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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对对环环境境的的察察觉觉感觉世界感觉世界声音声音光光声音的发生声音的发生:声音的传播声音的传播 乐音的特征乐音的特征:光的直线传播：光的直线传播：光的反射光的反射光的折射光的折射光的色散：光的色散：振动振动条件条件形式：形式：速度速度音调、响度、音色音调、响度、音色反射定律反射定律漫反射和镜面反射漫反射和镜面反射凸透镜成像凸透镜成像凸透镜和凹透镜凸透镜和凹透镜折射规律折射规律平
2、面镜成像平面镜成像声波声波为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.下列感受器中不能称为感觉器官的是（下列感受器中不能称为感觉器官的是（）A 眼眼 B 耳耳 C 鼻鼻 D 感觉神经神经末梢感觉神经神经末梢2.在成语在成语“瞎子摸象瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用这个故事里，瞎子是用_来感知象的形状来感知象的形状,形成的部位是在形成的部位是在_。D 触觉触觉大脑皮层大脑皮层3、人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉。下图中是用听觉感受刺激，产生各种不同的感觉。下
3、图中是用听觉感受外界刺激的是（外界刺激的是（）深化理解深化理解A 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4、声音是由物体的、声音是由物体的_而产生的，而产生的，声音的传播需要依赖于声音的传播需要依赖于_，15空气中声音的传播速度为空气中声音的传播速度为_米秒米秒。在同种物质时，声音的传播快慢与在同种物质时，声音的传播快慢与 有关。有关。你看过会跳舞的烛焰？说明了声音以你看过会跳舞的烛焰？说明了声音以 的形的形式向外传播。声波的应用：式向外传播。声波的应用：振动振动介质介质340温度温度声波声波（1 1）超声波粉体内结石）
4、超声波粉体内结石 （2 2）探测海水深度）探测海水深度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、如如图图，将将正正在在发发声声的的音音叉叉紧紧靠靠悬悬挂挂在在线线上上的的小小球球，会会发发现现小小球球多多次次被被弹弹开开，这这个个现现象象表表明明 。如如果果将将这这个个实实验验拿拿到到月月球球表表面面上上去去做做，你你会会观观察察到到什什么么现象？现象？6 6、如如图图，两两个个完完全全相相同同的的音音叉叉相相隔隔不不远远相相对对放放置置，当当敲敲响响右右边边音音叉叉后后，左左边边的的音音叉叉也也会会发发声声。如如把把
5、此此装装置置放放入入一一密密闭闭的的钟钟罩罩内内并并抽抽尽尽罩罩内内空空气气，再再敲敲击击右右边边音音叉叉，左左边边音音叉叉 振振动动（填填“能能”或或“不不能能”），这这是为是为 。发声物体正在振动发声物体正在振动音叉在振动，但听不到音叉发出声音音叉在振动，但听不到音叉发出声音不能不能真空不能传播声音，真空不能传播声音，声音传播需要介质声音传播需要介质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1我们往往根据说话人的声音就能判断是谁在讲我们往往根据说话人的声音就能判断是谁在讲话，这是根据以下某个特征来判断的，它是（话，这是根据
6、以下某个特征来判断的，它是（）A振幅振幅 B音色音色 C响度响度 D频率频率2、女高音歌唱家、女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是（）A、音调高低、音调高低 B、音色好坏、音色好坏 C、响度大小、响度大小 D、都有可能、都有可能深化理解深化理解B A 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传、减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，我们在城播过程中减弱、在人耳处减弱，我们在城市绿化植树，从减弱噪声角度分析
7、，其作市绿化植树，从减弱噪声角度分析，其作用是用是 ()A在声源处减弱在声源处减弱 B在传播过程中减弱在传播过程中减弱 C在人耳处减弱在人耳处减弱 D阻止噪声的发生阻止噪声的发生B 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能控制噪声的措施：控制噪声的措施：（1）在声源处减弱；）在声源处减弱；如，城市禁鸣喇叭如，城市禁鸣喇叭（2）在传播途径减弱；）在传播途径减弱；如：安装隔音屏或安放如：安装隔音屏或安放吸声设备吸声设备（3）在人耳处减弱。）在人耳处减弱。如：戴耳罩，戴头盔，如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵捂住耳朵为深入学习习近平新时
