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1、关于高效智慧课堂的关于高效智慧课堂的几点思考几点思考少儿部人文组少儿部人文组 杨改云杨改云n1.1.如何定位？（如何定位？（如何处理少儿部思想如何处理少儿部思想品德课与钱学森大成智慧之间的关系？）品德课与钱学森大成智慧之间的关系？）n n 因少儿部思想品德课课改虽起步较早，因少儿部思想品德课课改虽起步较早，但长期缺乏科学理论指导，我们是主动要但长期缺乏科学理论指导，我们是主动要求加入，希望开阔视野，提升能力。加入求加入，希望开阔视野，提升能力。加入后，经过系统学习，收获颇多，结合少儿后，经过系统学习，收获颇多，结合少儿部思品实际，决定借鉴钱学森大成智慧，部思品实际，决定借鉴钱学森大成智慧，但不
2、盲目照搬，扬长避短，努力创新出符但不盲目照搬，扬长避短，努力创新出符合学科特点和学生学情的，能依托小组合合学科特点和学生学情的，能依托小组合作、全员快乐参与的、科学有序的高效智作、全员快乐参与的、科学有序的高效智慧课堂。慧课堂。n如何定位如何定位？（师生关系）？（师生关系）n n 学生是学习发展主体、自我教育主体，教师是学生是学习发展主体、自我教育主体，教师是组织服务组织服务主体、指导主体、指导引领引领主体；教师不是改造、主体；教师不是改造、塑造、训教学生的主体。教师引领学生一道向科塑造、训教学生的主体。教师引领学生一道向科学未知领域进军，发展学生素质。学未知领域进军，发展学生素质。n如何定位
3、？如何定位？（教材与实践关系）（教材与实践关系）n n 客观世界，包括客观世界的现象事实、本质规客观世界，包括客观世界的现象事实、本质规n n律、改造技术，而不是书本教材、现成结论，也律、改造技术，而不是书本教材、现成结论，也不是自我经验、自我理解。书本知识只是客观知不是自我经验、自我理解。书本知识只是客观知识的表述，而不是知识本身；是学习指南和媒体，识的表述，而不是知识本身；是学习指南和媒体，而不是学习对象。离开实践的书本知识是而不是学习对象。离开实践的书本知识是“伪知伪知识识”（陶行知）。（陶行知）。n2.课前课前做什么做什么？n（1）如何用教材？）如何用教材？n 面对两年学习三年课程的实
4、际，整面对两年学习三年课程的实际，整合教材可以达到事半功倍。所以，我合教材可以达到事半功倍。所以，我和南明丽老师重新梳理整合五本教材，和南明丽老师重新梳理整合五本教材，把所有可能在中招考试中可能会考试把所有可能在中招考试中可能会考试到的教材上的问题、答案，归纳总结到的教材上的问题、答案，归纳总结整合出整合出40个板块。如：心理、品德（个板块。如：心理、品德（19个）；法律（个）；法律（10个）；国情（个）；国情（10个）个）n n（2）教案在课前再次反复推敲、修改、确）教案在课前再次反复推敲、修改、确定规律性观点、思路、关键词。定规律性观点、思路、关键词。n n 一周前备出初次教案，上课前的一
5、两一周前备出初次教案，上课前的一两天，我和南老师再根据中考规律，分天，我和南老师再根据中考规律，分析课中个小组可能提出的问题及补充析课中个小组可能提出的问题及补充的答案，修改、补充、完善答案的答案，修改、补充、完善答案6条以条以上，商议确定得分几率最高的上，商议确定得分几率最高的4-5个答个答案。案。如：中考辨析题往往会有如：中考辨析题往往会有23个观点的答个观点的答案因为是新课程标准里的观点，都可以在备课时案因为是新课程标准里的观点，都可以在备课时提前准备，在课中给学生敲定。只有提前准备，在课中给学生敲定。只有12个观点个观点需要学生根据答题规律和自己认识来答题。需要学生根据答题规律和自己认
6、识来答题。2013年中考辨析题年中考辨析题n n男：男：“人生在世当自强，白手起家创业忙人生在世当自强，白手起家创业忙”。n n第第1个观点考自强的意义。第个观点考自强的意义。第2个靠的是艰苦奋斗个靠的是艰苦奋斗的意义。平时我们备课时确定的答案和中考答案的意义。平时我们备课时确定的答案和中考答案对比：对比：自强是一种高尚的精神，是一种美好的道自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，是实现人生价值必备品质，是进取的动德品质，是实现人生价值必备品质，是进取的动力，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业力，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。自强是通向成功的阶梯。的强大动力。自强是
