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1、【古文文段训练】（一）（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志）1. 解释下列句中加点的词。采稆负贩（ ） 忘恩负义（ ）读书百遍，其义自见（ ） 曹刿请见（ ）2. 下列句中“而”字的用法不同于其他三项的是：（ ）A性质讷而好学 B其兄笑之而遇不改C面山而居 D非死则
2、徙尔，而吾以捕蛇独存3. 翻译下列句子。（1） 苦渴无日。 译：。（2） 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。译：。4. 你怎样理解“人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍！言：读书百遍，其义自见。”答：。（二）阅读下面一段文言文，回答问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其群。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?1解释下面加点的词语。(1)予尝求古仁人之心 尝( )(2)或异二者之为 或( )(3)先天下之忧而忧 先( )2用现代汉语释译下面句子。(1)不
3、以物喜，不以己悲。 译：(2)微斯人，吾谁与归? 译：3在文中，“进”是指“”，“退”是指“”4. 概括本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：。（三）阅读下面一段文言文，回答问题。(2002年中考附加题)华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可?”，后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。即已纳其自托，宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1. 用现代汉语写出“宁可以急相弃邪?”一句的意思。答：2. 划线句子中的“此”是指代。3. 从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣?理由是什么?答：。（四）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母
4、曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母非所以成教也!”遂烹彘也。1解释下面句中加点的词。曾子之妻之市 之：顾反为汝杀彘 反：2用现代汉语翻译“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”。答：。3曾子认为父母应该怎样教育孩子?答：。（五）阅读文段，回答问题。扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹋曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤不治将益深。“桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不说
5、。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不说。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。1解释文中加点词的意思：(1)请：；(2)还：；(3)故：2用现代汉语翻译“医之好治不病以为功!”答：。3这则故事的线索是：答：。4.鹊分析桓侯的病，认为已不可救的理由是什么?用原文句子回答。答：。5作者通过这则故事要阐明的道理是什么?答：。（六）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚
6、然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1与“名之者谁”句中的“之”用法相同的一项是：( ) A醉翁之意不在酒 B属予作文以记之 C两狼之并驱如故 D箕畚运于渤海之尾2解释下面句中的词语。(1)有亭翼然于泉上者。 临：(2)饮少辄醉。 辄：3翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。答：4请写出本文段的一个名句：答：。（七）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。
7、问曰：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也，”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。”1解释下列加点字的意思。(1)大小之狱 狱： (2)望其旗靡 靡：(3)必以分人 以： (4)虽不能察 虽：2用现代汉语写出下面句子的意思。一鼓作气，再而衰，三而竭。答：3从曹刿在战前战后的言论看，长勺之战取胜的原因有哪两个?答：
8、一是：二是：（八）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲
9、智叟亡以应。1下面“之”字不同类的一项是：( )A以君之力 B。投诸渤海之尾c河曲智叟笑而止之 D曾不能毁山之一毛2解释下面句子的动词。(1)惩山北之塞 惩：(2)杂然相许 许：(3)曾不能毁山之一毛 毛：(4)河曲智叟亡以应 亡：3翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。译： 4根据文段的内容，用原句回答。(1)愚公移山的原因是：(2)愚公自信能移山的理由是：(3)愚公移山的目的是：(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：（九）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐平?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问曰
10、：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”子曰：“三人存，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1解释文中加点词的意思。(1)愠： (2)君子： (3)识：2“而”字的用法有：A表示并列；B表示承接；C表示转折；D表示修饰关系。分析下面句子中“而”字的用法。(1)学而时习之( ) (2)人不知而不愠( )(3)学而不思则罔( ) (4)敏而好学( )3翻译下列句子。(1)何有于我哉? 译：(2)择其善者而从之，其不善者而改之。 译：。4文中哪些句子是讲学习方法的?哪些句子是讲学习态度的?在文中各找出三个句子。
11、答：讲学习方法的有：讲学习态度的有：5文中哪个句子表现孔子有谦虚的品格?答：（十）二世元年七月，发闾左適(zh，同谪)戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、昊广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕。为天下唱，宜多应者。”吴广以为然，乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广