8、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基础盘点基础盘点41.物体叫光源。光在物体叫光源。光在 、的物质中是沿直线传播的。的物质中是沿直线传播的。3.打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是是先先看到闪电看到闪电后后听到雷声，这说明什么？听到雷声，这说明什么？光的传播速度比声音的传播速度快得多光的传播速度比声音的传播速度快得多4.光在不同物质中传播的速度不同，光在真空光在不同物质中传播的速度不同，光在真空中传播的速度最快，为中传播的速度最快，为3105千米秒千米秒。5.光的传播不需要介质光的传播不需
9、要介质2.我们在生活中看过哪些光的直线传播现象？我们在生活中看过哪些光的直线传播现象？自身会发光的自身会发光的同种同种 均匀均匀 透明透明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、小孔成像、小孔成像通过小孔所成的像的性质如何？通过小孔所成的像的性质如何？所成的像与成像的物体所成的像与成像的物体上、下颠上、下颠倒倒，左右颠倒左右颠倒，能在光屏上承接，能在光屏上承接，大小大小与象距的大小有关与象距的大小有关，亮度与小孔的大小，亮度与小孔的大小及象距有关。及象距有关。树阴下的光班是如何形成的？为深入学习习近平新时代中国特色社
10、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一光年表示什么意思？一光年表示什么意思？1光年光年=9.4610 12千米千米1光年光年是指光在一年中传播的距离。它是是指光在一年中传播的距离。它是长度长度单位。单位。18、以下物体属于光源的是、以下物体属于光源的是()A、白雪、白雪 B、月亮、月亮 C、平面镜、平面镜 D、夏夜飞舞的萤火虫、夏夜飞舞的萤火虫19、做早操排纵队时、做早操排纵队时,只要看到自己前面的一位同只要看到自己前面的一位同学挡住了前面所有人学挡住了前面所有人,队就直了。可以解释此现象队就直了。可以解释此现象的是的是（）A、光的反射、光的反射 B、
11、光的折射、光的折射 C、光的直线传播、光的直线传播 D、光的漫反射、光的漫反射D C 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你是知道它是怎样形成的吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、阳光下盛开着一朵鲜红的月季花，你看到的月阳光下盛开着一朵鲜红的月季花，你看到的月季花之所以是红色的，是因为（季花之所以是红色的，是因为（）A、月季花瓣能发出红光、月季花瓣能发出红光 B、月季花瓣能反射阳光中的红光、月季花瓣能反射阳光中
12、的红光C、月季花瓣能吸收阳光中的红光、月季花瓣能吸收阳光中的红光 D、月季花瓣能把各色光变为红光、月季花瓣能把各色光变为红光2、戴蓝色眼镜的人看红纸是什么颜色？让红光照、戴蓝色眼镜的人看红纸是什么颜色？让红光照射在绿纸上又会呈什么颜色？（射在绿纸上又会呈什么颜色？（）A.红、绿红、绿 B.蓝、绿蓝、绿 C.黑、红黑、红 D.黑、黑黑、黑B D 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、光的直线传播一、光的直线传播（1 1）光在）光在 的介质中沿直线传播。光在的介质中沿直线传播。光在真空中的传播速度是真空中的传播速度是 。(
13、2)生活中的哪些例子可以证明光是沿直线传生活中的哪些例子可以证明光是沿直线传播的播的?同种同种均匀均匀3108m/s立竿见影、日月食、排直队、激光准直、立竿见影、日月食、排直队、激光准直、射击瞄准、小孔成像射击瞄准、小孔成像(3)光线：人为想象的能表示光的传播路径和光线：人为想象的能表示光的传播路径和 方向的带箭头的直线，实际不存在。方向的带箭头的直线，实际不存在。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、光的反射现象、反射定律二、光的反射现象、反射定律1、当光从一种当光从一种均匀物质均匀物质射到另一种物射到另一种物质的表
14、面上时，光会质的表面上时，光会 ，又又 到原先的物质中，这种现象叫到原先的物质中，这种现象叫光的反射光的反射。改变传播方向改变传播方向返回返回“一点两角三线一点两角三线”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、一点一点：(入射点入射点)两角两角：或或 (入射角入射角)或或 (反射角反射角)三线三线：(入射光线入射光线)(反射光线反射光线)(法线法线)OAONBONAOOBON为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我注意到我注意到1、入射点也是、入射点
