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1、乐清实验中学九年级（下）科学第二章测试卷班级_ 姓名_ 得分_一 选择题1下列各项中可以称为种群密度的是（ ） A 一平方公里内的人口数量 B 一片池塘中各种鱼的总数 C 一片森林里的全部生物 D 稳定发展生物群落中的个体数量2下列叙述中属于一个群落的是（ ） A 一片草地上的所有蝗虫 B 一块稻田 C 一个池塘里的所有生物 D 一片森林中的全部马尾松3下列生物和环境关系的叙述中正确的是（ ） A 生物都有适应任何生活环境的能力 B 每个生物个体也是其他生物的环境因素 C 生物只能适应环境，不能影响环境 D 生物的生活环境就是指阳光、大气、水、土壤4在群落中，起主导作用的是（ ） A 动物 B
2、 植物 C 微生物 D 细菌和真菌5下列植物区域中的生态系统，自动调节能力最强的是（ ） A 高山植物 B 热带常绿阔叶林 C 热带雨林 D 温带草原6从生态学的角度讲，植树造林的意义是（ ） A 美化环境 B 增强自动调节能力 C 获得较好的经济效益 D 以上三点都是7人工营造的马尾松林，往往因松毛虫爆发而成片死亡，用生态平衡的观点分析其原因是（ ） A 人工林木抵抗力差 B 人工种植植株幼嫩 C 没有及时有效的喷施农药 D 人工林生物种群少，自动调节能力差8一个全密封的水稻生态系统，当青蛙捕捉完，昆虫数量的变化是（ ） A 大量增多 B 大量减少 丙 C 保持不变 D 先增多，后减少 9如
3、图是一个特殊生态系统中的食物网，如果人是这个食物网中 乙 丁的一员，那么最有可能代表人的是（ ） A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 甲10长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是（ ） A 具有发达的根系 B 具有肥厚的肉质茎 C 具有厚的角质层 D 叶面积增大 11在一个池塘生态系统中，有鱼类、浮游动物、绿色水生植物、真菌类等生物，试问流经生态系统的物质和能量是从哪类生物开始的（ ）A 绿色水生植物 B 浮游动物 C 鱼类 D 真菌 12下列实例中不属于竞争的是（ ） A 在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪肠道内分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡
4、率增加 B 极度饥渴情况下，分娩母猪吞噬刚出生的仔猪 C 噬菌体侵入细菌体内进行繁殖 D 培养在一起的大、小两种草履虫经过一段时间后，一种死亡而另一种正常生长 13在下列实例中，不属于寄生的是（ ） A 血吸虫生活在人的血液中 B 虱生活在人的体表 C 菟丝子生活在豆科植物上 D 绿藻生活在龟的背甲上 14地球上最大的生态系统是（ ） A 农田生态系统 B 海洋生态系统 C 草原生态系统 D 生物圈 15水稻与稻株旁的杂草，水稻与稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（ ） A 共生、捕食、寄生 B 竞争、寄生、捕食 C 竞争、捕食、寄生 D 竞争、捕食、捕食 16下列实例中，
5、不属于保护色的是（ ） A 水母的躯体无色透明 B 比目鱼的体色随背景颜色的变化而变化 C 老虎身上的花纹 D 蜂类身上常有黄黑相间或黑白相间的花纹 17说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（ ） A 森林中高大的乔木的基部生长着苔藓和三七 B 森林中有乔木层、灌木层、草本植物层和苔藓地衣层 C 一片白桦林中桦树有高有低 D 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 18诗人白居易在大林寺桃花中诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这实际上描述的是一个有趣的自然现象。影响山中桃花迟开的主要原因是（ ） A 温度 B 湿度 C 降水量 D 土壤 19某自然保护区内所有植物的总和，称为（ ） A 人工植被
6、 B 栽培植被 C 植物群落 D 生态系统 20带鱼是海洋中的深水鱼类，在市场上没有活的带鱼出售，这是因为带鱼难以养殖。造成带鱼难以养殖的主要原因是（ ） A 水温 B 食物 C 水的压强 D 水的溶解氧21土壤属于农田生态系统成分中的（ ） A 非生物的物质和能量 B 生产者 C 消费者 D 分解者22对生态系统，我们总是把生物与非生物结合在一起加以研究，这种研究方法属于（ ） A 观察 B 综合 C 实验 D 调查23某一湖泊生态系统受到农药轻度污染后，未经处理，过一段时间后恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有（ ） A 自动调节能力 B 置换作用 C 分解作用 D 化合作用二 填空简答
7、题1 在一个地区的气候中，对生物特别是植被影响最大的是_和_。2 在生物环境中，影响生物_、_和_等因素叫做生态因素；对一个池塘中的某一条鲫鱼来说，这池塘内的_和_是它的生活环境中的生物因素；_和土壤等，则是它生活环境中的非生物因素。3 食物链：草昆虫青蛙蛇鹰中各种生物之间最主要的是_关系。4 目前，人与自然的关系，突出表现在人口与环境问题上，人口问题主要是人口数量_，是造成环境问题的重要原因。5 去年春天我国发生了12次沙尘暴。据专家分析，直接原因是厄尔尼诺后的天气异常，间接原因是西北、华北地区植被的大量破坏。可见沙尘暴是由于_因素导致自然因素恶化的结果。6 专家认为西部大开发中的生态重建，
