为最终产品付出的的上游企业到下游企业为最终产品付出的总成本！总成本！第第3页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n供应链n供应链管理n供应链管理的出发点n供应链成本管理受重视的原因n企业竞争被供应链竞争所取代n成本优化的潜力只能通
2、过管理供应链成本实现n跨组织成本管理n供应链交易成本的优化9.1 9.1 供应链与供应链成本的基本概念供应链与供应链成本的基本概念 第第4页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.1.1供应链及其基本结构n供应链：是生产与流通过程中涉及将产品或服务提供给最终用户活动的上游与下游企业形成的网链结构。n基本结构模型第第5页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.1.2 供应链管理的定义与内容供应链管理，即利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物
3、流、信息流、资金流等,并进行计划、组织、协调与控制。n集成的管理思想和方法n内容：n供应链网络结构设计（物理布局）n集成化供应链管理流程设计与重组n企业内n外部n交互信息管理n供应链管理机制建设第第6页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.1.3 供应链成本及其管理n供应链成本：nHandfield&Nichols:产品及相关的物资和信息管理，供应链伙伴间的关系管理nStefan Seuring:直接成本、作业成本和交易成本第第7页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
4、分发挥中小学图书室育人功能直接成本直接成本作业成本作业成本直接成本直接成本作业成本作业成本交易成本交易成本购货商购货商供应商供应商供应链成本核算中的三个层次供应链成本核算中的三个层次第第8页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n供应链成本管理nStefan Seuring:供应链成本管理就是分析和控制供应链成本的方法和概念。n生产-关系矩阵n艾宝俊：是以最终客户价值最大化为目标，以核心企业为中心，将供应链上各环节分别实施控制、优化的方法和体系。n价值分析的思想第第9页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
5、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.2 供应链成本的构成分析第第10页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.2.1 供应链成本的界定与动因分析1.内涵界定n本书：物流成本和交易成本，不包含直接成本第第11页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.供应链成本动因的分析n供应链管理实际上是对物流、商流、信息流和资金流的集成管理。供应商供应商制造商制造商经销商经销商物流物流物流物流资金流资金流资金流资金流信息流信息流信息
6、流信息流商流商流商流商流第第12页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n商流是动机和目的，资金流是条件，信息流是手段，物流是过程。n本书的供应链成本定义：在供应链运转过程中由商流、物流、信息流和资金流所引起的成本。n作业成本-供应链间的物流成本n交易成本-由商流、信息流和资金流引起第第13页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.2.2供应链成本的构成分析供供应应链链成成本本交易成本交易成本物流成本物流成本运输成本运输成本库存持有成本库存持有成
7、本缺货成本缺货成本订单处理成本订单处理成本信息费用信息费用交易谈判费用交易谈判费用签约费用签约费用监督履约费用监督履约费用交易变更费用交易变更费用第第14页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能供应链交易成本的构成分析n交易成本n广义：n狭义：专指市场交易费用n企业层面n是指供应链合作伙伴形成过程中发生的成本以及维持供应链合作伙伴关系所发生的成本。n事前：信息费用、交易谈判费用、签约费用n事后：监督履约成本、交易变更成本第第15页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
8、中小学图书室育人功能n（1）信息费用n人工费用n营运费用n管理费用n（2）交易谈判费用n人工费用n谈判费用n管理费用第第16页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（3）签约费用n人工费用n签约费用n管理费用n（4）监督履约成本n人工费用n检验监督费用n管理费用第第17页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（5）交易变更成本n人工费用n损失成本n变更成本第第18页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
9、神,充分发挥中小学图书室育人功能n供应链企业间减少交易成本的过程n接触交易阶段n相互信任阶段n合作联盟阶段n供应商开发供应商协调供应商发展第第19页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能供应链物流成本的构成分析n运输成本n库存持有成本n存货资金占压成本n调价损失成本n库存风险成本n订单处理成本n缺货成本第第20页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.2.3 供应链成本与供应链管理策略n动态管理第第21页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