15、也是 ；2、入射角和反射角是相应光线和、入射角和反射角是相应光线和 的夹角；的夹角；而不是和镜面而不是和镜面 的夹角；的夹角；反射点反射点法法 线线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光的反射定律光的反射定律1、反射光线与入射光线、反射光线与入射光线、法线在法线在同一平面同一平面内；内；共面共面2、反射光线反射光线和和入射光线入射光线分分居居法线法线的两侧的两侧;3、反射角、反射角等于等于入射角入射角.分居分居等角等角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
16、人功能我还发现我还发现1、法线总和镜面、法线总和镜面 ；2、法线、法线 入射光线和反射光线入射光线和反射光线 的夹角；的夹角；3、当光线垂直入射时，入射光线、当光线垂直入射时，入射光线、反射光线、法线三者反射光线、法线三者 。垂垂 直直平平 分分重重 合合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、小明利用光具盘进行光的反射实验，让一束白小明利用光具盘进行光的反射实验，让一束白光从左边斜射到平面镜上，多次改变光的入射方光从左边斜射到平面镜上，多次改变光的入射方向，测得如下数据：分析上述数据，可以得出的向，测得如下数据：分析上
17、述数据，可以得出的结论是：结论是：。若在平面。若在平面镜上贴上绿色的玻璃纸，则看到反射光的颜色是：镜上贴上绿色的玻璃纸，则看到反射光的颜色是：色。色。实验次实验次数数1234入射角入射角20304050反射角反射角20304050反射角随着入射角增大而增大，反射角随着入射角增大而增大，反射角等于入射角反射角等于入射角绿绿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能镜面反射镜面反射和漫反射镜面反射和漫反射1.反射面通常反射面通常 ；2.反射光线一般较集中，在某些区域的观反射光线一般较集中，在某些区域的观察者有察者有“刺眼刺眼”感觉
18、；感觉；光滑平整光滑平整为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能漫反射1.反射面通常反射面通常 ；2.反射光线一般较分散杂乱，各个位置的反射光线一般较分散杂乱，各个位置的观察者都可以看到较柔和光线；观察者都可以看到较柔和光线；粗糙不平粗糙不平为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：注意：漫反射光线通常总能进入人眼；漫反射光线通常总能进入人眼；镜面反射光线不一定能进入人眼；镜面反射光线不一定能进入人眼；所以，有时发生漫反射的反射面所以，有时发生漫反射的
19、反射面 更亮更亮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、光线与镜面成、光线与镜面成30角射在平面镜上，角射在平面镜上，入射角大小是入射角大小是 ，反射角大小是，反射角大小是 。2、光线垂直射到镜面上时，入射角的、光线垂直射到镜面上时，入射角的大小是大小是 ，反射光线的方向是，反射光线的方向是 。600垂直于镜面垂直于镜面 60为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的、多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点
20、在在于：一是利用白布做成的，其优点在在于：一是利用 使教室里各个座位上的同学都使教室里各个座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射能看到画面；二是白布能反射 颜颜色的光，使同学们能看到色彩正常的画色的光，使同学们能看到色彩正常的画面。面。漫反射漫反射所有所有为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、如图，早晨太阳光斜射到一水平放置的、如图，早晨太阳光斜射到一水平放置的平面镜上，经反射后，反射光线和入射光平面镜上，经反射后，反射光线和入射光线的夹角为线的夹角为140，则此时入射角大小为，则此时入射角大小为 ，从早晨到中午，反
21、射角将不断，从早晨到中午，反射角将不断 (“增大增大/减小减小/不变不变”)；70减小减小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.下列光现象中，属于光的反射的是下列光现象中，属于光的反射的是()A.日食、月食的形成日食、月食的形成 B.湖面上映出树的倒影湖面上映出树的倒影C.斜插入水中的筷子看上去变弯了斜插入水中的筷子看上去变弯了D.雨后的天空出现彩虹雨后的天空出现彩虹B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生活中的镜子、玻璃、光亮的地板、平静生活
