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1、盘盘古古开开天天辟辟地地后羿射日后羿射日嫦嫦 娥娥 奔奔 月月女女娲娲补补天天女女娲娲造造人人 袁袁 珂珂道县六中道县六中 何发芽何发芽一、掌握本课生字词。一、掌握本课生字词。二、能用自己的语言复述故事情二、能用自己的语言复述故事情节，了解鲜明的人物形象。节，了解鲜明的人物形象。三、初步了解神话极其特点，培三、初步了解神话极其特点，培养自己的想象能力养自己的想象能力。学习目标学习目标读出画线字的正确读音：澄澄澈澈幽幽光光绵绵延延生气生气蓬勃蓬勃枯枯 藤藤ch png b yumimi n ntng 字词积累字词积累v澄澈澄澈（chn ch）：清澈透明。）：清澈透明。v绵延：延续不断。绵延：延续
2、不断。v莽莽榛榛莽莽榛榛（m n zhn）：草）：草木丛生的样子。木丛生的样子。快速阅读，抢答问题快速阅读，抢答问题快速阅读，抢答问题快速阅读，抢答问题（本单元要求快速阅读，（本单元要求快速阅读，力争每分钟不少于力争每分钟不少于400400字）字）1 1、女娲为什么要造人？、女娲为什么要造人？2 2、女娲是怎样造人的？、女娲是怎样造人的？3 3、女娲如何让人类繁衍生、女娲如何让人类繁衍生息的？息的？人类幸福的生活下去人类幸福的生活下去 合作探究 1概括：概括：女娲是一个女娲是一个_的神。的神。“神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一合作探究 2故事中哪些内容体现出女娲人的特性？故事中哪些内容
3、体现出女娲人的特性？主题主题想象想象幻想幻想神话神话合理合理现实生活现实生活怎样理解和诠释神话呢？怎样理解和诠释神话呢？课文小结课文小结v女娲造人，体现了人类可贵女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。们感受到了生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去追求，去感受我们去探求，去追求，去感受那种创造成功的喜悦。那种创造成功的喜悦。布置作业v根据课堂所学，展开想象的翅膀，把女娲造人的故事讲述给你的父母、朋友或弟弟妹妹们听。送给你送给你 想象力是人类思维中最美丽的花朵。想象力是人类思维中最美丽的花朵。雨果雨果 想象力是人类能力的试金石，人们想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！正是依靠想象力征服世界！被誉为创造学之父的奥斯本被誉为创造学之父的奥斯本