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1、 项 链 莫泊桑亳州师专文史系亳州师专文史系 焦伟娜焦伟娜教学目标教学目标复习旧知复习旧知探主题探主题评人物评人物析构思析构思布置作业布置作业课堂小结课堂小结教学目标教学目标n分析玛蒂尔德的性格特征，鉴赏分析玛蒂尔德的性格特征，鉴赏作者精彩的心理描写手法。作者精彩的心理描写手法。n领悟小说所表现的深刻主题。领悟小说所表现的深刻主题。n体会小说精心的构思。体会小说精心的构思。一、复习旧知序序 幕幕 玛蒂尔德的玛蒂尔德的“痛苦痛苦”与与“梦梦想想”开开 端端 借借 项项 链链1、忆、忆 情情 节节失失 项项 链链赔赔 项项 链链还还 债债 务务高高 潮潮结结 局局识项链识项链 发展发展2 2、述、
2、述 梗梗 概概一串假项链十年辛酸事二、评人物n1 1、性格决定命运，情节的发展是、性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量决定的，那由人物性格的内在力量决定的，那么么玛蒂尔德的什么性格致使其经历玛蒂尔德的什么性格致使其经历了十年磨难呢？了十年磨难呢？并找到其在文中主并找到其在文中主要体现在哪些地方？运用了何种描要体现在哪些地方？运用了何种描写手法？写手法？爱慕虚荣、追求享乐爱慕虚荣、追求享乐序幕开端发展七个梦想：豪华住宅、精美装饰、轻 松闲聊、美味食品只爱这些，想往着得人欢心，被人艳羡伤心、悔恨、失望、困苦、哭好几天无礼服时：懊恼、不耐烦、悲痛无首饰时：郁闷、不安、忧愁借项链时：激动、犹
3、豫、兴奋舞会时的四个陶醉舞会后的慌忙而逃十年艰辛的一个回想心理描写神态描写语言描写动作描写（批判、同情）n2、玛蒂尔德的性格仅仅是“爱慕虚荣、追求享乐”吗？请重点阅读“还债务”和“识项链”两部分，分析一下她的性格特征是否还有其他的侧面，如果有的话，是什么？请找出依据。诚实守信、吃苦耐劳诚实守信、吃苦耐劳还债务 显示出英雄气概，毅然决然打定主意 辞退了女仆、迁移住所、租赁小阁楼 刷洗杯盘碗碟、用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到接上，把水从楼下 提到楼上 讨价还价，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱动作描写心理描写（肯定、赞扬）坚定勇敢、平和自尊坚定勇敢、平和自尊她要上前去跟弗来思节夫人说话吗？当然，
4、一定得去没有错。我是玛蒂尔德路瓦裁。她带着天真的得意的神情笑了识项链心理描写神态描写语言描写（肯定、赞扬）n3、玛蒂尔德的性格之所以会发生上述的改变，我们说应该归功于一件小事的发生，作者对此有一段感叹请找出，并理解其意思。“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”爱慕虚荣、追求享乐爱慕虚荣、追求享乐败坏了她：败坏了她：债台高筑、生活艰难、过早衰老、债台高筑、生活艰难、过早衰老、失去美貌。失去美貌。丢丢项项链链后后显出了英雄气概：诚实守信、吃苦显出了英雄气概：诚实守信、吃苦耐劳、坚定勇敢、平和自尊。耐劳、坚定勇敢、平和自尊。成全了她：成全了她：人格走向成熟、完美
5、。人格走向成熟、完美。丢丢项项链链前前三、探主题关于这篇小说的主题，主要有以下三种观点，你同意哪一种？理由是什么？小说尖锐地讽刺了玛蒂尔德爱慕虚荣和 追求享乐的思想小说表现了人生的无常，命运的无常小说对女主人公的追求奢华生活遭到失 败的不幸表示同情，对其以诚实劳动偿 还债务的行为予以肯定，对主人公的虚 荣心作了批评。小说通过玛蒂尔德十年含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的故事，对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同情，对其勇于偿还债务的诚实品德和奋斗精神进行了肯定，小说对女主人公的虚荣心也进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。本文主题四、析构思n小说结尾处作者才说出项链是假的，这个结尾很是出人意料，它合理吗？前面作者有没有暗示？析构思借项链时，女友很爽快地答应：“当然可以”十分大方、毫不犹豫，暗示了项链的无足轻重找项链时，老板说：“我只卖出去这个盒子”说明项链与盒子不是原配的 还项链时，朋友“竟没有打开盒子”，验明正身暗示项链本不是什么贵重首饰析构思作业：续写项链提示：1、玛蒂尔德听到项链是假的后，会是 什么心情？2、她以后的生活会怎样？要求：1、充分展开想象 2、想象应合乎人物的性格，要体现小 说的主题思想 3、字数在500字左右