22、中的镜子、玻璃、光亮的地板、平静的水面等的水面等 生活中哪些物体可以看成平面镜生活中哪些物体可以看成平面镜？平面镜的两个作用平面镜的两个作用改变光的传播方向改变光的传播方向 成像成像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平面镜成像特点平面镜成像特点：1）平面镜所成的是）平面镜所成的是 像像，2）像和物到镜面的距离）像和物到镜面的距离 ，3）像和物的大小）像和物的大小 。成正立、等大的虚像，成正立、等大的虚像，像与物体以镜面为对称轴。像与物体以镜面为对称轴。3、平面镜成像的、平面镜成像的原理原理光的反射光的反射 虚虚 相等相
23、等相等相等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、图、图1是一台钟在竖直墙壁上的镜子里的时刻，是一台钟在竖直墙壁上的镜子里的时刻，那么这台钟的实际时刻是那么这台钟的实际时刻是 。1、一个、一个1.6米高的同学，站在距平面镜米高的同学，站在距平面镜2米远的地米远的地方，像与他的距离是（方，像与他的距离是（）米。当他向平面镜）米。当他向平面镜靠近时，镜中的像到镜面的距离将（靠近时，镜中的像到镜面的距离将（），像），像的大小将（的大小将（），像高是（），像高是（）。）。4减小减小不变不变1.6米米10点点35分分为深入学习习近
24、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、1）研究平面镜成像特点的实验情况如图所示，）研究平面镜成像特点的实验情况如图所示，图中图中A是是 (填填 器材名称器材名称)，2）为什么要用玻璃板代替平面镜，利用其透明）为什么要用玻璃板代替平面镜，利用其透明特点，便于特点，便于 。3）如果玻璃板没有放正，那么对实验产生什）如果玻璃板没有放正，那么对实验产生什么影响？么影响？。玻璃板玻璃板找到像的位置找到像的位置蜡烛蜡烛F和像不能完全重合和像不能完全重合蜡烛蜡烛E蜡烛蜡烛F 4）选取两端完全相同蜡烛目的是）选取两端完全相同蜡烛目的是 。比较物与像
25、的大小关系比较物与像的大小关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、光的折射三、光的折射为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一点一点入射点：入射点：；一面一面界界 面：面：；三角三角入射角：入射角：；反射角：反射角：；折射角：折射角：；四线四线入射光线：入射光线：；反射光线：反射光线：；折射光线：折射光线：；法法 线：线：。一、一、“一点一面，三角四线一点一面，三角四线”OOA AB BC CMMN NP PQQ空气空气空气空气水水水水OBOMP
26、QAOMAOOBOCCONMN为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、二、“共面、分居、不等角、特例共面、分居、不等角、特例”OOA AB BC CMMN NP PQQ光的折射规律：光的折射规律：共面共面折射光线、入射光线、反射光线、折射光线、入射光线、反射光线、法线在法线在 ；分居分居折射光线和入射光线折射光线和入射光线 位于位于 ；空气空气空气空气水水水水同一平面上同一平面上法线两侧法线两侧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光的折射规律：光的
27、折射规律：不等角不等角 光从空气斜射入水光从空气斜射入水(或玻璃或玻璃)时，折射角时，折射角 入入射角；即折射光线射角；即折射光线 法线；法线；光从水光从水(或玻璃或玻璃)斜射入空气时，折射角斜射入空气时，折射角 入入射角；即折射光线射角；即折射光线 法线；法线；空气空气空气空气水水水水水水水水空气空气空气空气小于小于大于大于靠近靠近偏离偏离为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光的折射规律：光的折射规律：特例特例 光垂直入射时，将继续前行；此时折射光线、光垂直入射时，将继续前行；此时折射光线、入射光线、反射光线、法线入射
28、光线、反射光线、法线 ；同一直线上同一直线上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活中的哪些现象是由于光的折射引起的？生活中的哪些现象是由于光的折射引起的？1、从岸上看水中的物体比实际的要、从岸上看水中的物体比实际的要 。2、从水中看岸上的物体比实际的要、从水中看岸上的物体比实际的要 。看到的是实像还是虚像？看到的是实像还是虚像？。浅一些浅一些高一些高一些虚像虚像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如右图，光线斜射到空气和玻璃的界面上，、如右图