10、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能供应链物流成本的管理策略n供应链分销网络的设计与优化n优化供应链订货策略n供应链库存管理n供应链配送管理第第22页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n建立供应链战略合作伙伴关系n制定供应链生产和供应计划的协同策略n制定供应链合作伙伴的激励策略供应链交易成本的管理策略第第23页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.3 基于供应链的跨组织成本管理方法n跨组织成本管理n只适应于
11、精细型供应链n基于供应链的跨组织成本管理方法n目标成本法n改善成本法第第24页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.3.1基于供应链的跨组织成本约束机制n将最终企业的市场竞争压力转嫁到产品供应商和设计者身上。n沟通和合作n产品开发阶段n产品生产阶段第第25页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.产品开发阶段的跨组织目标成本法n（1）目标成本法概述n丰田，20世纪60年代n目的n前馈型成本管理方法n目标n是跨组织成本管理的核心，首要的约束机制
12、n三部分：n市场驱动成本法n产品层次目标成本法n部件层次目标成本法第第26页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标成本法的流程目标成本法的流程第第27页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n1）市场驱动成本n意义：传递n根据价格确定成本，三步n确定目标销售价格n决定目标利润水平n价格利润成本（可接受）第第28页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n2）产品水平的目标成
13、本n可接受目标成本的可行性n区别可接受目标成本和产品层次的目标成本n产品的当前成本产品层次的目标成本n当前成本与产品层次的目标成本的差额-成本降低目标n分解：n部件层次的目标成本n组装的目标成本n间接的目标生产成本第第29页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n3）部件水平的目标成本n核算目的：部件的目标成本外购的可接受价格和内部自制的转移价格n新产品每个自制功能体的目标成本n若主要功能体外包，价格应由购货方确定，谈判激烈n作用重要：在供应商和购货商间分配利润n各部件和组装的目标成本不平均分配，作业成本法第第30页页为
14、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（2）目标成本法的跨组织运用n含义：n购货方设定供应商的部件层次目标成本n购货方选择适当方法对供应商应用目标成本法n购货方激励供应商创新和提高成本降低率n改变对内部供应商的部件层次目标成本应用n价格传递机制n针对具体产品和零部件层次n购货商的目标成本激发供应商的降低成本潜力，以实现满意的利润水平第第31页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能供应链目标成本法的价格传递机制供应链目标成本法的价格传递机制第第32页页
15、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.产品生产阶段的跨组织改善成本法n改善成本法是本阶段首要的成本约束机制n（1）改善成本法概述n核心理念：成本可以持续改善n成本管理意识：降低成本的潜力无止境n实质上的利润管理技术n成本降低的重点在产品生命周期的生产制造阶段n前馈型第第33页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（2）改善成本法的跨组织应用n大量的信息共享和合作机制n经验丰富的购货商为弱势的供应商建立改善成本管理n购货方的改善成本体系将自己的成
16、本降低压力转移给供应商n改善成本法和目标成本法的相似之处n都需要购货商和供应商共同合作n价格传递机制都有效第第34页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n目标成本管理和改善成本管理在成本缩减能力上的不同：n目标成本管理可获得更大程度的成本降低n绝大多数生产阶段的成本缩减通过完善生产过程实现n供应商将多个购货商的不同成本降低率平均化后传递给下一个供应商n购货商主导，为供应商的成本降低提高能力和创造机会n供应商主导，与购货商合作，找出新的生产组件方式以降低供应链的总成本第第35页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
17、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.3.2 基于供应链的跨组织成本合作机制n合作机制：通过成本信息的高度共享提高实现目标成本能力的技术。n产品开发阶段n产品生产阶段第第36页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.产品开发阶段的成本合作机制n目标成本链的局限性n限制了供应商修订组件设计的自由度n购货商设计的组件给供应商带来不必要的高成本n供应商的选择n拒绝订单n谈判争取更高价格n通过合作机制协调（目标成本法之外）第第37页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
18、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n产品开发阶段目标成本管理的合作机制n性价比权衡取舍n跨组织成本调查n同时成本管理第第38页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（1）性价比权衡取舍n购货商愿意与供应商沟通、协调，放宽要求，重新平衡n方法：n供应商提高售价，或降低部件的性能或质量n购货商价格让步n增加组件价值以使购货商增加目标成本增加性能或质量降低购货方成本第第39页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（2）跨组织成本调查n
