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1、 第第1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建 忻州三中忻州三中 赵春燕赵春燕 1、了解分封制的含义、目的、内容（分封的对、了解分封制的含义、目的、内容（分封的对象、主体、受封者的权利与义务）和作用。象、主体、受封者的权利与义务）和作用。2、了解宗法制的含义、核心内容、特点和作用。、了解宗法制的含义、核心内容、特点和作用。3、认识中国古代早期政治制度的特点。、认识中国古代早期政治制度的特点。学习目标学习目标课程标准课程标准 了解分封制和宗法制的基本内容，认了解分封制和宗法制的基本内容，认识早期政治制度的特点。识早期政治制度的特点。夏夏 商商 周周 秦朝秦朝 汉汉 唐唐 宋宋 明明 清清前前
2、2070 前前1600 前前1046 前前221 1840中国早期的政治制度中国早期的政治制度（先秦时期（先秦时期 奴隶社会）奴隶社会）古代的中央集权制度古代的中央集权制度 封建社会封建社会宏观把握宏观把握西西周周的的政政治治制制度度分封制：含义、目的、内容、作用分封制：含义、目的、内容、作用宗法制：目的、核心、特点、影响宗法制：目的、核心、特点、影响礼乐制：维护宗法分封礼乐制：维护宗法分封 的工具的工具互为互为表里表里宏观把握宏观把握早早期期政政治治制制度度的的特特点点一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度 1 1 1 1、夏代的政治制度、夏代的政治制度、夏代的政治制度、夏代的政治制度
3、 古代中国第一个国家政权古代中国第一个国家政权古代中国第一个国家政权古代中国第一个国家政权 出现公共权力出现公共权力出现公共权力出现公共权力 王位世袭制王位世袭制王位世袭制王位世袭制公共权力：公共权力：公共权力一般指由立法、行政、公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的执法、司法等国家和社会的公共机构公共机构行使的行使的权力。权力。2、商代的政治制度及特点、商代的政治制度及特点 制度制度:内服与外服制度内服与外服制度 商王对外服即附属国的控制力是有限的商王对外服即附属国的控制力是有限的 垄断神权以强化王权，神权色彩垄断神权以强化王权，神权色彩二、西周制度分封制（一）自主学习，基础落
4、实（一）自主学习，基础落实1、分封制的目的（、分封制的目的（2页最后一段）页最后一段）2、分封制的对象；主体（、分封制的对象；主体（3页第页第3、4段）段）3、分封制的核心（、分封制的核心（3页第页第6段）段）4、分封制下诸侯王的权利与义务（、分封制下诸侯王的权利与义务（3页第页第7段）段）5、分封制的方式（、分封制的方式（3页第页第8段）段）学习的过程及要求：学习的过程及要求：1、同学们大声朗读课本找出答案、同学们大声朗读课本找出答案 2、同位交流完善答案同位交流完善答案 3、同学回答，教师展示答案、同学回答，教师展示答案 4、学生修、学生修改答案改答案 5、学生背诵记忆、学生背诵记忆6、同
5、位互查、同位互查目的：目的：巩固周朝统治巩固周朝统治对象：对象：同姓亲族（同姓亲族（主体主体）、功臣、姻亲、附属国、先代贵）、功臣、姻亲、附属国、先代贵族等族等核心：核心：周王天下共主周王天下共主诸侯的权利和义务诸侯的权利和义务：（权利）获土地、人口、物资等；享有世袭统治权，可以设官、权利）获土地、人口、物资等；享有世袭统治权，可以设官、建立军队和征赋；建立军队和征赋；（义务）为天子镇守疆土，随从作战（义务）为天子镇守疆土，随从作战（出征出征）；）；服从服从周天子周天子命令；定期命令；定期朝觐述朝觐述职；缴职；缴纳贡纳贡赋。赋。方式：方式：层层分封层层分封二、西周制度分封制积极：积极：(对西周
6、）对西周）1、巩固了统治，扩大边疆。巩固了统治，扩大边疆。2、确立确立天下共主的地位天下共主的地位，3、形成了形成了“周王周王诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士”的等级序列。的等级序列。消极：（消极：（弊端）：西周后期，导致诸侯国势力强大，弊端）：西周后期，导致诸侯国势力强大，形成春秋战国时期诸侯割据混战的局面。形成春秋战国时期诸侯割据混战的局面。重点突破：分封制的评价重点突破：分封制的评价 判断分封制的标准判断分封制的标准（1）看题干中的材料内容是否有）看题干中的材料内容是否有齐、鲁齐、鲁等区域名等区域名称称（2）看题干中的材料内容是否体现）看题干中的材料内容是否体现“周王天下共周王天下共主，周王势力