29、，光线斜射到空气和玻璃的界面上，MN MN，1=2，则图中法线是，则图中法线是 ，入射光线是入射光线是 ，如果，如果AOC=60，BOC=100，则折射角为，则折射角为 度，度，界面的界面的 边是空气。边是空气。MN50AO左左为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.小红在小河边看到小红在小河边看到“鱼在白云中游鱼在白云中游”，她看到的（她看到的（）A.鱼是实像，白云是虚像鱼是实像，白云是虚像 B.鱼、白云都是虚像鱼、白云都是虚像C.鱼是虚像，白云是实像鱼是虚像，白云是实像 D.鱼、白云都是实像鱼、白云都是实像 B为深入
30、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.当阳光射入水中时，下列一定会发生当阳光射入水中时，下列一定会发生变化的是变化的是A.方向方向 B.速度速度 C.方向和速度方向和速度 D.光的颜色光的颜色B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.诗文中有许多描述光学现象的诗句，如诗文中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅潭清疑水浅”说的是光的说的是光的 现象；现象；“池水映明月池水映明月”说的是光的说的是光的 现象；现象；“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对
31、影成三人”说的是光的说的是光的 现象。现象。折射折射直线传播直线传播反射反射为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、以下光学现象与所学的知识对应关系，、以下光学现象与所学的知识对应关系，正确的是正确的是A.水中望月水中望月光的折射光的折射B.放映电影的幕布放映电影的幕布利用光的镜面反射利用光的镜面反射C.立竿见影立竿见影光的直线传播光的直线传播 D.盛有水的水池，池底好像变浅盛有水的水池，池底好像变浅平面镜成像平面镜成像C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
32、室育人功能6、如左下图所示，光线斜射到两种透明物质的界面上，那如左下图所示，光线斜射到两种透明物质的界面上，那么图中界面是么图中界面是_，法线是，法线是_，入射角，入射角是是_，反射光线是，反射光线是_，折射角是，折射角是_。7、古诗中有许多描述光学现象的的诗句：如古诗中有许多描述光学现象的的诗句：如“潭潭清疑水浅清疑水浅”说的是光的说的是光的 现象；现象；“池水映明月池水映明月”说的是光的说的是光的 现象。现象。MNMNCOMOB NOA折射折射反射反射为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9、完成右、完成右边边的光路的
33、光路图图(水槽底部放一平面水槽底部放一平面镜镜，空气和水界面，空气和水界面处处不必画反射光不必画反射光线线)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认一认：认一认：其中属于凸透镜 ；属于凹透镜 ；（1）（2）（3）（4）（1）（）（4）（2）（）（3）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能.F（焦点）透透镜镜的的性性质质【实验】把平行光分别射到凸透镜和凹透镜上把平行光分别射到凸透镜和凹透镜上 凸透镜：凸透镜：对对所有光线所有光线有会聚作用，有会聚作用，能
34、使能使平行光会平行光会聚到实焦点聚到实焦点凹透镜：对凹透镜：对所有光线所有光线行有发散的作用，平行光线经凹透镜行有发散的作用，平行光线经凹透镜折射后发散射出，折射光线反向延长线交于虚焦点折射后发散射出，折射光线反向延长线交于虚焦点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主光轴平行的光线，折射后通过焦点；跟主光轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主光轴平行通过焦点的光线，折射后跟主光轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。通过光心的光线经过透镜后方向不变。凸透镜对三条特殊光线的折射凸透镜对三条特殊光线
35、的折射为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凹透镜的三条特殊光线凹透镜的三条特殊光线F F：F1）平行平行于主光轴的光线经凹透镜折射后于主光轴的光线经凹透镜折射后 折射光折射光 线的反向延长线将会聚于线的反向延长线将会聚于焦点焦点2）延长线通过）延长线通过焦点焦点的光线经凹透镜折射的光线经凹透镜折射后折射光线将后折射光线将平行平行于主光轴于主光轴3）通过）通过光心光心的光线，传播方向的光线，传播方向不改变不改变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1
