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1、走走一一步步，再再走走一一步步莫莫顿顿亨亨特特 莫顿莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。国的侦察任务。他的作品他的作品走一步走一步,再走一步再走一步,原原名名悬崖上的一课悬崖上的一课被收入七年级课本被收入七年级课本 莫顿莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的的悬崖上的一课悬崖上的一课被美国作家芭芭拉被美国作家芭芭拉琳达编撰琳达编撰的的假如我们原谅上帝假如我们原谅上帝收录。此外收录。此外心灵鸡汤心灵鸡汤 充满阳光的成
2、长历程充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。事的书中也收录了他的相关作品。作者简介作者简介教学目标掌握记叙的要素，通过复述故事把握故事的情节。理解人物的心理和性格，品味关键语句体会作者变化的思想感情读懂作者的成长经历，理解“走一步再走一步”的含义。训诫（训诫（）啜泣（啜泣（）迂回（迂回（）纳罕（纳罕（）嶙峋（嶙峋（）凝视（凝视（）小心翼翼小心翼翼()瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋()心惊肉跳心惊肉跳()xn jiy huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh读一读读一读 写一写写一写1 1 抓住时间
3、、地点、人物、起因、抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。经过、结果。2 2 重点细节，尤其是脱险部分，尽重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句量用课文原句3 3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情能正确表达感情听读课文给文章标上段落序号，并把文章分成起因、经过、结果、启示四个部分起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖经过(415)中途被弃，进退两难结果（1623）父亲指点，摆脱困境启示（24）走一步，再走一步能力提高：请用一句话概述本文的主要内容。1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？575
4、7年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架
5、有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是
6、怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）1 1、文章一开头为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2 2、“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章中起了什么在文章中起了什么作用？作用？伏笔。说明为什么伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而个孩子都能爬上崖顶，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的
7、岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。3 3、末段说、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气看到前途茫茫而灰心丧气”，又，又说说“直到抵达我要到的地方直到抵达我要到的地方”，既然要到的地，既然要到的地方方“很明确很明确”，为什么又说，为什么又说“前途茫茫前途茫茫”呢？呢？这里的这里的“前途茫茫前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。难重重，举步维艰。想想 一一 想想4 4、“我我”在悬崖上所学到的经验是什么在悬崖上所学到的经验是什么？学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。学到是战胜一切艰难险阻
8、的人生经验。它告诉它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和困难，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。困难就不大了。“你只要想着你是在走一你只要想着你是在走一小步小步”“走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。一步走下去，天大的困难也可以闯过来。研读与赏析研读与赏析1有感情地朗读（16）（23）段，回答后面的问题。朗读方法：朗读方法：A.读音准确读音准确,语速适中语速适中,停顿合理停顿合理,语调抑扬。语调抑扬。B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。把握好人物的心态
9、和情态，语气恰当，感情真挚。（1）找出）找出“我我”爬下悬崖的具体动作以及爬下悬崖的具体动作以及刻画刻画“我我”的心理活动的语句，揣摩的心理活动的语句，揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。（2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此）作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？细致生动，有什么目的？（3）父亲对）父亲对“我我”的指点，哪一处让你感的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？触最深？对你有什么启示？（4）结合文章最后一段，说说你对题目）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。爬下爬下悬崖悬崖动作动作心理心理哭哭信心全无信心全无伸、探、踩伸
10、、探、踩有了信心有了信心又照着做又照着做信心大增信心大增移动、爬下、移动、爬下、啜泣啜泣 巨大的成就感巨大的成就感读最后一段，体会文章的主旨。读最后一段，体会文章的主旨。似乎能办似乎能办得到得到顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增产生了一种产生了一种巨巨大大的成就感的成就感作业：作业：1课后读一读写一写词语积累。课后读一读写一写词语积累。2练笔：练笔：请把你遇到的困难以及解决困难请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训用的经验教训用100300字写下来。字写下来。走一步走一步,再走一步再走一步莫顿亨特冒险冒险脱险脱险启示启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心着眼于那最初的一小步着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步