7、衰落主，周王势力衰落”（3）看题干中的材料内容是否体现形成）看题干中的材料内容是否体现形成天子天子诸诸侯侯卿、大夫卿、大夫士的贵族等级序列士的贵族等级序列（4）通过）通过时间时间判断，教材中关于分封制的描述主判断，教材中关于分封制的描述主要是在要是在西周和汉初西周和汉初精讲点拨精讲点拨宗法制宗法制 宗：会意字，家里立着牌坊，宗即宗庙、宗：会意字，家里立着牌坊，宗即宗庙、祖宗，与血缘密切相关；法即法律、法制，祖宗，与血缘密切相关；法即法律、法制，是一种规范、一种制度，是一种规范、一种制度，属于政治范畴；属于政治范畴；是是以宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维以宗族血缘关系为纽带，分配政治权力，维
8、护贵族世袭统治的制度。护贵族世袭统治的制度。二、西周制度宗法制自主学习（请学生根据课本第三目内容在阅（请学生根据课本第三目内容在阅读基础上理解以下几个概念）读基础上理解以下几个概念）嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗嫡子、嫡长子、宗子、大宗、小宗：嫡子嫡子：嫡即正妻，是正妻所生的儿子。嫡长子嫡长子：即宗子，是正妻所生的大儿子。大宗大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗。小宗小宗：在宗法制度下，嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。二、西周制度宗法制庶庶小小宗宗 核心特点：核心特点：核心特点：核心特点：是嫡长子继承制。是嫡长子继承制。是嫡长子继承制。是嫡长子继承制。大宗与小宗的关系是相对的
9、。大宗与小宗的关系是相对的。大宗与小宗的关系是相对的。大宗与小宗的关系是相对的。血缘纽带同政治关系相结合；家族等级关系与政血缘纽带同政治关系相结合；家族等级关系与政血缘纽带同政治关系相结合；家族等级关系与政血缘纽带同政治关系相结合；家族等级关系与政治隶属关系相结合。治隶属关系相结合。治隶属关系相结合。治隶属关系相结合。二、西周制度宗法制精讲点拨精讲点拨判断判断宗法制宗法制的标准的标准（1）看题干中的材料内容是否与）看题干中的材料内容是否与“血缘血缘”“亲情亲情”“宗族宗族”有关，如有便是宗法制。有关，如有便是宗法制。（2）判断大小宗的标准：）判断大小宗的标准：关键看其所在范围关键看其所在范围。
10、如：。如：在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸在周朝内，周王是大宗，其他诸侯是小宗；在各诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。（3）判断谁继承王位、财产和土地的标准：）判断谁继承王位、财产和土地的标准：嫡长嫡长子继承，子继承，即正妻长子继承。即正妻长子继承。精讲点拨精讲点拨感悟历史：感悟历史：带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆 ”；“光光 耀耀 ”；“国有国法，国有国法，”；“家家 处置处置”“任人唯任人唯”；打虎；打虎 ，上阵，上阵 。“一人有罪一人有罪,株连株连 手艺手艺“传传 不传不传 ”“堂堂谱谱族田族田”身边的事：过年迎家堂身边的事：过年
11、迎家堂 重男轻女重男轻女三、西周政治制度：宗法制三、西周政治制度：宗法制 学以致用学以致用 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？你能举出你身边的一些具体的事例吗？全球华人西安祭祖全球华人西安祭祖感悟历史：说说身边的事感悟历史：说说身边的事活动：说给同桌听 老师展示参考答案 学生阅读体会。答案提示：答案提示：1、积极作用积极作用注重家庭建设，提倡注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力 2、消极影响消极影响强调家庭本位，过
12、分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代社会强调平等和法制的意识多这与现代社会强调平等和法制的意识多少有些背离。少有些背离。礼礼经国家，定社稷，序民人，利后嗣经国家，定社稷，序民人，利后嗣也。礼者，天地之序也。也。礼者，天地之序也。乐乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫和敬；乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则不和顺；乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。乐