19、供应链企业设计团队共同研究成本降低新方法的活动n通过增加产品和部件设计的变动幅度发挥效力n可提高企业完成预先设定目标的能力，而目标成本系统可为链上企业寻求降低成本的机会n成功因素：n运用的部件价值必须很高n部件的生产过程必须跨越供应链上至少两个企业，且企业间高度合作、相互信任n成员间约定规则、以合理分配超额利润第第40页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（3）同时成本管理n供应商在产品开发的构思阶段就参与，获得更多时间和设计产品的自由。同时成本管理和组织间成本调查的应用同时成本管理和组织间成本调查的应用同时成本管理
20、和组织间成本调查的应用同时成本管理和组织间成本调查的应用第第41页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n同时成本管理的方式（根据供、购设计团队的独立程度）n并行工程：购：提供简要说明供：单独设计n同时工程：共同工作n方式的选择取决于产生的利益n与传统目标成本法的对比n沟通更具实质性n供应商只对总目标水平负责n供应商有更多的时间设计产品，更多机会降低成本n购货商失去保持产品差异化的一定能力第第42页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.产品生产
21、阶段的成本合作机制n成本缩减目标不能实现时的选择n拒绝订单n价值工程第第43页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（1）价值工程（价值管理，价值分析）概述nGB822387：通过各相关领域的协作，对所研究对象的功能与费用进行系统分析，不断创新，旨在提高研究对象价值的思想方法和管理技术。n产品为导向n价值是一种评价标准价值（V）功能（F）/成本（C）第第44页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n实施流程n选择对象n收集信息情报n功能成本分析n
22、方案创新第第45页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（2）基于供应链的价值工程n优化产品成本的途径：n改进产品设计-设计阶段企业间合作的补充n完善生产流程-生产阶段企业利用价值工程的核心n整条供应链的生产流程重组n转移作业到效率高的企业n并行作业n消除部分作业、简化流程或标准化流程、自动化操作n购货商和供应商间的合作沟通，成本信息共享-最重要第第46页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.3.3 基于供应链的跨组织成本管理方法体系的构建n
23、以精益供应链的核心企业为例n成本管理从企业内部扩展到整个供应链，贯穿于产品的整个生命周期第第47页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基于供应链的跨组织成本管理方法体系第第48页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.供应链战略定位n战略定位：企业的市场竞争战略n供应链战略定位：在特定供应链上实现最优战略定位组合，使实现资源优化配置和整体利润最大化。n核心企业的定位、发展重点和基本竞争战略n成员，总体竞争战略分解-产品发展战略和供应链管理战略，
24、建立合作n统筹规划成员企业间能配合核心企业实现供应链整体目标的能力和竞争优势，实现战略定位组合的最优化n企业根据竞争战略开发和生产产品第第49页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.跨组织战略成本管理方法体系的实施n（1）作业成本法的运用n所有成员企业都实施作业成本核算系统n程序（生产成本+交易成本）n划分各种企业的活动为作业，并合并成作业中心n资源成本按动因分配，形成作业成本库n分析成本动因，分配成本到产品，并进行成本优化n为供应链成本管理提供了准确、详细的成本核算信息，对运用供应链目标成本法个改善成本法提供了最基
25、本、最重要的核算保障。第第50页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（2）跨组织成本约束机制的实施n供应链成本管理体系的核心n供应链目标成本法产品设计开发阶段n核心企业确定产品的目标销售价格n确定产品目标利润，进而确定目标成本n分配到部件水平，传递给供应商n改善成本法产品生产阶段第第51页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n（3）跨组织成本合作机制的实施n产品设计开发阶段n性价比权衡取舍（FPQ）n跨组织成本调查（ICI）n同时成本管理（C
26、CM）n产品生产阶段n价值工程第第52页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n总结n约束机制、合作机制和作业成本法相互补充、互为支撑。n约束机制设定成本降低目标，并贯穿供应链n合作机制是补充，提供成本降低的可行方法n作业成本法的成本核算谢谢是基础以跨组织成本约束机制为核心，以合作机制为保障，以作业成本法为基础的跨组织成本管理体系，能有效优化供应链成本管理，提升整条供应链的竞争力。第第53页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小 结n供应链成本管理的目标-降低成本，提高效率n供应链成本：物流成本、交易成本n基于供应链的跨组织成本管理n约束机制：目标成本法、改善成本法n合作机制：合作与沟通，信息共享n研发阶段：FPQ、ICI、CCMn生产阶段：价值工程第第54页页为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能End of Chapter 9