8、必须立足于生态系统的稳定性。由于单一林很难保持水土，所以生态林不应是单一林，树种应多样化，乔木树下应有灌木，灌木下应有草，实行乔灌草相结合，其目的是_；树种多样化可以引鸟归林，同时也能减少病虫害的发生，请写出植物、昆虫、鸟之间的一条食物链_。7 如右图表示陆地上生物与环境间的相互关系。 太阳辐射 （a） （b）图中a、b分别表示空气中的两种物质。问：（1） 图中的“”表示生物在白天主要吸收和排出物质a和b的情况，则物质a是_。 绿色植物 草食动物 肉食动物（2） 图中属于消费者的是_。8 如右图是温带草原的食物网简图，若要形成一个 草 鼠 蛇生态系统，还必须包括分解者和_。如果人为地大肆捕杀鹰
9、，势必造成鸟、鼠等动物增多，使草原植物受到破坏，甚至造成水土流失。因 鸟 鹰此，人类活动必须遵循_的自然规律。9 我国西北部某地种植了一批速生白桦树，由于干旱引起粘虫的大量繁殖，树叶被大量吃掉，受灾严重。这时由于粘虫增多，引来了大批以粘虫为食的鸟，粘虫的数量被控制，鸟也随着食物的减少而变少，树木恢复了生机，这片林地恢复了生态平衡。这个事实可以说明_。请根据以上叙述，写出一条食物链 _。10. 蜜蜂是一种社会性的昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多的工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而成的。
10、受精卵是发育成蜂王，还是发育成工蜂，主要取决于幼虫食用蜂王浆时间的长短。未受精的卵的卵细胞发育成雄蜂。请回答下列问题：(1) 一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部的工蜂在生物学上称为_。(2) 同样是受精卵，有时发育成蜂王，有时发育成工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受_的影响。(3) 蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然是各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为_。(4) 许多将要孵化出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王（即“王储”），但最先孵化出的那只蜂王出来的第一件事，就是将那些即将孵化出的“王储”杀死在襁褓里，这种现象在生物学上被称为_。11食物链和食物网是以_关系为基础，
11、是生物间_的渠道。12描述生物种群数量的一种方法是生物种群密度，即_。生物种群密度可以用以下公式表示：_。13生活在一片森林里的所有生物属于一个_，生活在同一池塘中的所有鲤鱼属于一个_。14 澳大利亚一直有一生态难题：大量的牛粪往往将草场上的牧草遮住而枯死，破坏了草场。从生态平衡的角度看，牛是_（填“生产者”、“消费者”或“分解者”，下同），其数量过多，排出的粪便破坏了牧草这一_，破坏了原有的生态平衡。从中国引入蜣螂（俗称“屎壳螂”），清除牛粪，恢复了平衡。这里的蜣螂起了_的作用。15下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题： （1）此生态系统中最长的食物链有 _个消费者组成； （2）
12、该生态系统中，狐属于 级消费者；鹰在最短的食物链中是 级消费者；（3）在不同的食物链中，生产者是 ，草食性动物始终是 级消费者；（4）写出最长的一条食物链_ _。（5）这食物网中共有 条食物链，（6）此森林生态系统的成分除了图中描述的还缺少 _和 _。16引起生态平衡破坏的因素有两大类：一是_，二是_。这两类因素往往是_作用的，但_可导致_的强化。17某乡有一池塘，塘中生长着丰富的水生植物和多种鱼虾。后来，由于池塘附近办了一家小型的化工厂，经常把污水排放入池塘，结果使池塘水质恶化，各种水生生物死亡。请根据上述情况分析回答下列问题：（1） 池塘的这种变化说明了池塘的_遭到了破坏；（2） 造成这种
13、破坏的原因是化工厂污水中的有毒物质对池塘水质的影响，超过了池塘生态系统的_能力；（3） 要使池塘恢复到本来的面貌，首先要解决的问题是_，首先恢复的生物是_。 18设立自然保护区对于保护_，特别是保护珍贵稀有的_资源，是十分有效的手段。参考答案：一 选择题1 A 2 C 3 B 4 B 5 C 6 B 7 D 8 D 9 C 10 D 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 D 17 B 18 A 19 C 20 C 21 A 22 B 23 A二 填空简答题1 气温 降水2 形态 生理 分布 种群内的同种生物 群落中的不同种生物 水 空气 温度3 食物4 急剧增加5 人为6 保
14、护生物的多样性，为一些生物提供更多食物来源 植物昆虫鸟7 （1）氧气 （2）草食动物和肉食动物8 非生物的物质和能量 保持生态平衡9 生态系统具有自动调节能力 白桦树粘虫鸟10 （1）种群 （2）环境因素 （3）共生 （4）种内斗争11 食物 物质循环和能量流动12 一定的范围内生物个体的数量 种群密度=生物个体数/种群生存的面积（或体积）13 生物群落 种群14 消费者 生产者 分解者15 （1）3 （2）二 二 （3）草 一 （4）草鼠蛇鹰 （5）5 （6）分解者 非生物成分16 自然因素 人为因素 共同 人为因素 自然因素17 （1）生态平衡 （2）自动调节 （3）控制污染源 浮游植物18 自然资源 野生动植物