《九年级物理下册 161 磁体与磁场试题(基础巩固提优思维拓展提优开放探究提优pdf)(新版)苏科版 试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理下册 161 磁体与磁场试题(基础巩固提优思维拓展提优开放探究提优pdf)(新版)苏科版 试题.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十六章 电 磁 转 换立志、工作、成功是人类活动的三大要素。巴斯德第 十 六 章 电 磁 转 换一、磁体与磁场 1.通过活动,知道磁体、磁性、磁化和磁极,能说出磁极间的相互作用.2.通过活动,知道假想的磁感线可用于形象地描述磁场,能说出磁感线的性质,会画磁体周围磁感线的分布和小磁针静止时的位置.3.记住地球周围有磁场及地磁南、北极的位置.4.通过了解我国古代对磁的研究所取得的成就及研究磁现象的方法,进一步激发学生学习物理的兴趣.夯实基础,才能有所突破1.地球 是 一 个 巨 大 的 磁 体,在 它 的 周 围 空 间 存 在 着 磁场 地磁场,中华民族是最先利用地磁场服务于人类的,例如 的发
2、明.2.如图所示,将一软铁棒夹在铁架台上,它并不 能 吸 引 台 上 的 大 头 钉,说 明 软 铁 棒 磁性.把一条形磁铁按右图所示靠近软铁棒的A端,可观察到其B端能吸引大头针,这一现象叫做 ,B端应是 极.3.如图所示,两个条形磁铁A和B的一端分别吸着一根大头针,由图可知,大头针C端应是 极,若将A、B端相连,则大头针会 (填“下落”或“仍被吸住”),这是因为.4.判断物体是否具有磁性的方法.看物体是否能够吸引 等物质.看物体是否具有 性.即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动,静止时看是否总指向 .利用 规律:让物体靠近小磁针,看是否能和小磁针某一磁极相 .如果能,物体具有磁性,否则,物
3、体没有磁性.5.下列各种情况中,哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性?并说明理由.(1)将钢棒的一端接近磁针的南极,两者互相排斥.(2)将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引.(3)将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,将钢棒的这一端接近磁针的南极,两者互相吸引.(4)将钢棒的一端接近磁针的南极,两者互相吸引.6.关于对磁感线的认识,下列说法中不正确的是().A.磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密,表示磁性越强C.磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极D.磁感线与放不放铁屑无关7.对于磁场和磁感线,下列说法中错误踿踿的是().A.磁 场 的 基 本
4、 性 质 是 对 放 入 其 中 的 磁 体 产 生 磁 力的作用B.磁场看不见摸不着,但我们可以借助小磁针的偏转和指向来判断C.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线D.在 磁 体 的 外 部,磁 感 线 都 是 从 磁 体 的 北 极 出 发 回到南极8.物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法,下面是初中物理中的几个研究实例:用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻;用光线表示 光的 传 播方 向;研 究 电 流 时 把 它 与 水 流相比;利用磁感线来描述磁场.上述几个实例中,采用了相同研究方法的是().A.B.C.D.9.关于磁体的下列说法中正确的是(
5、).A.磁体的磁性永远不会消失B.磁体各部分的磁性一样强C.自然界中所有物质都是可以磁化的D.地球本身是一个大磁体1 0.钢条A B的A端靠近小磁针的北极,它们相互吸引;钢条B端靠近小磁针南极,它们也相互吸引,则().A.钢条一定有磁性,且A端为北极B.钢条一定有磁性,且A端为南极C.钢条一定无磁性D.钢条可能有磁性,也可能无磁性1 1.关于磁感线的概念,下面说法正确的是().A.磁感线是真实存在的B.磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向C.磁感线由S极出发,回到N极D.磁感线的方向是小磁针S极受力的方向1 2.如图所示,正确表示条形磁铁周围磁场方向的小磁针是(小磁针黑端为N极)().