7、通向成功的阶梯。自强不息自强不息是中华民族几千年老熔铸的民族精神，是实现国是中华民族几千年老熔铸的民族精神，是实现国家富强、民族振兴的保证。家富强、民族振兴的保证。n n自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。自强是一种高尚的康成长、将来成就事业的强大动力。自强是一种高尚的康成长、将来成就事业的强大动力。自强是一种高尚的康成长、将来成就事业的强大动力。自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，培养自强心理品质有
8、利精神，是一种美好的道德品质，培养自强心理品质有利精神，是一种美好的道德品质，培养自强心理品质有利精神，是一种美好的道德品质，培养自强心理品质有利于促进事业成功。于促进事业成功。于促进事业成功。于促进事业成功。n n 中考大题答案几乎没出我们商榷的范围。中考大题答案几乎没出我们商榷的范围。n n 如第如第10题第题第1问问“开展中国传统村落评选开展中国传统村落评选活动意义何在活动意义何在?”“有利于具体文化传承有利于具体文化传承中华优秀文化传承中华优秀文化传承文化强国文化强国提升中华提升中华文化整体实力文化整体实力”n n 有利于传承中华优秀传统文化。有利于传承中华优秀传统文化。(或：有或：有
9、利于传承民间优秀传统文化。利于传承民间优秀传统文化。)有利于保护有利于保护中华文化的多样性。中华文化的多样性。(或：有利于保护我国或：有利于保护我国文化遗产。文化遗产。)有利于增强全社会保护传统村有利于增强全社会保护传统村落的自觉性。有利于建设社会主义文化强落的自觉性。有利于建设社会主义文化强国。国。(或：有利于增强中华文化的整体实力或：有利于增强中华文化的整体实力和竞争力和竞争力)。n n10、(2)加强传统村落保护，你有哪些设想加强传统村落保护，你有哪些设想?n n就是如何保护、传承中华优秀文化？就是如何保护、传承中华优秀文化？n n国家：立法国家：立法资金资金-宣传宣传-监管执法、打监管
10、执法、打击。个人：责任击。个人：责任-举报。举报。n n12、(1)“生产空间集约高效、生活空间宜居适生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀度、生态空间山清水秀”凝练地描绘出未来凝练地描绘出未来n n中国发展的美好愿景。请你谈谈打造中国发展的美好愿景。请你谈谈打造“三个空间三个空间”有何重要意义有何重要意义?(两个方面即可。两个方面即可。4分分)n n就是节约资源保护环境的意义？有利于生态文明就是节约资源保护环境的意义？有利于生态文明可持续发展可持续发展-科学发展观科学发展观-落实国策落实国策-目目标实现。标实现。n n 12(1)(4分分)有利于促进我国经济社会持续健康有利于促
11、进我国经济社会持续健康发展。发展。(或：这是破解我国经济社会发展面临的或：这是破解我国经济社会发展面临的资源环境瓶颈制约的必然选择。资源环境瓶颈制约的必然选择。)有利于提升环有利于提升环境质量，不断改善居民的生存条件、生活质量。境质量，不断改善居民的生存条件、生活质量。有利于大力推进生态文明建设，实现中华民族永有利于大力推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。续发展。(或；有利于缓解我国日益严峻的资源或；有利于缓解我国日益严峻的资源环境形势。环境形势。)有利于深入贯彻落实科学发展观。有利于深入贯彻落实科学发展观。(或：有利于实施可持续发展战略。或；有利于或：有利于实施可持续发展战略。或；有利于