36、、完成光路图完成光路图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜成像凸透镜成像1、如何简单的测出凸透镜的焦距？、如何简单的测出凸透镜的焦距？当在光屏上得到等大的实像后，再把物距（或像距）当在光屏上得到等大的实像后，再把物距（或像距）除以除以22、将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，使、将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，使三者的中心处于三者的中心处于 ，其目的是，其目的是 。使像呈现在光屏的中央使像呈现在光屏的中央同一高度同一高度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发
37、挥中小学图书室育人功能凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律u2f 2fufuvf 倒立倒立 放大放大 实像实像 v2f 倒立倒立 等大等大 实像实像 v=2f u=2f正立正立 放大放大 虚像虚像如如照相机照相机如如幻灯机幻灯机如如放大镜放大镜uf不不 成成 像像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜成像规律八句口诀凸透镜成像规律八句口诀 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近像变小，物近像远像变大，物远像近像变小，像的大小像距定，像儿跟着物体跑。像的大小像距定，像儿跟着
38、物体跑。实像总是异侧倒，虚像总是同侧正。实像总是异侧倒，虚像总是同侧正。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、在进行、在进行“研究凸透镜成像研究凸透镜成像”的实验中：当蜡烛的实验中：当蜡烛在凸透镜左侧距透镜在凸透镜左侧距透镜26厘米处时，在右侧光屏上厘米处时，在右侧光屏上得到一个倒立、等大的实像，凸透镜的焦距得到一个倒立、等大的实像，凸透镜的焦距f为为（）厘米。）厘米。A10 B13 C26 D522在进行在进行“研究凸透镜成像研究凸透镜成像”的实验中：当凸透的实验中：当凸透镜的焦距镜的焦距f为为10厘米，蜡烛在凸透镜
39、左侧距透镜厘米，蜡烛在凸透镜左侧距透镜14厘米处时，在右侧的光屏可得到（厘米处时，在右侧的光屏可得到（）。）。A倒立、等大的实像倒立、等大的实像 B倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像 C倒立、放大的实像倒立、放大的实像 D正立、放大的虚像正立、放大的虚像BA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、用一个凸透镜成像时，下面说法中不正确、用一个凸透镜成像时，下面说法中不正确的是（）的是（）A、实像总是倒立的，虚像总是正立的、实像总是倒立的，虚像总是正立的 B、实像和虚像都可能是放大或缩小的、实像和虚像都可能是放大或缩小的C、实
40、像可成在光屏上，虚像不能成在光屏上、实像可成在光屏上，虚像不能成在光屏上 D、实像是由实际光线形成的，而虚像不是、实像是由实际光线形成的，而虚像不是 B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、放映幻灯时，要在屏幕上得到字母放映幻灯时，要在屏幕上得到字母F，则放入，则放入的幻灯片应是的幻灯片应是 ()5、右图是物体通过投影仪在屏幕上成的像。所成的像（右图是物体通过投影仪在屏幕上成的像。所成的像（相对于放在投影仪上的投影片来说）是（相对于放在投影仪上的投影片来说）是（）A 倒立缩小的实像倒立缩小的实像 B倒立放大的实像倒立放
41、大的实像C 正立缩小的虚像正立缩小的虚像 D 正立等大的虚像正立等大的虚像 BB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.如图是如图是“探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律”实验装实验装置示意图，凸透镜的焦距是置示意图，凸透镜的焦距是20cm，如图的，如图的情景，眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射情景，眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成的虚像所成的虚像()B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、在研究凸透镜成像规律的实验中，、在研究凸透镜成像规律的