6、实验班提优训练 w w w.x u e k e w a n g.c o m力量、生命、知觉,一切都可以用来抵御痛苦。莫泊桑A.磁针aB.磁针bC.磁针cD.磁针d1 3.经科学家研究发现:在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体,它们相当于一个个微小磁针.实验证明:在只有地磁场而没有其他磁场作用时,小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动,并聚集在小水滴北面的边缘.实验中,若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针,则它的N极指向().A.北B.南C.西D.东1 4.在图丙中标出磁感线的方向和小磁针的N极.课内与课外的桥梁是这样架设的。1 5.判断两根钢条甲和乙是否有磁性时,可将它们的一端靠近小磁针的N极或S
7、极.当钢条甲靠近时,小磁针自动远离;当钢条乙靠近时,小磁针自动接近.由此可知().A.两根钢条均有磁性B.两根钢条均无磁性C.钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性D.钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性1 6.实验表明,磁体能够吸引1元硬币,对这种现象解释正确的是().A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引1 7.为了进一步提高交通运输的效率和减少环境污染,我国上海等城市已开始建设高速磁悬浮列车.磁悬浮列车在行进时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方,从而可高速行驶.那么
8、列车可高速行驶的原因是:列车浮起后().A.减小了列车的惯性B.减小了列车的重力C.减小了列车与铁轨间的摩擦力D.减小了列车所受的空气阻力1 8.在一个圆纸盒里藏着一个条形磁铁,在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为N极),这些小磁针静止时的指向如图甲所示,则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是().甲乙1 9.在做“用铁屑探究磁体的磁场”实验时,小明不慎将铁屑撒在实验桌上,为了收集铁屑,小明想用磁铁直接吸引铁屑.同组的小华建议用塑料袋或白纸包裹住磁铁后去吸引铁屑.比较这两种方法,你认为().A.小明的方法可行,小华的方法不可行B.小华的方法可行,小明的方法不可行C.小明和小华的方法都可
9、行,但小明的方法好些D.小明和小华的方法都可行,但小华的方法好些2 0.如图甲所示为一森林俯视图,某探险小组进入森林后在Q处迷失方向,为走出森林,他们借助指南针来辨别方向,指南针的指向如图乙所示,那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的().A.E方向B.F方向C.G方向D.H方向2 1.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示.那么().A.甲、乙都是N极B.甲、乙都是S极C.甲是S极,乙是N极D.甲是N极,乙是S极2 2.下列几种方法中,哪种不能判断磁体的周围存在着磁场?().A.将小磁针放在磁体附近会出现偏转现象B.用磁体靠近铁屑可以看到铁屑被吸引C.磁体会使周围的
10、铁屑规则的排列D.异名磁极相互吸引2 3.小强在北京将一根质量分布均匀的条形磁体用一条细线悬挂起来,使它平衡并呈水平状态,悬线系住磁体的位置应在().A.磁体的重心处B.磁体的某一磁极处C.磁体重心的北侧D.磁体重心的南侧2 4.一根长条形磁铁a固定在水平桌面上,一根小条形磁体b被弹簧悬挂在磁铁a的S极正上方,如图所示.当将小磁体b水平向右移动直至磁铁a的右端N极正上方的过程中,弹簧的长度将().A.先变长,后变短B.先变短,后变长C.不断地变长D.不断地变短提优特 训第十六章 电 磁 转 换他山之石,可以攻玉。诗经 对未知的探索,你准行!2 5.下列装置中,没有用到电磁铁的是().A.电磁起
11、重机B.电磁继电器C.电铃D.电热毯2 6.有一只正、负极标志分不清的蓄电池,你能想出几种方法正确地判断出它的正、负极?2 7.某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极);猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极);猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是.(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体