12、落实节约资源、保护环境的基本国策。落实节约资源、保护环境的基本国策。)有利于有利于建设资源节约型、环境友好型社会。有利于全面建设资源节约型、环境友好型社会。有利于全面建成小康社会，助推中华民族伟大复兴。有利于建成小康社会，助推中华民族伟大复兴。有利于保持社会和谐稳定大局，构建社会主义和谐社会。保持社会和谐稳定大局，构建社会主义和谐社会。有利于我国更好地参与国际竞争与合作。等等。有利于我国更好地参与国际竞争与合作。等等。n(1)实现中国梦，需要确保人民实现中国梦，需要确保人民幸福。请阐明理由。幸福。请阐明理由。(两个方面两个方面即可。即可。4分分)n就是民生的意义？就是民生的意义？n n 由于课
13、堂是小组成员展示、质疑、答疑、补由于课堂是小组成员展示、质疑、答疑、补充的舞台，在备课时一定要尽量多地想象学生充的舞台，在备课时一定要尽量多地想象学生可能的质疑、答疑及补充，这样在课中才能在可能的质疑、答疑及补充，这样在课中才能在同学们争鸣后能有高水平的归纳、总结、拔高，同学们争鸣后能有高水平的归纳、总结、拔高，才能明确哪些观点是正确的，哪些理由写在试才能明确哪些观点是正确的，哪些理由写在试卷上是可以得分的，哪些只是成长中知道即可卷上是可以得分的，哪些只是成长中知道即可的。课中，才可以自信地引导同学们将师生已的。课中，才可以自信地引导同学们将师生已经达成共识的观点、思维角度及关键词整理后经达成
14、共识的观点、思维角度及关键词整理后写在笔记本上。每位同学的笔记不尽相同，每写在笔记本上。每位同学的笔记不尽相同，每班探讨的热点问题不尽相同，但是，思维规律、班探讨的热点问题不尽相同，但是，思维规律、答题规律却是相同。如此以来，中考题目逾千答题规律却是相同。如此以来，中考题目逾千变万化，对少儿班的考生越是有利。变万化，对少儿班的考生越是有利。n（3）课前重中之重？）课前重中之重？n 课前教师确定教学目标和疑难、课前教师确定教学目标和疑难、重点问题，把不同的学习目标分到重点问题，把不同的学习目标分到不同小组，数量不同小组，数量2-3个，内容包括个，内容包括知识与技能、过程与方法、情感态知识与技能、
15、过程与方法、情感态度价值观三个维度。让小组成员带度价值观三个维度。让小组成员带着学习目标和问题进行课前预学。着学习目标和问题进行课前预学。没用导学案，让课代表将学习目标没用导学案，让课代表将学习目标及问题抄在黑板上。及问题抄在黑板上。n n3.关于关于课中课中的几点思考。的几点思考。n n（1）如何对待）如何对待“探探-研研-展展-创创”“独学独学群学群学-对学群学（小展示）对学群学（小展示）-大展示大展示”学习流程？学习流程？n n科学有序的教学流程是高效智慧课堂的保科学有序的教学流程是高效智慧课堂的保证。证。n n 从抵触到接受，从接受到改革，从改革从抵触到接受，从接受到改革，从改革到出新
16、，从出新到收获，从收获到思考。到出新，从出新到收获，从收获到思考。n n（程序保证实体。为什么刑法在不断修改，刑诉法也在（程序保证实体。为什么刑法在不断修改，刑诉法也在（程序保证实体。为什么刑法在不断修改，刑诉法也在（程序保证实体。为什么刑法在不断修改，刑诉法也在不断修改？教学亦如此。没有程序的有效规范，就没有不断修改？教学亦如此。没有程序的有效规范，就没有不断修改？教学亦如此。没有程序的有效规范，就没有不断修改？教学亦如此。没有程序的有效规范，就没有课堂教学的高效，更难实现课堂的智慧。）课堂教学的高效，更难实现课堂的智慧。）课堂教学的高效，更难实现课堂的智慧。）课堂教学的高效，更难实现课堂的
17、智慧。）n n（2）如何唱响小组合作学习之歌？）如何唱响小组合作学习之歌？课堂上小组合作要完成的主要有三大项内容：课堂上小组合作要完成的主要有三大项内容：一是每节课的前十分钟的专题发布或新闻发一是每节课的前十分钟的专题发布或新闻发布（每节课一个小组）；布（每节课一个小组）；二是每节课的课中小展示和大展示（两节课二是每节课的课中小展示和大展示（两节课轮一次）；轮一次）；三是每学期的大型特色活动（每学期两次。三是每学期的大型特色活动（每学期两次。如：才艺大比拼，辩论赛、模拟法庭等）。如：才艺大比拼，辩论赛、模拟法庭等）。n n先谈本学期先谈本学期12级级4个班进行过的专题探讨：个班进行过的专题探讨