42、实验中，（1）在图示位置时，光屏上可得到清晰的等大的）在图示位置时，光屏上可得到清晰的等大的烛焰的像，据此可知此凸透镜的焦距是烛焰的像，据此可知此凸透镜的焦距是 cm。（2）将蜡烛向远离凸透镜的方向移动，同时移动）将蜡烛向远离凸透镜的方向移动，同时移动光屏，可发现光屏上清晰的像逐渐光屏，可发现光屏上清晰的像逐渐_（填（填“变大变大”或或“变小变小”），像的性质是），像的性质是_（填（填“倒立倒立”或或“正立正立”；“放大放大”或或“缩缩 小小”；“实像实像”或或“虚像虚像”）。）。12.5变小变小倒立缩小的实像倒立缩小的实像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
43、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.成实像时，若成实像时，若物距像距，则物像；物距像距，则物像；物距像距，则物像；物距像距，则物像；物距像距，则物像；物距像距，则物像；2.对凸透镜成像：对凸透镜成像：实像必倒立，倒立必实像；实像必倒立，倒立必实像；虚像必正立，正立必虚像；虚像必正立，正立必虚像；物像在凸透镜异侧，必为倒立实像，物像在凸透镜异侧，必为倒立实像，成倒立实像；物像必在凸透镜异侧；成倒立实像；物像必在凸透镜异侧；物像在凸透镜同侧，必为正立虚像，物像在凸透镜同侧，必为正立虚像，成正立虚像；物像必在凸透镜同侧；成正立虚像；物像必在凸透镜同侧；实像必可呈现在光屏；能呈现在光屏必为实像
44、实像必可呈现在光屏；能呈现在光屏必为实像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能近视和远视近视和远视为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能近近视视矫矫正正为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
45、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上远视眼晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能远远视视矫矫正正为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上形成的像是（物体在视网膜上形成的像是（）A正立、缩小的虚像正立、缩小的虚像B正立、缩小的实像正立、缩小
46、的实像C倒立、缩小的虚像倒立、缩小的虚像 D倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像2、下图的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫、下图的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是正做法的是 A B C D DB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、眼调节光线强弱的结构、眼调节光线强弱的结构 （）A、玻璃体、玻璃体 B、晶状体、晶状体 C、视网膜、视网膜 D、瞳孔、瞳孔4、中午阳光灿烂，当你从教室内走向操场时，你中午阳光灿烂，当你从教室内走向操场时，你的的 瞳孔变化情况是瞳孔变化情况是 （）A、变大、变大 B、缩小、缩小 C、
47、不变、不变 D、无法判定、无法判定DB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五 官官 感感 觉觉感感 觉觉 的的 形形 成成感觉的特点感觉的特点皮肤皮肤:鼻鼻:舌舌:眼眼:耳耳:触觉、触觉、痛觉、痛觉、冷热觉冷热觉嗅觉嗅觉味觉味觉听觉听觉视觉视觉嗅觉神嗅觉神经末梢经末梢嗅神经嗅神经大脑大脑皮层皮层味蕾味蕾味神经味神经听神经听神经视神经耳蜗耳蜗视网膜视网膜大脑大脑皮层皮层大脑大脑皮层皮层大脑大脑皮层皮层感受器感受器神经神经大脑大脑皮层皮层指尖的触觉最指尖的触觉最敏感敏感适应性适应性酸、甜、苦、咸酸、甜、苦、咸的敏感部位不同
48、的敏感部位不同位觉感受器保位觉感受器保持身体平衡持身体平衡甜甜酸酸咸咸苦苦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2f u2f 像、物异侧像、物异侧 f v 2f f v 2f 缩小倒立实像缩小倒立实像 在胶片上感光在胶片上感光为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能fu2ffu2f v2f 放大倒立实像放大倒立实像 在屏幕上成像在屏幕上成像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能uf uf 像、物同侧像、物同侧 放大、正立、虚像放大、正立、虚像 用眼睛直接观察用眼睛直接观察