13、者，天地之和也。莫不和亲。乐者，天地之和也。礼乐制礼乐制宗法制宗法制分封制分封制在政治上的体现在政治上的体现基础和实施依据基础和实施依据维护工具维护工具维护工具维护工具分封制、宗法制分封制、宗法制 与礼乐制的关系与礼乐制的关系 教师点拨难点一 分封制是宗法制在政治上体现分封制是宗法制在政治上体现:周天子以嫡长子世袭，其余诸子分封为诸侯。在诸侯领周天子以嫡长子世袭，其余诸子分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。依次类推，形成森严的等地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。依次类推，形成森严的等级制度。级制度。宗法制是分封制的基础和实施依据宗法
14、制是分封制的基础和实施依据：宗法制以血缘关系为纽带，保证了贵族在政治上：宗法制以血缘关系为纽带，保证了贵族在政治上的垄断和特殊地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的垄断和特殊地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了分封制。的稳定和团结，从而维护了分封制。礼乐制是维护分封制宗法制的工具。礼乐制是维护分封制宗法制的工具。根据下列材料分析：中国古代早期政治制度的特点根据下列材料分析：中国古代早期政治制度的特点根据下列材料分析：中国古代早期政治制度的特点根据下列材料分析：中国古代早期政治制度的特点（1616分）分）分）分）
15、材料一：材料一：材料一：材料一：及禹崩，虽受益及禹崩，虽受益及禹崩，虽受益及禹崩，虽受益诸侯皆去益而朝启，曰：诸侯皆去益而朝启，曰：诸侯皆去益而朝启，曰：诸侯皆去益而朝启，曰：吾君帝禹之子也吾君帝禹之子也吾君帝禹之子也吾君帝禹之子也，于是启随即天子位，是为夏后帝启。，于是启随即天子位，是为夏后帝启。，于是启随即天子位，是为夏后帝启。，于是启随即天子位，是为夏后帝启。材料二：材料二：材料二：材料二：国之大事，在祀与戎。殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。国之大事，在祀与戎。殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。国之大事，在祀与戎。殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。国之大事，在祀与戎。殷人尊神，率民以事
16、神，先鬼而后礼。材料三：材料三：材料三：材料三：下面三幅图。下面三幅图。下面三幅图。下面三幅图。甲骨文卜辞甲骨文卜辞西周宗法制示意图西周宗法制示意图商巫师立像商巫师立像 要求：小组进行合作：学生先写出答案，再在组内由小组长汇总，展示答要求：小组进行合作：学生先写出答案，再在组内由小组长汇总，展示答案，其他组补充，再由由教师对小组表现进行点评，展示答案，然后学生案，其他组补充，再由由教师对小组表现进行点评，展示答案，然后学生自行得分并修改，起立背诵，同桌互查。自行得分并修改，起立背诵，同桌互查。小组合作探究难点小组合作探究难点 1、神权和王权相结合、神权和王权相结合。2、宗法制与分封制互为表里，
17、血缘纽带与政治关系、宗法制与分封制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。相结合，实行严格的等级制度。3、最高执政集团尚未实现权利的高度集中。、最高执政集团尚未实现权利的高度集中。4、早期的政治制度有继承性和发展性、早期的政治制度有继承性和发展性 5、具有上古血缘纽带和部落体制遗存的特点。、具有上古血缘纽带和部落体制遗存的特点。合作探究合作探究西周政西周政治制度治制度分封制：含义、目的、内容、作用分封制：含义、目的、内容、作用 宗法制：目的、核心、特点、影响宗法制：目的、核心、特点、影响 礼乐制：维护宗法分封礼乐制：维护宗法分封 的工具的工具互为互为表里表里本课小结本课小结特特
18、点点特特点点 西西 周周 的的 宗宗 法法 分分 封封 制制 度度，曾，曾 经经 在在 巩巩 固固 国国 家家 政政 权权 方方 面面 发发 挥挥 过过 积积 极极 作作 用用，但，但 作作 为为 早早 期期 政政 治治 制制 度度，其，其 本本 身身 的的 弊弊 端端 加之随着春秋战国时期经济的发加之随着春秋战国时期经济的发展，靠血缘关系维持的制度最展，靠血缘关系维持的制度最 终走向崩溃。终走向崩溃。必必 将将 要要 被被 一一 种种 新新 的的 制制 度度 所所 取代取代。西西周周的的政政治治制制度度分封制宗法制礼乐制总结反思，知识梳理目的目的对象对象主体主体封国封国作用作用目的目的核心核心大小宗关系大小宗关系特点特点影响影响互为表里工具工具课前预习小测：1、列举西周的政治制度。（3分)2、分封制的主体是哪些人？(2分）3、分封制使西周贵族集团形成了怎样的等级序列？（3分）4、宗法制的核心是什么？（2分）同桌互批同桌互批 自己用自己用红笔红笔修改修改