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1、1 1、固体药品的取用、固体药品的取用2 2、液体药品的取用、液体药品的取用3 3、加热试管中固体的注意事项、加热试管中固体的注意事项4 4、玻璃仪器洗涤干净的标志、玻璃仪器洗涤干净的标志1 1固体药品的取用：固体药品的取用：（1 1）固体药品一般保存在广口瓶）固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；玻璃塞；介绍几种化学基本操作规范介绍几种化学基本操作规范：（2 2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，
2、以免打器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；破容器；（3 3）取用粉末状固体或）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽）品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；到管口和管壁上；（4 4）如果没有指明具体取用量，固体药品一）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。般取用盖满试管底部即可。2 2液体药品的取用：液
3、体药品的取用：（1 1）液体药品一般保存在）液体药品一般保存在细口中，碱性溶液一般用橡细口中，碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞；皮塞代替玻璃塞；（2 2）取用较大量液体时，）取用较大量液体时，可以用倾倒法，可以用倾倒法，具体方法：具体方法：取下瓶塞，取下瓶塞，倒放倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处标签一定要靠在手心处，以防液，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；瓶子
4、放回原处；（3 3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。（4 4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取）取用一定量的液体时，一般用量筒量取3 3固体加热方法：固体加热方法：（1 1）为了防止生成的水倒流而使试管底）为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；向下倾斜；（2 2）在加热固体时，一定要预热（左右）在加热固体时，一定要预热（左右移动试管），然后将外焰固定在固体下移动试管），然后将外焰固定在固体下方加热。方加热。液体的加热液体的加热4.4.仪器的洗涤仪器的洗涤洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚
5、成水珠，也洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。涤干净。探究铜绿的性质探究铜绿的性质铜绿的物理性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质铜绿的化学性质1.铜绿铜绿（主要成分为（主要成分为碱式碳酸铜碱式碳酸铜）2.主要物理性质：主要物理性质：绿色绿色粉末状固体粉末状固体探究铜绿的化学性质探究铜绿的化学性质1铜绿与稀盐酸铜绿与稀盐酸先先固固再取再取液液碱式碳酸铜与稀盐酸碱式碳酸铜与稀盐酸1 1、取少量碱式碳酸铜于试管中、取少量碱式碳酸铜于试管中2 2、向试管中倒入约、向试管中倒入约2 2毫升稀盐酸毫升稀盐酸3 3
6、、充分振荡、充分振荡观察实验现象观察实验现象实验现象实验现象绿色固体逐渐溶解绿色固体逐渐溶解产生大量气泡产生大量气泡溶液由无色变为蓝溶液由无色变为蓝色色实验结论：实验结论：铜绿能与稀盐酸反铜绿能与稀盐酸反应应 碱式碳酸铜碱式碳酸铜能与稀盐酸反应能与稀盐酸反应碱式碳酸铜与稀盐酸碱式碳酸铜与稀盐酸铜绿盐酸铜绿盐酸氯化铜二氧化碳水氯化铜二氧化碳水探究铜绿的化学性质探究铜绿的化学性质2加热铜绿加热铜绿试试管口略向下倾斜，预热管口略向下倾斜，预热加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜1 1、取少量碱式碳酸铜于试管中、取少量碱式碳酸铜于试管中2 2、固定、固定试管试管3 3、点燃酒精灯、点燃酒精灯4 4、先、先均匀
7、加热均匀加热，再集中药品部位，再集中药品部位加热加热友情提醒：试管口略向下倾斜友情提醒：试管口略向下倾斜加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜实验现象实验现象固体绿色变黑色固体绿色变黑色试管口有水滴出现试管口有水滴出现生成能使石灰水变浑浊的气体生成能使石灰水变浑浊的气体实验结论：铜绿受热实验结论：铜绿受热易易分解分解-氧化铜氧化铜-水水-二氧化碳二氧化碳铜绿铜绿碱式碳酸铜碱式碳酸铜+水水氧化铜氧化铜+二氧化碳二氧化碳加热加热 加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜文字表达式：文字表达式：通过上述实验，你对通过上述实验，你对“铜绿铜绿”有什么认识？有什么认识？1.1.物理性质物理性质:绿色粉末状固体绿色粉末状固体,
8、不易溶于水不易溶于水.2.2.化学性质化学性质:(1)(1)能与盐酸作用，生成能与盐酸作用，生成氯化铜氯化铜、水、水和二氧化碳和二氧化碳 (2)(2)受热能分解，生成受热能分解，生成氧化铜氧化铜、水和、水和二氧化碳二氧化碳科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤：提出提出问题猜想与假猜想与假设设计实验进行行实验收集收集证据据解解释结论反思与反思与评价价表达与交流表达与交流 铁、铜、铝是生活中常铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的见金属。镁也是一种重要的金属，它可能具有哪些性质金属，它可能具有哪些性质和用途？和用途？如果想知道镁能如果想知道镁能否导电否导电以及能否燃烧以及能否燃烧,应应该怎该
9、怎样样实验实验?实验探究实验探究1 1、颜色状态、颜色状态2 2、是否容易被折断、是否容易被折断3 3、是否可以导电、是否可以导电4 4、在空气中点燃的现象、在空气中点燃的现象5 5、在食醋中的变化、在食醋中的变化根据你对铁、铜、铝的了解，猜想根据你对铁、铜、铝的了解，猜想是镁可能具有哪些性质？是镁可能具有哪些性质？【猜想与假设猜想与假设】：（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大）镁是一种银白色的固体，硬度不大（2）镁条能够导电）镁条能够导电（3）镁能与酸发生反应）镁能与酸发生反应（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作）镁能与空气中成分（氧气）发生作用用【实验设计实验设计】：（1）取一段镁条观察外
10、观，看看是否容）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲；易扭曲；（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；亮；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；中，观察现象；（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；加热，观察是否能够燃烧；金属样品金属样品镁条镁条铁铁丝丝铜丝铜丝颜色状态颜色状态是否是否易易被折断被折断是否是否导电导电空气中点燃空气中点燃的现象的现象食醋中的变化食醋中的变化银白色条状固体银白色条状固体 银白色固体银白色固体 紫红色固体紫红色固体 容易容易 不容易不容易
11、不容易不容易 可以可以 可以可以 可以可以 耀眼的白光，放耀眼的白光，放出大量热量，产出大量热量，产生白烟，生成一生白烟，生成一种白色固体。种白色固体。不能燃烧，表不能燃烧，表面变黑面变黑 不能燃烧，表不能燃烧，表面变黑面变黑 有大量气泡产生有大量气泡产生 有少量气泡产生有少量气泡产生 没有气泡产生没有气泡产生【记录现象记录现象】：通过上述实验，你对金属镁有什通过上述实验，你对金属镁有什么认识？么认识？物理性质：物理性质：银白色的固体，硬度小，能导电银白色的固体，硬度小，能导电化学性质：化学性质：（1 1）能与酸反应；能与酸反应；（2 2）能在空气中燃烧能在空气中燃烧文字表达式文字表达式:镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃 一些烟花和照明弹都含有一些烟花和照明弹都含有镁粉，你知道这一用途的原因镁粉，你知道这一用途的原因吗？吗？镁粉的这一用途的原因主镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。产生耀眼的白光。银银 汞汞 锰锰 碘碘 Ag Hg Mn I化学用语化学用语元素符号元素符号化学式化学式化学方程式化学方程式-组成组成-物质物质-化学反应化学反应课后作业课后作业你你能能捕捕捉捉到到空空气气吗吗?你你用用了了什什么办法么办法?目前你知道空气里有什目前你知道空气里有什么么？?