18、：n n“谁来维护舌尖上的安全谁来维护舌尖上的安全”（4班班1组），他组），他们分别从国家、政府、企业、学校、家长、们分别从国家、政府、企业、学校、家长、自己的角度进行了探讨展示。自己的角度进行了探讨展示。n n“雷锋精神过时了吗雷锋精神过时了吗电影零票房带给我电影零票房带给我们的思考们的思考”（2班班2组）组）n n“十面霾伏谁之过？（十面霾伏谁之过？（4班班3组）组）”n n“虎妈育儿法引发中西家庭教育之争论虎妈育儿法引发中西家庭教育之争论”（4班班4组）组）n n“中国式过马路带给我们的思考中国式过马路带给我们的思考”（4班班2组）组）n n“清明时节雨纷纷，优秀文化要传承清明时节雨纷纷
19、，优秀文化要传承”（3班班4组）组）先是在背景音乐下，一男生打着伞在低吟关于清先是在背景音乐下，一男生打着伞在低吟关于清明的两首诗歌。二是一女生介绍关于清明节由来明的两首诗歌。二是一女生介绍关于清明节由来的故事。三是几位同学在做专家访谈：为什么要的故事。三是几位同学在做专家访谈：为什么要保护传承优秀传统文化？保护传承优秀传统文化？n n“奢华过眼图什么？奢华过眼图什么？”（1班班1组）一是在北京音组）一是在北京音乐下在欧洲购买奢侈品；二是探讨什么是奢侈品乐下在欧洲购买奢侈品；二是探讨什么是奢侈品？三是中国为何成为奢侈品大国？（个人：攀比？三是中国为何成为奢侈品大国？（个人：攀比心、虚荣心、面子
20、、及时行乐、宣泄压力、彰显心、虚荣心、面子、及时行乐、宣泄压力、彰显身份、生活水平提高、求升值、消费新手段、生身份、生活水平提高、求升值、消费新手段、生活水平提高；社会：西方影响、等级思想影响、活水平提高；社会：西方影响、等级思想影响、我国经济发展我国经济发展.）n n“城管来了城管来了孰对孰错？孰对孰错？”（1班班2组）组）n n“健康之路之健康之路之H7N9”（3班班1组）组）n n“国际风云之钓鱼岛问题国际风云之钓鱼岛问题”（3班班2组）组）n n“受阻的绿色通道受阻的绿色通道”（4班班2组）组）n n“雷人抗日剧谁之殇？雷人抗日剧谁之殇？”（3班班3组）组）n n“幸福幸福10分钟分钟
21、养老金管理需加强养老金管理需加强”（3班班4组）组）n n“BRT乘客安全谁负责？（乘客安全谁负责？（1班班3组）组）”n n“五星红旗，我为你骄傲五星红旗，我为你骄傲神十成功神十成功发射发射”（2班班4组组）n 二谈小展示即群学、对学后组二谈小展示即群学、对学后组内互助解决知识点和简单易懂的问内互助解决知识点和简单易懂的问题。题。n 三谈大展示每组展示三谈大展示每组展示12个疑个疑难、重点问题。其他组员可以质疑、难、重点问题。其他组员可以质疑、展示小组需答疑，如答不出或不全展示小组需答疑，如答不出或不全面，其他组员可以解答、补充。教面，其他组员可以解答、补充。教师是组织、引导、归纳、总结、拔
22、师是组织、引导、归纳、总结、拔高。高。n n n n 尤其适用高中，河北省清河县挥公中学尤其适用高中，河北省清河县挥公中学的实践令我们耳目一新。如地理讲评试卷：的实践令我们耳目一新。如地理讲评试卷：一组提出问题、答案要点写在黑板上，并一组提出问题、答案要点写在黑板上，并讲解，先是两位同学质疑，一成员回答，讲解，先是两位同学质疑，一成员回答，三同学反驳，一成员将错误答案改正，四三同学反驳，一成员将错误答案改正，四个同学补充。共三个组讲解探讨三个问题。个同学补充。共三个组讲解探讨三个问题。最后老师归纳、总结、拔高，说一定要注最后老师归纳、总结、拔高，说一定要注意的问题，并说请将生成的整理在卷子上。
23、意的问题，并说请将生成的整理在卷子上。生成的不仅是知识，更是智慧！生成的不仅是知识，更是智慧！n n 南老师随堂讲了堂观摩课，我们都感觉南老师随堂讲了堂观摩课，我们都感觉比传统评卷高效得多。同学们积极性调动比传统评卷高效得多。同学们积极性调动起来了、思维打开了、思路清晰了、错误起来了、思维打开了、思路清晰了、错误也矫正了。也矫正了。n（3）课中师生达成共识的重要问）课中师生达成共识的重要问题及角度、关键词要让同学们随堂题及角度、关键词要让同学们随堂记在笔记本上。（省去了第一轮复记在笔记本上。（省去了第一轮复习的时间）习的时间）n 谁说教师一定要做蜡烛，蜡谁说教师一定要做蜡烛，蜡炬成灰是因为只有蛮干没有方炬成灰是因为只有蛮干没有方法，只有满灌没有合作，善用法，只有满灌没有合作，善用合作这个杠杆，就能轻轻翘起合作这个杠杆，就能轻轻翘起高效智慧的课堂！高效智慧的课堂！n 占用大家宝贵时间，只为占用大家宝贵时间，只为能对青年教师有点滴帮助！能对青年教师有点滴帮助！n 谢谢大家！谢谢大家！