12、在任意位置都能保持静止.这说明猜想 是错误的.(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正简述你的实验方案.主要器材:;简要做法:;如何判断:.解剖真题,体验情境。2 8.(2 0 1 2湖北宜昌)关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是().A.铁和铝都能够被磁体吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极2 9.(2 0 1 2陕西)磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关,请你参与探究并解决一些问题.(1)如图,保持磁体和纸片间的距离一
13、定,在纸片上放入不同的物体时,通过比较纸片下面能吸附的回形针数量,显示磁体对回形针吸引力的大小.(1)回形针的放置有右上图中的甲、乙两种方法,依据 的原理,回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力,应选择图中 的方法.(2)选择正确的方法后,他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同,材料不同的铁板、铝板等,观察能吸引的回形针个数,多次实验后将数据记录在下表中.磁体与纸片之间放入的物体不放物体铁板 镍板 铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形针数量/个4113333分析数据,可以得出,在其它条件相同时,放入铁板或镍板,吸引回形针的数量 ,说明铁板和镍板对吸引力的影响 ,即对磁性屏蔽效果明显.铁、镍、铝
14、都是导体,而铝对磁性屏蔽效果不明显,原因可能是 .铝是导体.陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体,从表中数据知道,它们对吸引力影响效果相同.据此,你提出一个值得探究的问题:.(3)他们在纸片上分别放入形状和 相同、面积不同的铁板.发现铁板面积越大,吸住的回形针数量越少.(4)日常生活中,磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象.请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质,再写出一种保护磁卡磁性的方法 .宇宙最强磁体磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质,而磁体周围存在磁场.在浩瀚的宇宙中,一些物质借助磁场向对方施加强大的影响,比如中子星,它的磁场强度竟然是地球的1 0 0万亿倍.我们可以从自家电冰箱感受到磁体的
15、影响.最强大的人造磁场会让粒子碰撞和聚变反应成为可能.但是,正如我们所看到的,即便与宇宙最远端的磁场(如源于中子星的磁场)相比,人类付出最大的努力仍旧显得苍白无力.超新星种类不同,产生的结果也不同.质量最大的超新星会在爆炸以后形成黑洞,而质量相对较小的超新星则会产生中子星.中子星的密度惊人,磁性同样惊人:地球的磁场强度维持在0.5高斯左右,而中子星的磁场却是地球的1 0 0万亿倍.如图所示,这张照片是钱德拉X射线望远镜拍摄的仙后座A(C a s s i o p e i aA)超新星残余.第十六章 电 磁 转 换一、磁体与磁场1.指南针(或司南)2.没有 磁化 S 解析 由磁极相互作用的规律分析
16、.3.S 下落 相连后A、B端由磁极变为磁性最弱的中间部分 解析 从磁化和磁极的概念分析.4.铁、钴、镍 磁 南北 磁极间的相互作用 排斥5.略6.C7.C 解析 磁感线是用来描述磁场的假想曲线,实际并不存在.C 解析 光线、磁感线都属于“模型法”,把无形的和抽象的假想为有形的以方便研究.9.D 解析 从相关概念分析.1 0.D1 1.B 解析 根据磁感线性质判断.1 2.A 解析 根据条形磁铁周围磁场分布和磁感线方向判断.1 3.A 解析 地理的北面对应着地磁的S极,所以细菌向北游动意味着它的N极指向北.1 4.(如图)解析 磁场方向是从N极出,进入S极.1 5.D 解析 磁铁能吸引没有磁性
17、的铁、钴、镍等物质.1 6.D 解析 硬币不一定是用铁做的.1 7.C 解析 列车“浮”起来和轨道脱离接触可减小摩擦力.1 8.C 解析 根据磁感线的分布判断.1 9.D 解析 磁铁能吸引铁屑,小华的方法可使铁屑和磁铁快速脱离.2 0.B 解析 小磁针静止时N极指北,F方向正好是东.2 1.C 解析 从小磁针静止后所指的方向可看出,甲端与小磁针N极相互吸引,乙端与小磁针S极相互吸引;故可判断甲为S极,乙为N极.2 2.B 解析 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,所以小磁针放入磁场中会发生偏转,铁屑放入磁场中被磁化后有规则的排列;磁极间的相互作用就是通过磁场发生的,A、C、D都可以.磁体上磁极处磁性最强,能吸引铁屑,但不能反应磁体周围的空间存在磁场.2 3.C 解析 北京在赤道以北,此处的磁场方向应是斜向下,所以条形磁体的北极应是斜向下指,这样整个条形磁体的重心偏北,所以细线应系在磁体重心的北侧.2 4.D 解析 根据磁极相互作用及磁铁b受力平衡分析.2 5.D2 6.略2 7.(1)一个磁体只可能有两个磁极(2)1(3)小磁针 将小磁针置于磁环周围不同处 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出磁环磁极的位置2 8.C2 9.(1)二力平衡 乙(2)较少 较大铝不能被磁化磁体屏蔽的效果与哪些因素有关(3)厚度(4)磁卡放入铁盒中