12、喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1解释下列加点字的意思。(1)陈胜、吴广皆次当行 次：(2)今亡亦死 亡：(3)发闾左適戍渔阳 適：(4)陈胜王 王：2翻译下列句子。(1)等死，死国可乎? 译：(2)固以怪之矣。译：3陈胜、吴广起义的原因是什么?请用原句回答。答：4陈胜、吴广为起义做了哪些准备工作?请用原句作答。答：（十一）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之
13、天也。君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之，则亡。民怨其上不遂王者，未之有也。” 1.解释加点的词：君：与：非：背：2.用现代汉语翻译：王者何贵?译文：3本文反映了管仲的什么思想?答：（十二）徐大理有功，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三。终不挫折。朝廷倚赖，至今犹怀之。其子预选，有司皆曰：“徐公之子，岂可拘以常调者乎?”注：大理，古代的最高法官。武后，即武则天。1解释加点词语。 令拽出斩之( ) 犹回顾曰( ) 如是再三( ) 有司皆曰( )2你认为徐有功是一个怎样的
14、人? 答：3.翻译“臣身虽死，法终不可改”。译：（十三）王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，“雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。 注释王育：东晋十六国时期的著名学者。羊豕：猪羊。豕，猪。截蒲：截断水杨树枝条。鬻：卖。仕伪汉：在伪汉做官。汉，指当时北方的一个政权，因作者视东晋为正统。故以 “伪汉”祢之。1解释加点的字：为佣人： 后截蒲以学书：闻而嘉之： 育遂博通经史：2.面加点词用法不同类的一项是( )A其主笞之 B仕伪汉 c一狼洞其中 D不耻下问3 翻泽“
15、育将鬻己以偿”。译：（十四）学者，所以求益尔。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。古之学者，为己以补不足也；今之学者，为人但能说之也。古之学者，为人行道，以利世也；今之学者，为己修身，以求进也。解释下列句中加点的词：(1)如此以学自损 以：(2)以利世也 以：2用现代汉语翻译“古之学者，为己以补不足也；今之学者，为人但能说之也”。 译：3读了这篇文章，你有何感悟? 答：。(十五)昔齐桓公出，见一故墟而问之。或对曰：“郭氏之墟也。”复问：“郭氏曷为墟?”曰:善善而恶恶焉。”桓公日：“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也?”曰：“善善而不能
16、用，恶恶而不能去。彼善人知其贵己而不用，则怨之；恶人见其贱己而不好，则仇之。夫与善人为怨，恶人为仇，。 ”(选自桓谭新论)1对加点词的解释有误的一项是( )A郭氏曷为墟? “曷”通“何” B贵已而不用。 贵：尊重C恶恶而不能去。 两个“恶”意思相同 D恶人见其贱己而不好。(跟自己)修好2用“”标出朗读时该停顿的地方。彼善人知其贵已而不用。3结尾句以下列哪句为好?为什么?A欲毋亡得乎? B故亡也。答：4-如果给短文添加一个结尾，以揭示齐桓公的反应，你认为他可能会说什么?答：5根据文章推知，郭氏是一富豪还是一君主(或诸侯)?答：（十六）始，(吕)岱亲近吴郡徐原，慷慨有才志。售知其可成，赐巾褠，与共
17、言论，后遂荐拔，官至侍御史。原性忠壮，好直言，岱时有得失，原辄谏诤，又公论之。人或以告岱，岱叹曰：“是我所以贵德渊者也。”及原死，岱哭之甚哀，曰：“德渊，吕岱之益友，今不幸，岱复于何闻过?”谈者美之。 (选自三国志吴书吕岱传)注释吕岱，三国时吴国大臣。 徐原，字德渊。 褠：原指单衣。、1解释句中加点的词又公论之谈者美之2吕岱哭徐原的原因是 。3从短文中我们可知道徐原是具有的优秀品性人，吕岱是的人(可用文中语句)。4翻译下面句子。是我所以贵德渊者也。译文：5古人非常讲究修辞。试指出短文中的婉辞和敬辞，并分析其表达效果。答：6你更推崇吕岱还是徐原?请简述理由。参考答案(五) 扁鹊见蔡桓公 韩非子1
18、(1)问 (2)通“旋”，转身 (3)特意2医生喜欢给没病的人治病，把治病当作自己的功劳!3以扁鹊为桓候治病为线索。4病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。(六)1B 2(1)靠近 (2)就 3欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 4醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(七)1(1)案件 (2)倒下 (3)把 (4)即使 2.第一次击鼓，士兵们就鼓足了勇气；第二次击鼓，士气就衰减了；第三次击鼓，士气已经没有了。 3一是取信于民，二是抓住战机。(八)1C 2(1)苦于 (2)赞同 (3)草木 (4)没有 3一年的时间才往返一次。 4(
19、1)惩山北之塞，出入之迂也 (2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增 (3)指通豫南，达于汉阴 (4)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(九)1(1)恼怒(怨恨) (2)指有道德修养的人 (3)记住 2(1)B (2)C (3)C (4)B 3.(1)(这三样)，哪一样我能有呢! (2)选择他们的优点来学习，那些不好的加以改正 4.学习方法：A.学而时习之 B.温故而知新 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.默而识之 学习态度：A.敏而好学 B.不耻下问 C.学而不厌 D.三人行，必有我师焉 5何有于我哉?(十)1(1) 编排 编次 (2) 逃跑 (3) 同“谪”，在此有强迫之意。 (4) 做王
20、 为王 2(1) 同样是死，倒不如为国事(指起义)而死。好吗? (2) 本来已经觉得这件事奇怪了 3失期，法皆斩 4一是行卜；二是乃丹帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；三是又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王”。(十一)1统治 亲近、依附 反对 背叛 2统治天下的人把什么当作最宝贵的? 3以民为本的思想。(十二)1(1)他，指徐有功 (2)还、尚 (3)这，这样 (4)主管的官员 2坚持法度，不畏强权的封建官员 3即使我身体死了，但是法令始终是不能改变的。(十三)1被 写字 赞许 广泛 2B 3王育准备卖掉自己，来赔偿主人的猪羊。(十四)1(1)因为 (2)来 2.古代的
21、人学习，是为自己来弥补不足；现在的人学习，只是为在别人面前能言善说 3.文章启发每个人要有正确的学习目的，要明确为何而学，要树立远大的理想，为国家作出自己应有的贡献。(十五)1C 2.彼善人/知其贵己而不用3A.反问句更能强调“亡”的结果和必然性。 4(答案不唯一。答案应从郭氏成墟的原因方面谈治国用人的经验和教训)5.郭氏是一国君。(十六)1.公开，当众称赞，赞美 2徐原是他的益友，能给他指出过失。 3性忠壮，好直言，慷慨有才志胸怀宽广，不计私怨4.这正是我敬重德渊(徐原)的原因。5婉辞：以“不幸”代徐原去世；敬辞：吕岱称徐原为“德渊”，这是对徐原的尊敬，因为古人一般不直呼其名，而称人的字以示尊敬。6(略。言之成理即可)