《九年级科学上学期阶段性学业水平检测(六)(无答案) 浙教版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学上学期阶段性学业水平检测(六)(无答案) 浙教版 试题.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、福建省三明三中九年级科学上学期阶段性学业水平检测（六）一、选择题（每题3分，共30分）1.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是( )2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。如图所示，根据室内垃圾桶的结构示意图，可确定桶中有两个杠杆在起作用，两杠杆支点O1、O2，则对应的杠杆分别为( )A.省力杠杆 省力杠杆 B.省力杠杆 费力杠杆C.费力杠杆 费力杠杆 D.费力杠杆 省力杠杆3.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是( )4.如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态
2、，改变弹簧测力计拉力的方向，使之从，此过程中，弹簧测力计的示数将( )A.逐渐变大 B.逐渐变小C.先变大后变小 D.先变小后变大5.如图所示，人骑自行车下坡，速度会越来越快，在此过程中( )A.人和车的动能保持不变B.人和车的动能增大C.人和车的动能减小D.人和车的重力势能增大6下列现象中，利用做功使物体内能增加的是( )A.木工用锯锯木条时，锯条发烫B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.铁块放在炉火中烧红了D.冬天，人们在太阳光下取暖7.我们的家乡环境优美，四季如画，国内外游客写下了很多赞美烟台景象的诗文，下列语句是我们从报刊杂志中摘录的，其中能够说明分子永不停息地做无规则运动的是( )A.
3、初春的果园鸟语花香B.盛夏的海滩微风轻抚C.深秋的塔山红叶纷飞D.隆冬的田野大雪茫茫8.关于比热容，下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系9.开发和利用可再生能源是解决能源危机的有效途径，下列属于可再生能源的是( )A.石油 B.天然气 C.煤炭 D.太阳能10.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A.物体的内能越多，放热一定越多B.温度相同的物体，其内能一定相等C.物体的内能增加，一定要吸收热量D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加二、填空与简答题（每空2
4、分，共40分）11.晓雯将几滴蓝墨水滴入一杯水中，观察到整杯水慢慢变蓝。这种现象说明分子在做永不停息的 。12.近年，我市部分居民用上了管道天然气，天然气属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。点燃天然气，将食用油倒入锅中，通过 的方式使油的内能增加，温度升高；若油锅起火，可采取的措施是 （写一条）。13.改变物体内能的方式有两种，图甲说明 可以改变物体的内能；图乙说明 可以改变物体的内能。14.第二届亚洲青年运动会将于2013年8月在南京举行。2013年5月8日上午10点20分许，通过古老的钻木取火方式，在几分钟内采火成功，这个过程中 能转化为 能。之后，用采集的火种点燃亚青会火炉，此过程
5、是通过 方式改变物体内能的。15.（2013镇江）如图所示，AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300 N的物块，AO与OB长度之比为54，人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环，要使轻杆水平平衡，人应施加拉力为 N，人要不被拉起，则人重至少为 N，与水平平衡状态相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将 （填“变大”“变小”或“不变”）。16.如图所示的钢丝钳是 杠杆（填“省力”或“费力”），剪铁丝时动力臂长为10 cm，阻力臂长为2 cm，若铁丝被剪断需要800 N的力，小明至少用 N的力才能将铁丝剪断。17.有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态，所使用的钩码重均为0.5 N，如图所示，在
6、A点悬挂两个钩码，要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂 个钩码，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为 N；如改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然水平平衡，则测力计的读数将 （填“变大”“变小”或“不变”）。18.如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放，车前行时，需经过障碍物，当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200 N，动力臂和阻力臂之比为23，则服务员作用在扶把上的动力为 N，当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是 （填“A”“B”或“C”）点，这种情况下，手推
7、车可以视为 （填“省力”或“费力”）。三、实验探究题（共30分）19.如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件，请你回答下列问题： (1)在挂钩码前，晓月发现杠杆的左端低，右端高，她将杠杆两端的螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)接着晓月在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡，其目的是 ； 。(3)改变钩码数量和位置，获取三组测量数据（如下表），可以减少实验的 ，根据表中的数据你得出杠杆平衡条件是： ，并完成下列表中的空格。20.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验
8、，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。 (1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用 两图；实验中应保证铁球到达水平面时的初速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 。(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 。(3)该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 A.认识电压时，我们可以用水压来类比B.用磁感线来描述磁场 C.探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少D.保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系(4)若水平面绝对光滑，铁球将做 运动。